文档内容
2024-2025 学年度第一学期高二期中测试历史试题
本试卷满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和
座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷相应类型填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴
在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不
按以上要求作答的答案无效。
4.作答选考题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多
涂的，答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一
项符合题目要求。
1. 西汉为了巩固对西北地区的统治，征发戍卒戍边，并且建立了一套专门的管理制度，戍卒在完成候望等
军事任务外，还要承担许多杂役，主要包括烹饪、种植、建筑等方面。这（ ）
A. 拓展了西汉统治疆域 B. 保证了戍卒在西北地区自力更生
C. 加强了西北地区建设 D. 推动了西汉地方管理体制的成熟
2. 唐朝中后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“惟以
资产为宗，不以丁身为本”。这一政策（ ）
A. 增加了税目，加重了农民的负担 B. 导致了唐代藩镇割据局面形成
C. 放松了政府对农民的人身控制 D. 巩固了封建国家的土地所有制
3. 金朝在地方设置了路、府、州、县四级。路设转运司，掌规措钱谷；府设府尹，而总管府则设兵马都总
管，统领本府军民；州分节镇州、防御州、刺史州，其职分别为镇抚地方、防御盗贼、兼治州事；县设县
令，掌管本县事务。金朝这些举措（ ）
A. 体现了因俗而治的特征 B. 强化了对地方的控制管理
C. 奠定了南下灭宋的基础 D. 推动了多元一体格局形成
4. 顺治九年清廷规定：“各国由陆路进贡，每次不得过百人，入京只须二十人，余皆留边听赏；由海道进
贡，不得过三船，每船不得过百人，一应接贡、探贡等船，不许放入。”康熙七年规定：“安南贡船，不得过三，每船不得过百人，来京员役，不得过二十人。”这些规定旨在（ ）
.
A 保障沿海地区稳定 B. 降低财政运行成本
C. 强化闭关锁国政策 D. 宣扬天朝上国威严
5. 1869年，左宗棠在陕西建立了西安机器局；1872年，西安机器局迁至兰州，改名为兰州机器局，该局
为驱逐外匪阿古柏和收复新疆提供了大部分军火。据此可知，该机器局的设立（ ）
A. 化解了清政府的边疆危机 B. 反映洋务运动具有一定成效
C. 开启了中国经济的现代化 D. 推动了军事体制的根本变革
6. 1916年3月，川商晏宇澄、粤商梁栋如、湘商罗瑞阎、鄂商汪伯云、闽商林大和发表“敬告全国商界
书”，呼吁“今日宜认明时势，群起逼迫袁氏退位，还我共和”，闽帮商人“全场三呼中华民国万岁而
散”，浙商拒纳本年应缴的上忙钱粮及各种捐税。这反映了（ ）
A. 民主与共和的时代诉求 B. 实业救国思潮的兴起
C. 政党政治尝试遭到失败 D. 商人成为革命的主体
7. 1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中谈到孙中山遗嘱的某些名词被农民颇为生硬地应用到
其生活时写到：一个绅士模样的人在路上碰到了一个农民，那绅士模样的人摆格不肯让路，那农民便愤然
说：“土豪劣绅！ 晓得三民主义吗? ”毛泽东意在说明当时（ ）
A. 阶级矛盾异常尖锐 B. 发扬三民主义必要性
C. 农民运动迅速发展 D. 普及政治宣传重要性
8. 下图所示是20世纪40年代中国的两幅漫画。它们反映的本质（ ）
《三三制选举》 《减租会（一九四三）》
（《解放日报》1942年9月28日第3 （《古元木刻选集》东北画报社1949年
版） 版）
A. 推动了抗日战争的胜利 B. 中国共产党坚持“和平、民主、团结”的方针
C. 限制了农村的封建剥削 D. 中国共产党坚持巩固和扩大抗日民族统一战线
9. 鲍盛刚在《中国崛起与中国模式》中提到：“中国改革……是给社会主义加上一个市场经济的发动机，
从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态”，由此可知在实际经济体制改革中（ ）
.
