一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。将察其情，在审其听。听君子则小人道废，听小人则君子道消。

（节选自陆贽《人之才行，自昔罕全》，有删改）

材料二：

昔伊挚、傅说出于贱人，管仲，桓公贼也，皆用之以兴。萧何、曹参，县吏也；韩信、陈平负污辱之名，有见笑之耻，卒能成就王业。吴起贪将，散金求官，母死不归，然在魏，秦人不敢东向，在楚，则三晋不敢南谋。今天下得无有至德之人放在民间，及果勇不顾，临敌力战；若文俗之吏，高才异质，或堪为将守；负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝，而有治国用兵之术。其各举所知，勿有所遗。

（节选自曹操《举贤勿拘品行令》，有删改）

材料三：

贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“朕闻太平后必有大乱，大乱后必有太平。大乱之后，即是太平之运也。能安天下者，惟在用得贤才。公等既不能知贤，朕又不可遍识，日复一日，无得人之理。今欲令人自举，于事何如？”魏征对曰：“知人者智，自知者明，知人既以为难，自知诚亦不易。且愚暗之人，皆矜能伐善，不可令其自举。”

（节选自《贞观政要·择官》，有删改）

材料四：

韩公与陆傪书时，方为四门博士，居百僚底，殊不以其荐为犯分。故其作《权公碑》云：“荐士于公者，其言可信，不以其人布衣不用；即不可信，虽大官势人交言，一不以缀意。”韩公又云：“举进士者，于先进之门，何所不往？先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大夫莫不皆然而愈不幸独有接后进名名之所存谤之所归也。”以是观之，韩之留意人士可见矣。

（节选自洪迈《容斋随笔·韩文公荐士》，有删改）

1. 材料四画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。

举城A士大夫莫不B皆然C而愈不幸D独有E接后进名F名之G所存H谤之所归也

2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A. “苟”，如果，与《人皆有不忍人之心》中“苟能充之，足以保四海”的“苟”含义相同。

B. “以”，表结果，与《涉江采芙蓉》中“同心而离居，忧伤以终老”的“以”用法相同。

C. “安”，使……安定，使动用法，和《石钟山记》中“而此独以钟名”的“名”用法不同。

D. “何所不往”，宾语前置句，与《赤壁赋》中“而今安在哉”的句式结构不同。

3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 陆贽认为人无全才，应取长补短，不应苛求责备，同时强调要审慎对待他人议论，分辨君子与小人的评价，避免被片面意见所误导。

B. 曹操列举伊挚、管仲、韩信等人的事例，指出人才或出身低微或有污点，却能成就大业，主张广泛举荐各类有才能的人，不遗漏贤才。

C. 唐太宗因大臣不能识别贤才、自己无法遍识贤才，便想让人才自举，魏征认为不可行，因为愚昧之人往往自夸自耀，难以客观自我评价。

D. 韩愈任四门博士时向陆修举荐士人，虽位卑却不惧越职；他认同权公用人标准，考察举荐者言论，优先选用出身平民、品行可靠的人才。

4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）将察其情，在审其听。听君子则小人道废，听小人则君子道消。

（2）知人者智，自知者明，知人既以为难，自知诚亦不易。

5.四则材料中体现的“人才”智慧，对当今用人理政有哪些启示？ 请简要概括。

二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

过野人家有感

[注]陆 游

纵辔江皋送夕晖，谁家井臼映荆扉？

隔篱犬吠窥人过，满箔蚕饥待叶归。

世态十年看烂熟，家山万里梦依稀。

躬耕本是英雄事，老死南阳未必非！

[注]淳熙三年（1176年）春末，陆游被免除参议官职。这首诗是他免官后不久在成都居住时写的。

6. 下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）

A. 首联以“纵辔”写骑马闲游，“送夕晖”点明黄昏时分，井臼、荆扉勾勒农家简朴，整体营造出江边暮色的宁静氛围。

B. 颔联上句写犬见有人经过，隔篱而吠，以动衬静；下句写蚕饥待桑叶，暗含农事之繁忙，观察细致，富有生活气息。

C. 颈联“世态十年”言诗人对人情世故的深刻洞悉，“家山万里”则直抒对故乡的深切思念，二者形成今昔、内外之对比。

D. “满箔”指养蚕竹匾，“待叶归”写蚕盼桑叶，实则暗喻诗人期待朝廷重用以展抱负，与尾联“躬耕”形成先扬后抑之笔。

7. 本诗尾联“躬耕本是英雄事，老死南阳未必非”和陆游《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”都写到了诸葛亮，两者表达的情感有何不同？请简要分析。

三、名句名篇默写

8.（1）陆游《过野人家有感》一诗中写到耕种，陶渊明《归去来兮辞并序》中写作者将在春天耕种的两句是“____________，____________”。

（2）陆游《过野人家有感》一诗中写“隔篱”，杜甫《客至》中“____________，____________”两句也用到了这个词语。

（3）古人常用“十年”作为一个完整的生命阶段，陆游《过野人家有感》中写到了“十年”，除此之外，唐宋诗词中还有很多句子写到“十年”，如“____________”，又如“____________”。

