打通学段壁垒 共研衔接课程 聚力初高中物理素养课堂——学区科工作坊专题研修(二)

10月20日下午，万寿路学区“春华・秋实”杯教研邀约活动暨物理学科工作坊专题研修在北京十一实验中学开展。活动围绕初高中物理贯通衔接教学，聚焦学生物理核心素养培育，破解跨学段教学断层问题。北京市物理特级教师、正高级教师、海淀区物理学科教研员马朝华现场指导，十一实验中学朱兰校长，万寿路学区副主任左卫东到场观摩，学区各校物理教师参加研讨。

课堂展示

本次活动以课堂展示拉开序幕，呈现两节贴合学段重点、契合学生认知的物理示范课。北京十一实验中学郑意老师执教《制作隔音箱》，以实践探究为主线，带领学生动手开展实验，沉浸式学习隔音相关知识。课堂互动充分、氛围热烈，让学生在实操中巩固基础、积累探究经验。

随后，张金凤老师带来《示波器中的电子 “画笔”—— 带电粒子在电场中的运动》一课。课程紧扣初高中衔接要点，融合理论知识与示波器实景应用，把抽象的电场运动直观化。教学由浅入深，着力培养学生逻辑思维与科学探究能力，展示了一节素养导向的优质示范课。

专题分享

课堂展示后，进入直升项目课程研讨分享环节。来自三所学校的骨干教师结合校情，交流初高中物理直升衔接课程建设经验。育英学校王玉、育英中学孔令东、十一实验中学盛伟岩三位老师依次分享课程设计思路、实施路径、教学要点与实践成效。分享立足学情、对标课标，紧扣学段贯通要求，践行 “以学为本，素养优先” 理念，为学区构建物理衔接课程体系提供了可借鉴的实践样本。

专业点评指导

马朝华老师对课例展示和课程分享作专业点评。她肯定两位授课教师的课堂成效与备课团队的教研付出：郑意老师的《制作隔音箱》践行 “从做中学”，学做融合、结构完整，建议教师持续反思，优化实操课堂；张金凤老师的课紧扣教学目标，融合信息技术与可视化手段，引导学生深度思考，凸显素养课堂价值。马老师也认可三校直升衔接课程成果，指出衔接课程是学段贯通的 “引桥”，倡导初高中教师双向熟悉彼此学情与教学要求，弥合学段断层，实现教学螺旋上升。参会教师认真学习，深受启发。

活动尾声，北京十一实验中学校长朱兰、万寿路学区副主任左卫东作总结指导，肯定本次研修成效与学区物理教研方向，并为展示、分享教师颁发证书。

本次研修立足课堂、聚焦研讨、依托专家引领，搭建起学区初高中物理教师共研平台，梳理了学段贯通教学路径，明晰素养课堂优化方向，为学科教研提质、教师成长和跨学段一体化教学赋能。

文稿撰写：北京十一实验中学 盛伟岩摄      影：北京十一实验中学 陈   冲

编辑｜万寿路学区管理中心

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