A 推广了家庭联产承包责任制 B. 实行高度集中计划经济体制
C. 加强了政府宏观调控的力度 D. 建立社会主义市场经济体制10. 新教禁欲主义强烈谴责把追求财富作为其行为目的本身，但是又说，如果这种财富的获得是在履行天
职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征。新教的这一说教（ ）
A. 反对人们创造财富 B. 强化西欧封建统治
C. 坚持传统基本教义 D. 利于资本原始积累
11. 1832年，英国进行第一次议会改革，英国选民从人口总数的大约2％增加到3.3％，中等阶级大体获得
选举权，但工人阶级被排斥在外。1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通
过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。关于英国议会三次改革下列说法正确的是
（ ）
A. 标志着英国专制王权的结束 B. 适应了英国经济发展状况
C. 巩固了议会的权力中心地位 D. 标志着英国实现全民普选
12. 16—17世纪，欧洲国家间发生了一系列战争，如英法之间、法国与西班牙之间、波兰和瑞典之间。军
事技术的变化、大规模的海军冲突，给西方有组织的社会增加了巨大的新压力，每个参战国都要学会怎样
组织一个有能力的行政管理机构来对付这场“军事革命”。由此可推知（ ）
A. 殖民战争促进社会转型 B. 欧洲统一迫在眉睫
C. 欧洲国家王权逐渐加强 D. 殖民扩张引发冲突
的
13. 汉武帝去世后，继位 昭帝年仅8岁，外戚霍光以大将军身份秉政，领尚书事。西汉后期如外戚王莽
等，也都是以大将军或骠骑将军、车骑将军、卫将军等身份执掌中央大权。上述现象反映出（ ）
A. 军功阶层长期把持朝政 B. 汉匈之间战争绵延不绝
.
C 中央行政中枢权力调整 D. 中朝逐渐架空三公权力
14. 1893年，明治政府颁布《文官任用令》和《文官考试规则》，强调对文官的任用必须以考试合格为前
提。如果没有天皇的直接许可，新任命的敕任官(一种高级官员)首先得具备奏任文官的资格，并且他们所
担任的官位等级一定要在三等以上。这说明当时日本（ ）
A. 文官成为政治改革重心 B. 规范了文官选拔和任用的资格
C. 文官制度得以最终确立 D. 封建专制主义制度进一步发展
15. 2020年5月，《中华人民共和国民法典》颁布以前我国采取的是民事领域单独立法，先后颁布了《婚
姻法》《继承法》《物权法》等，而《民法典》的颁布结束了“领域立法”的割据状态，成为社会的真正
基本法。据此可知，《民法典》（ ）
A. 解决了人民内部矛盾 B. 促进了法律体系成熟
.
C 使社会生活有法可依 D. 整合了民事法律系统
16. 1971年8月 15 日，美国总统尼克松向全世界宣布一揽子新经济政策：关闭“黄金窗口”，宣布终止美元与黄金之间的固定兑换比率。从此，开启了浮动汇率时代。尼克松这一举措（ ）
A. 表明美国欲结束侵越战争 B. 反映出国家干预经济政策的失败
C. 影响世界金融市场的稳定 D. 阻碍了世界经济多极化发展趋势
二、非选择题：本体共4小题，共52分。考生根据要求作答。
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 1895年，严复发表《原强》一文，以达尔文、斯宾塞的学说阐述国家盛衰治乱之理。文中以
“群”对应英语中的society，并首揭“群学”一语。此后，康有为、梁启超等人逐渐萌生“以群为体，
以变为用”的维新思想，较为全面地阐述了群与学、群与强、群与治、群与变、群与会的关系，认为“合
群”是传播新知、开启民智、实现自强的有效手段。作为联结同志，开通风气的一种有效方式，组织学会
自然是“合群”的题中之意。因此，学会便作为康、梁等人“合群立国”的主要举措之一，应运而生。
——摘编自方平《晚清上海的公共领域（1895—1911）》
材料二 1900年以后，绅士在城里办商会、学校，建立各种组织，结社非常普遍，“社会”极为普遍
地成为其总称。从1902年起，报刊中“社会”的使用次数开始增加，逐渐取代更具有传统政治色彩的
“群”。1903年，革命刊物《浙江潮》发表的《新社会之理论》一文，广泛使用近代意义的“社会”概念
革命党人陈天华在《苏报》上撰文，强调学生与“各级社会”不同，是“祖国存亡之关键”。1904年后，
“社会”一词高度普及。伴随“社会”一词的风行，时人开始思考如何进行政治变革和社会改造。部分革
命党员意识到自己是“中等社会”的代表，必须以“下等社会”为依托，为根据地，并自信有能力领导
“下等社会”进行“有秩序之革命”。尽管“中等社会”并没有真正把“下等社会”发动起来，但他们领
导的革命则是一个承先启后的历史环节。
——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等整理
材料三 “社会”一词的逐渐普及与社会主义的传播和革命思想的进入，在一定程度上呈现为同一历
史过程。根据对《新青年》杂志的统计，1919年之前，“社会主义”一词总共才出现34次；1919年，
“社会主义”的使用次数激增至104次；1921—1922年间高达685次。1919年，李大钊发表了《我的马克
思主义观》一文，其中写道：“自马氏与昂格思合著《共产者宣言》……大家才知道社会主义的实现，离
开人民本身，是万万作不到的，这是马克思主义一个绝大的功绩。”在时代潮流的激荡下，先进知识分子
