浦阳江片举办小学英语课堂教学研讨活动

课堂展示

      俞杨丽老师围绕PEP5 Unit3 Work and play A Let’s talk开展模拟上课，聚焦本课时核心问题“What’s your favourite day at school?”，在探究核心问题的过程中，完成对话语篇的理解与核心句型的学习。本课以John和爷爷晚间聊天的生活情境为主线，依托祖孙对话展开语篇教学，践行“词不离句，句不离境”的理念。通过歌曲热身激活旧知，借助听选、看动画、勾选信息等活动，引导学生获取对话关键信息，读懂John和爷爷喜爱星期的原因；运用听读模仿、语音语调感知、分角色表演等活动，指导学生体会人物语音语貌、动作神态，操练“What do you have on…?”“What’s your favourite subject?”等核心句型。在小组结对交流中，学生依托自制课程表，谈论自己最喜欢的上学日与课程，在真实语境中迁移运用语言。整节课引导学生感受校园学习生活的乐趣，学会表达个人喜好，渗透热爱校园生活的育人理念。

       东藩小学孔高洁老师执教PEP 6 Unit 3 Healthy life Part A Let’s learn，立足高段英语词汇教学特点，以“认识生病症状，学会关爱健康”为主线，围绕Mike医院看病的情境展开，让词汇教学“词不离句，句不离境”。通过歌谣热身、旧知回顾、看图猜测、听力匹配、对比归纳、角色扮演等活动，引导学生学习感冒各类症状相关词组；本课通过对比教学，引导学生在观察、比较中感知并归纳 have/has 的用法。课堂尾声，学生以小组合作形式制作班级健康指南，在真实生活情境中迁移运用语言。整堂课将语言学习与健康教育相融合，帮助学生学会描述身体不适、提出健康建议，同时引导其识别身体信号，树立自我健康保护意识。

     云石小学章阳盈老师带来 PEP 5 Unit 2 My feelings B Read and write 的课堂展示。她以 Jim 的一封求助邮件为载体，依托情绪感知主线，带领学生读懂邮件文本，学习邮件的基本格式，辨析 happy、sad 等情绪及成因，并给出合理建议。章老师通过听读模仿、圈画关键信息、表格梳理、小组讨论提建议等课堂活动落实阅读策略与语言输出，同时引导学生体会人物的内心感受，学会正视、表达自身情绪，并提供解决方法，将阅读教学与情感教育巧妙融合。

      三江小学孔财红老师围绕PEP 5 Unit 4 Healthy habits Part A Let's learn开展模拟上课。本单元以核心问题“How can we stay healthy?”为主线，在探究过程中引导学生掌握词汇的音、形、义。同时，围绕饮食、饮水、运动、睡眠等多个维度，帮助学生探索保持健康的方法与途径。最后以海报制作为载体，在提升语言表达能力的同时，渗透健康生活的育人理念。

专家引领

      区教育发展研究中心徐群老师做总结点评。她对本次活动给予同时充分的肯定，并对对话教学问题链、词汇教学重难点等核心问题展开深度研讨，她也给出了针对性的改进建议，希望老师们能深入研读语篇，把文本的内在层次理清楚，由浅入深地带着学生一层层读懂文本，有效落实教学目标。     

      教而不辍，求索不止。教师们在观课研课中互学互鉴、共同成长，在思维碰撞中沉淀教学智慧，把教研成果切实转化为日常教学实践，助力学生英语核心素养落地生根，聚力推动浦阳江片英语教学质量稳步提升。