九年级第一学期期中质量调研语文试题(另有详解)

九年级第一学期期中质量调研

语文试题

（考试时间：120分钟；满分120分）

一、积累与运用（36分）

阅读下面的语段，完成下面小题。

历史不可穿越，却能够在文字中再现：读《藤野先生》，我们仿佛随鲁迅一起瞥见藤野先生黑瘦的面貌，听到他抑扬顿（cuò）的教诲；读《人民解放军百万大军横渡长江》，我们仿佛看到解放战争时期，人民解放军正以锐不可（dāng）之势解放全中国；读《回忆我的母亲》，我们从朱德母亲终日劳（lù）的身影中，感受到她一生不辍劳作的精神；读《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈，追思与（miǎn）怀，光荣与梦想，决心与信念，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！

1. 上面语段加点字的读音全都正确的一项是（）

A. 瞥见（piě）教诲（huì）不辍（chuò）澎湃（pài）

B. 瞥见（piě）教诲（huǐ）不辍（zhuì）澎湃（bài）

C. 瞥见（piē）教诲（huǐ）不辍（zhuì）澎湃（bài）

D. 瞥见（piē）教诲（huì）不辍（chuò）澎湃（pài）

2. 依次选入文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A. 挫当碌缅B. 措挡禄腼C. 措当禄腼D. 挫挡碌缅

3. 请阅读下面的文字，完成各题。

长江之畔，璀粲明珠，半城山半城水，这便是我的家乡——芜湖。八百里皖江，凝聚天地灵气，造就了芜湖清秀隽永的城市风貌。被步行街环绕着的美丽湖泊，因其水清可鉴，形似圆镜，“水惟不竞形俱鉴”，故名“镜湖”。镜湖旁亭台楼阁，曲桥长廊，细柳掩映。春和日丽，千株绿柳，万条丝tāo，低垂摇yè，倒映水中，恰似一幅天然水墨画卷。泛舟湖上，如置山水中：_________________，_________________。

蒙蒙细雨中漫步湖堤，但见一湖烟雨，满堤烟柳。人在观岚亭，凭栏眺赭山，湖光山色，“烟雨缥缈”。每当夕阳西斜之际，赭山与湖水相映，亭形塔影，显得更加千娇百媚。入夜，霓虹闪烁，灯火绕堤，更是如梦如幻。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。

隽（）永丝tāo（）摇yè（）

（2）第一段有处含错别字的词语，请找出并改正。

________________改成_________________

（3）请在横线处填写句子，使之与前句构成对偶句。

（4）请结合语境，说说语段中“隽永”含义。

（5）请提炼画波浪线句主干。

4. 对下列句子中画线语句的表达效果，理解不正确的一项是

A. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）理解：“欲与天公试比高”，诗人以拟人的修辞手法，以动写静，赋予祖国山河以生命力，不仅形象生动地写出了祖国山河的大气磅礴、充满生气，也展现了诗人博大的胸怀和宏伟的气魄。

B. 商店和饭馆的门……面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）理解：“就跟许多饥饿的嘴巴一样”，形象地写出商店和饭馆少有人来，写出了社会环境的冷清，市场萧条的景象，揭示了沙皇统治的黑暗。

C. 他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！（鲁迅《藤野先生》）理解：“何尝”与“不”连用，以反问语气加强肯定语气，表明这些人的精神已经麻木到令人震惊的程度，也表现了作者极其沉痛、愤慨的感情。

D. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）理解：“宛如小姑娘的发髻一般”，形象生动地写出了清国留学生漂亮的发型。

5. 对《竹石》的赏析，有误的一项是（）

竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

A. “咬”字将竹子人格化，不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现了竹子那种顽强生存的精神。

B. “立”字写出了翠竹深深扎根在岩石之中方能傲立青山，蕴含着敢于突破自己方能从容斗争的道理。

C. 这首题画诗，前两句交代了画面内容，有整体有局部，展现了画之“形”；后两句揭示的是画之“神”，这个“神”也是诗的主旨所在。

D. 这首诗中的竹子其实就是作者高尚人格的写照。作者借竹子坚韧坚贞的傲气，表现了自己的刚正不阿、铁骨铮铮，借物喻人，托物言志。

6. 谦辞和敬辞是中华传统文化中独有的表达方式。下面是小文搜集的一部分谦辞和敬辞，请你将它们分分类，还原到相应位置。

①令堂  ②家父  ③赐教  ④拙著  ⑤寒舍  ⑥高见

谦辞：____________ 敬辞：____________

7. （选词填空）[A寻章摘句B.断章取义]你这样_____________地去理解他写的文章怎么行呢？

8. 仿写。 

人生是什么？有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标；_____________，_______________；_________________，_____________。

9. 根据课文默写。

（1）________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

（2）________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

（3）征蓬出汉塞，________。（王维《使至塞上》）

（4）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（5）树树皆秋色，________。（王绩《野望》）

