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【论文解读】余建刚胡振欢:从“情境试题”到“情境教学”的关键路径探索

发布时间：2026-10-20 16:25:43 最近访问：2026-10-20 16:25:53

最近看到一篇很有启发的物理教学论文，想和大家分享下。现在物理考试大量出现情境类题目，但不少学生只是机械完成纸面作答，题目能做对，可面对真实场景依旧无从下手，这也是很多一线教师的现实难题。

这篇文章重点探讨如何把试卷上的情境试题转化为课堂的情境教学，推动学生从单纯“解题”过渡到真正“解决问题”。文中梳理了五条可落地的实施路径：实物演示呈现现象、把考题复原成探究实验、深挖试题背景拓展认知、依托试题载体润物无声地开展价值浸润，还有升级为项目化学习任务。

里面选用的案例都源自高考真题，传送带、质子治疗仪、探月工程、无线充电，全部结合教学实际，没有空泛的理论说教。文章也提出教师角色需要转变，从评判对错的裁判，转为课堂学习的设计者与引导者。

物理教学的终点不只是应付考试，而是引导学生用物理思维看待现实世界，在亲身探究的过程中发展核心素养，对于高中物理课堂教学，很有借鉴意义。

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