立足文体要素 探究小说密码 ——小学语文教学研讨活动

为深入落实新课标理念，探索小学高段小说单元教学路径，切实把语文要素落地课堂，开发区实验学校小学语文组开展小说教学专题研讨活动，包括教研课观摩、组织说课、集中评课研讨，呈现“授课展示—说课反思—互评研讨”一体化教研模式。

教研课上，周欣雨老师紧扣微型小说文体特点，以“探究小说阅读密码”作为课堂主任务，设置梳理情节、品味冲突、品读人物三大学习活动，带领学生双线梳理故事脉络：借助鱼骨图直观呈现洪水的环境变化推动事件发展的小说特点。

读书主题活动

授课教师进行说课反思。高年级组语文教师围绕目标达成、预习落实、文本解读、读写训练等方面展开交流，并结合教学实际提出改进建议，研讨氛围务实高效。

小学部校长储呈进作点评指导。他肯定本课立足微型小说文体，借助时间轴梳理情节，依托冲突分析人物，注重阅读方法传授；同时强调，备课应先明确“教什么”，再思考“怎么教”，内容取舍重于形式；教学要深入挖掘《桥》的题旨，用好课后习题，抓实预习，引导学生在环境等描写手法中感悟人物形象。他勉励教师深耕文本，依托研修活动打磨课堂，不断提升教学质量。

老师们开展读书分享，共读《叶圣陶语文教育论集》，围绕预习指导、精读与略读策略、读写习惯培养等内容，结合本课教学交流日常课堂中的思考，进一步感悟“授人以渔”的语文教学理念。  

以课为媒，研思共进。本次教研为高段小说阅读教学提供了鲜活的实践范例。我校语文教研组也将继续深耕课堂，聚焦文体教学，在研磨、交流与反思中不断提升课堂教学质量。