奔集到马克思主义旗帜下，从这里看到了中华民族的新希望。
——据金冲及《二十世纪中国史纲》等整理
（1）根据材料一，写出康、梁等人“群学”思想的关键词。结合所学，概括维新派传播“群学”思想的
根本目的。
（2）根据材料二，概括20世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。结合所学，列举1911年辛亥革命
前革命党人领导“有秩序之革命”的重要举措。（3）根据材料三，结合所学，概括1919—1922年间《新青年》杂志中“社会主义”一词使用次数激增的
国内动因。
18. 棉花作为一种普遍的植物，棉织品作为一种普遍的商品，与我们的生活息息相关。阅读材料，完成下
列要求。
材料一 中国棉花的品种是亚洲棉和草棉，均从国外传来……在取得栽种技术和纺织技术的突破后，
棉种约在宋元之际完成了向中国内地的传播。元世祖曾设立江西、福建、浙东、湖广、江东五省木棉提举
司，强迫百姓每年缴纳棉布十多万匹。明太祖于1367年下诏：“凡民田五亩至十亩者，栽桑、麻、木棉各
半亩；十亩以上，倍之。麻，亩征八两；木棉，亩四两。”经过元至明约两百年的传播，棉花种植和棉纺
织已基本推广到全国。
——摘编自丁培利等《中国古代“布”的材质演进——兼论棉花在中国的普及》
材料二 17世纪中期，印度的棉布进入英国市场，迅即对传统的羊毛业产生了巨大冲击。出于对传统
羊毛业的保护，英国议会颁布法案限制棉布进口。但由于消费者对棉织品的需求，18世纪中后期英国的棉
纺织业进行了一系列技术革新。数以百万计的工人流入新建的工厂，操作生产棉线和布料的机器。18世纪
末，英国国内制造商对于棉花的需求急剧增加，但英国并不出产棉花，从18世纪到19世纪中期，埃及、
印度以及中国进入了由棉花所连接在一起的全球棉花产业，而英美和欧洲大陆的工业帝国纷纷建立起棉花
纺织工业，并确立了它们在全球资本主义体系中的领先地位。
——摘编自《棉花：理解资本主义的最佳作物》等
材料三 不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了
欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡……不列颠的蒸汽
机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。
——【德】马克思《不列颠在印度的统治》，《马克思恩格斯文集》第二卷
材料四 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重
建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——【德】马克思《不列颠在印度统治的未来结果》，《马克思恩格斯文集》第二卷
（1）根据材料一、指出古代中国棉花在全国推广种植的原因，结合所学，分析其对古代中国经济发展的
积极影响。
（2）根据材料二、概括“不出产棉花”的英国棉纺织工业全球领先的原因，结合所学，指出19世纪中叶
的英国在全球贸易格局中所处的地位。
（3）运用材料三与所学知识，评析材料四中马克思的观点。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 纵观新中国成立以来，西方经济学在中国的遭遇可以说是极为坎坷。它的地位与作用却因历史阶段而异。粗略地说，可大体划分为两个阶段，改革开放以前可以说遭到全盘否定和批判，改革开放以后
逐渐得到重视并发挥重要借鉴作用。
——摘编自张卓元《新中国经济学史纲》
根据材料并结合所学知识，对材料的整体或局部提炼一个观点，并对这一观点进行阐释。 (要求：观点正
确，史实准确，史论结合，逻辑严密。)
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代的使职指的是以皇帝的名义从原有行政机构中临时派遣一些大臣去处理各种特别事
务，而不是通过原有的行政机构本身。唐代自高宗和武则天以后大量出现使职差遣，并逐渐衍生出一种新
的行政机制：临时派遣的使职演化为固定的职务，并逐渐形成一个与原有尚书六部行政体系不同的、按照
新的机制处理政务的体系。唐以后各朝代，尽管行政体制经历着不断的调整，但在唐代使职差遣制度发展
过程中形成的行政机制却一直发挥着作用。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
材料二 使职与差遣制度可谓贯穿于历代，除上述以外，还有一些没有细述，如明朝以都督府、指挥
使司官员充任总兵官的制度，历代遇到较大规模战事时以朝廷重臣出任临时指挥官乃至钦差大臣的制度，
等等。使职差遣制度的普遍存在，充分说明了它具有很大的合理性、必然性。
——摘编自李宜春《使职与差遣：中国古代政治制度变迁的一个基本路径》
材料三 是后，多掌事于外，诸司互以他官领之，虽有正官，非别受诏亦不领本司之务。又官有其名
而不除者甚众，皆无定员无月限，不计资品，任官者但常食其俸而已。时议以近职为贵，中外又以差遣别
轻重焉。
——摘编自《宋史·职官志》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐以后各朝代使职差遣依然发挥作用的原因。
（2）根据材料一、三并结合所学知识，简析宋代推行使职差遣的目的，并指出其所体现的中国古代政治
制度发展的突出特性。
