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上海市第五期“双名工程”高峰计划(初中物理毛金华)工作室 第26次研修工作
上海市第五期“双名工程”高峰计划
（初中物理毛金华）工作室
第26次研修活动
10月18日下午，第五期双名工程高峰计划毛金华团队齐聚崧淀中学，开展第26次研修活动。时值高峰计划收官冲刺阶段，本次活动议程紧凑、依次围绕三项议题展开：梳理完善团队研修材料、凝练研究成果并归集辐射佐证、精磨赴嘉善“光的直线传播”送教课。团队成员分工认领、逐条核对，在材料盘整中回望来路，在课堂打磨中蓄力出发，为收官评估与下一程研修打下坚实基础。
议程一
盘整高峰材料，研修“有章可循”
高峰收官评估在即，团队研修材料的系统完善是本次活动的首要任务。活动伊始，毛金华老师对照平台要求，梳理分工。将“团队研修”板块拆解为制度建设、研修总览、团队重要活动、团队负责人活动四个部分，逐项明确内容口径与上传节点。大家首先研读专家修改意见，讨论如何完善总结报告，以“以终为始、实事求是”的态度把计划与报告改实改准。让团队建设从“凭自觉”走向“有规范”。
议程二
回望成果脉络，积淀辐射成果
围绕“研究工作与成果展示”，团队对照申报书系统梳理课题进展：微项目化学习案例研发、初中生创新能力模型建构、教学策略提炼等既定目标逐项盘点，已完成的成果写足写实，尚在推进的成果如实作为困难与后续方向呈现。会上，大家商定选取已发表、代表性强的微项目课例作为典型案例，力求典型案例分别对应创新思维、创新实践等不同维度，避免雷同。
辐射引领成效部分，团队从思想传播、示范引领、团队建设、实践落地四个角度归集素材：对外讲座、市区公开课、空中课堂线上课程、赴云南新疆等地送教交流，以及长三角校际协作等，均纳入辐射台账。成员分头整理手头素材、及时反馈，做到应归尽归、一项不漏，让“走出去”的每一步都有迹可循。最后，大家结合材料梳理讨论了研究工作的后续优化方案，为成果深化明确了方向。
议程三
精磨嘉善送教课，让“光”循着微项目前行
本次研修的最后一项议程，是为12月9日赴浙江嘉善四中的送教课备课磨课。授课教师龚超举介绍了初步构想：嘉善七年级科学教材《日地月的相对运动》第三节第一课时“光的直线传播”，内容包括光源概念、光在同种均匀介质中沿直线传播的条件、光线物理模型与光速。研讨中，大家围绕设计逐一把脉。一是情境引入有温度、二是概念生成重辨析、三是探究链条讲条件、四是理念融入见特色。以微情境、微问题、微探究、微评析贯通课堂，把上海空中课堂的优质资源落地为有个人风格的线下课，既展上海科学教育之长，又呼应长三角一体化教研协作。
收官不是终点，而是新程的起点。一次研修，建制让团队更规范，成果让积淀更厚重，磨课让课堂更见光。第五期双名工程高峰计划毛金华团队将继续以课堂为根、以研究为翼，把微项目化学习的理念一路播撒，向着培育创新素养的方向，追光而行、沐光成长。
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