四、语言文字运用

走在城市的街道上，穿梭在深山密林里，哪怕只是安静地待在自家密闭的房间中，我们看不见、摸不着的空气里，从来都不是只有氧气、氮气这些熟悉的气体。清晨开窗吹进来的微风、走路扬起的浮尘、人与人擦肩而过时的气流，全都裹胁着无数细碎的遗传密码碎片，也就是DNA，同时还有大量RNA片段漂浮游走。我们日常梳头掉落的皮屑、换季脱落的发丝、每一次呼吸呼出的上皮细胞、猫狗掉落在地面的绒毛、路边花草飘散的组织碎屑、鸟兽排泄物风干后碎裂的粉末、泥土里真菌释放的孢子，最终都会化作微型颗粒附着在尘埃上，随风飘向四面八方。

长久以来，我们默认DNA只会牢牢锁在生物体内，只有刮取黏膜、剪下叶片、采集血液粪便才能拿到遗传物质，①尽管水和土壤里藏匿的环境 DNA早已被生态学家研究多年，②可飘荡在空气里的 DNA，③却数十年如同被尘封的宝藏，④科研人员直到最近十几年才慢慢把它纳入视野。如今《自然》刊发的重磅长文完整梳理了这项前沿技术的全链条进展：这些散落在空气里、四处漂泊的DNA碎片，既能成为大自然的“无创体检仪”，摸清整片土地上藏着多少动植物；能化身生态历史的“时光留声机”，回溯几十年间生态环境的变迁轨迹；还能提前预警农作物病害、外来入侵物种、潜在生物威胁。但硬币总有两面，（），这项颠覆认知的空气DNA技术，正在给整个世界带来前所未有的机遇与挑战。

9. 文中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A. 穿梭B. 裹胁C. 梳理D. 颠覆

10. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

11. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A. 当人类自身的DNA也源源不断飘散进空气，隐私泄露、基因滥用、伦理边界模糊等难题接踵而至

B. 隐私泄露、基因滥用、伦理边界模糊等难题接踵而至，当人类自身的DNA也源源不断飘散进空气

C. 空气中飘散人类自身的DNA，隐私泄露、基因滥用、伦理边界模糊等难题接踵而至

D. 接踵而至的是隐私泄露、基因滥用、伦理边界模糊等难题，当人类自身的DNA也源源不断飘散进空气

12. 请仿照下面的例句，以“空气DNA”为话题，另写一个句子，使用比喻手法，句式、字数大致相同。

例句：空气DNA是生态历史的“时光留声机”，可以回溯几十年间生态环境的变迁轨迹。

13. 文中说空气DNA技术“正在给整个世界带来前所未有的机遇与挑战”。请根据文段内容，写出空气 DNA技术带来的机遇的三个关键点，每点4个字。

附：2027届高考语文一轮复习小卷（7）参考答案

1. C    

2. D    

3. ①化用李商隐的《锦瑟》诗句“蓝田日暖玉生烟”，并以整句形式呈现，典雅别致，富有诗情画意。

②运用比喻修辞，把太阳比作美玉，河上水气比作烟，生动形象地表现了汴河环境的清明、和煦，化平淡为生动，更烘托出北宋汴京繁华热闹的生活气息。

4. ①画面内容概述：《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的风俗画，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和市井百态，呈现的是小人物的俗世生活以及汴京的繁荣景象。画面上有卖早茶的茶馆，有带着瓜皮帽坐在店里的古董商人，有在汴河上装货卸货的船，还有在货栈码头停靠的船，有临风而立的女子，有浆洗晾晒衣衫的女子，有走街串巷的小贩，有纵横交错的大街小巷，有罗列的店铺，有挑担、抬轿，赶路、闲逛或者临窗说话、牵马骑驴的各色人物，有来来往往的船只等。

②艺术特色：内容丰富，画面恢宏；刻画细致，细节生动；富有艺术感染力。

③绘画意图：一是展现当时北宋都城汴京的繁华，二是展示小人物的命运及演绎人生百态。

【解析】

【导语】这篇散文以《清明上河图》为锚点，借古今角色的趣味代入，把静态古画盘活成流动的市井戏台。笔触松弛鲜活，以小人物的烟火况味勾连千年共通的谋生、逐梦的人生体验，消弭古今壁垒，让读者恍然觉出自己亦是画中戏中人，满是温厚的共情力。

【1题详解】

C.“张老大是文章中的主要人物，连接上下文，又是一个叙述者”错误，张老大不是主要人物，也不是叙述者。张老大只是作者假想代入的其中一个人物，属于举例想象；本文真正的叙述者是作者“我”。

故选C。

【2题详解】

D.“通过这个载体以盛赞北宋都城的繁荣安定”错误，写少年是写普通人闯荡、谋生、寻找机会，写底层人的际遇，并不是用来盛赞汴京繁荣安定的。

故选D。

【3题详解】

识别手法。①比喻：把曦日（朝阳）比作美玉；②化用典故：化用李商隐“蓝田日暖玉生烟”。

分析手法+内容。“曦日如玉”：比喻，写出阳光温润柔和；“美玉生烟”写河面水汽氤氲朦胧。“水上船来船往，岸上牵马骑驴”，勾勒汴河两岸人来人往，市井喧嚣热闹的画面。

分析表达效果、氛围情感：化用诗句，语言典雅，富有诗情画意。景物和煦优美，烘托汴京繁华热闹的市井氛围。

【4题详解】

审题：身份是解说人，包含画面内容、艺术特色、绘画意图三部分，信息只能来自原文。

回原文筛选信息：①画面内容：提取汴京、汴河两岸、众多小人物、市井百态。②艺术特色：内容丰富，细节生动，像生活戏剧，感染力强。③绘画意图：展现普通人不同际遇，演绎人间百态。

语言：要有解说词的口吻，连贯成段。

5. 磨擦 → 摩擦；浸蚀 → 侵蚀；纂改 → 篡改；销解 → 消解（任选其三即可）  

6. B   

7. ②修改：不是拒绝新的网络用语 ⑤修改：葆有对文化的敬畏、对文字的尊重    

8. 【选病症一】

病症：这部电影的视觉效果真是绝绝子，yyds！

问题：①“绝绝子”“yyds”属于低俗网络黑话，语义空洞夸张；②表达笼统贫乏，没有具体审美感受，语言苍白。

修改：这部电影的视觉效果十分震撼、极具美感。

理由：替换浮夸网络梗，用词规范具体，精准表达观影体验，语言典雅得体。

【选病症二】

病症：老师讲的内容我完全听不懂，感觉好无语。

问题：①“无语”网络口语情绪化、表达片面消极；②语言粗糙，无法准确表达真实学习状态。

修改：老师讲授的内容难度较大，我暂时难以理解。

理由：用语理性客观，准确说明学习困境，态度端正、表达规范。

【选病症三】病症：他这次考试又考了第一，真是神一般的存在。

问题：①“神一般的存在”属于夸张网络烂梗，表达浮夸不正式；②表述戏谑随意，缺少真诚得体的赞美。

修改：他再次考取第一名，成绩十分优异，令人敬佩。

理由：用语庄重规范，赞美真诚适度，贴合书面表达要求。

【解析】

【5题详解】

磨擦→摩擦：摩，手的揉搓；磨，是打磨。表示人与人、物体间碰撞冲突，固定词是“摩擦”。

浸蚀→侵蚀：侵，侵入、逐步侵害；浸，是浸泡。侵蚀：暗中一点点侵害、破坏道德文化。

纂改→篡改：篡，非法强行改动，多指改动历史、经典，含贬义。纂，编纂，编撰整理书籍，中性。篡改：恶意改动传统记忆、历史文本。

销解→消解：消，消除、消散。消解：化解、消除（严肃性）。销，销毁、销售。

【6题详解】

文本前面讲网络黑话带来的危害：学生词语用法混乱（语言层面）→思维简化，丧失深层思考能力（思维层面）→割裂文化，篡改传统记忆（文化经典层面）→带歪青少年价值观（价值层面）。

对应四句：

②是语言的退化，而非创新（表层：语言本身，对应词语用法混乱）；

①是思考的弱化，而非提升（中层：人的思维，对应丧失深层思考）；

④是经典的颠覆，而非传承（深层：文化传统，对应割裂文化、篡改记忆）；

③是价值的扭曲，而非校正（最底层：思想价值观，对应带歪青少年价值观）。

顺序：②①④③

故选B。

【7题详解】

②句，关联词搭配不当，“不仅”和后文“而是”不搭配；同时原句表意绝对，文本并非反对全部新网络用语。把“不仅是”改成“不是”。

⑤句，句式杂糅。“葆有……”和“……根植于心”两套句式混用。可以删掉“根植于心”，只保留“葆有对文化的敬畏、对文字的尊重”。

【8题详解】

题型：语言运用，病症诊断报告，参考示例固定四部分：病症→问题→修改→理由。

读示例，模仿格式。

①问题：指出网络用语的缺点：要么语义模糊空洞，要么过于口语情绪化，书面语境不合适。②修改：换成规范书面词语。③理由：说明修改好处：用词精准、书面得体，准确表达意思。

抓核心考点：作文书面语境，拒绝网络梗；找出网络词的弊病，替换成规范汉语，理由对应问题。

答题步骤：

第一步：抄下题干给的原句（病症）。第二步：写问题：点明网络流行词的弊端：语义浮夸 /笼统/情绪化，不适合作文书面表达。第三步：改写句子，去掉网络黑话，用普通规范词语重写。第四步：写理由，对应前面的问题，说明修改后表达精准、书面得体。