（6）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：________？________。

二、阅读（34分）

（一）诗歌阅读（5分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

10. 请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

11. 下列诗句中与“乡书何处达？归雁洛阳边”表达的情感最相似的一项是（）

A. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

B. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

C. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

D. 相见时难别亦难，东风无力百花残。

（二）文言文阅读（9分）

阅读下面的文段，完成下面小题。

送东阳马生序

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

12. 下列加点词解释有误的一项是（）

A. 礼愈至至：周到B. 腰白玉之环腰：腰间

C. 犹幸预君子之列预：参与D. 父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送

13. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A. 余则缊袍敝衣处其间入则无法家拂士

B. 以中有足乐者固以怪之矣

C况才之过于余者乎所欲有甚于生者

D. 言和而色夷年且九十，面山而居

14. 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）

A. 这篇赠序亦为劝学之作，讲述作者艰苦求学经历，劝勉同乡后学刻苦学习，进德修业。

B. 全文叙述主，杂以情景描写，记叙与描写交错，议论与抒情交融，增强文章表现力。

C. “乡之先达”倨傲粗暴，与作者谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学的学习态度。

D. 文章结尾处不经意间流露出作者“夸际遇之盛而骄乡人”的得意之姿、骄人之态。

（三）现代文阅读（20分）

远去了，母亲放飞的手

刘心武

①从1950年到1959年，我八岁到十七岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那十年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。

②物质上，母亲极不重视穿着，对我亦然，有的穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独立做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称赞，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们喷喷称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味道德开始滑落——当然很多年以后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。

③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事。那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得那么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好！尽着他吧！”

④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报到了。我感到“不幸的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然如故”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。

⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父亲迁离北京的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍那张上铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。

⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套，这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。

⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖。

15. 阅读第①~③段，概括母亲对我“非比寻常”的哺育的表现。

16. 母亲将我“放飞”，在文中的意思是什么？阅读④~⑥段，文中共写了几次“放飞”？请简要概括。

17. 品味语言。

（1）第③段：母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好！尽着他吧！”（体会句中加点词的表达效果）

（2）第⑤段：我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。（从描写的角度进行赏析）

18. 第⑦段中，作者认为母亲“但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来”，请结合全文，谈谈母亲给予了“我”哪些人生启示？

19. 读完本文，感受颇深，那么你的家庭教育是怎么样的？试着写出你的感受。

月光下的流浪猫

蒲灵娟

①小区里有六七只流浪猫，一到夜晚，特别是有月亮的夜晚，流浪猫的身影就会出现，蹲在石墙上，趴在草丛里，或者从树上爬下来，优哉游哉，在小区走来走去。

②这天，一场大雨过后，半个月亮挂在幽蓝的天幕上，一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。电梯里，一个阿姨问男孩：“雨凡，怎么好久都没看见你爸爸了？”

③“爸爸出差了。”雨凡低下头，小声回答。没有人注意到，13岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。

④走出单元门，雨凡“喵喵”地叫着，走向那棵黄葛树，一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮，猫却不急着吃，脑袋在他脚边拱来拱去，“喵喵”地叫着。

⑤正是六月，洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子，竖起耳朵，双目炯炯有神，尾巴左摇右摇，像一根竖起的小旗杆。忽然，麻猫闪电般冲上去，抓住了一只老鼠。

⑥麻猫叼着老鼠走出草丛，将老鼠放在地上，老鼠拔腿就要逃命，麻猫健步冲上去，再次扑住了老鼠。如此几次，老鼠瘫倒在地上，再也跑不动了。麻猫叼起老鼠，敏捷地爬上大树，独自享受起晚餐。雨凡走到石墙边，墙上那只黑耳朵白猫像见到老朋友，朝他温柔地“喵喵”叫着。这是只老猫，有些掉毛，白色的皮毛不再光滑，显得有些脏兮兮的。雨凡把猫粮倒在它面前，它吃了起来，咀嚼声在雨凡听来，是那么的美妙。

⑦雨凡走到黄葛树下，仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了，仿佛看见月光里，爸爸的笑靥。爸爸是位作家，写了不少动物小说，受爸爸的影响，雨凡从小就喜欢小动物，可妈妈有洁癖，不让他养阿猫阿狗，爸爸就给他出主意，在网上买了补钙的猫粮，让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯，他坚持了下来。

⑧几个月前的一个雨天，爸爸走了。雨凡觉得，自己仿佛陷入了孤寂的世界。

⑨月光下，一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑，大黑是流浪猫的首领，骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑，可大黑并不友善，朝雨凡龇牙咧嘴，发出低声的咆哮。

⑩晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光，渐渐地，忘了时间。潮湿的土壤里，一条黄色的蛇，窸窸窣窣地钻出了草丛，悄悄滑向木椅边。

⑪“喵”的一声尖叫，大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来，小区里有蛇？这太意外了！小区的围墙那头是莲花公园，有荷塘与小岛，妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇，但小区很安全。可是，今晚，在月光下，一条蛇居然悄悄滑向他！

⑫只见大黑目光如电，左扑右闪，开始进攻那条蛇了。他远远地停住脚步，暗自为大黑着急。黄蛇扬起头，吐着蛇信子，大黑敏捷地跳开，伸出尖利的爪子，狠狠地抓着蛇皮，蛇蜷缩起来。大黑扑闪着，撕咬着，抓扯着。这时，麻猫、黄猫、花猫都过来了，一起迎战这条蛇。

⑬不知过了多久，蛇不动了，趴在地上，身上已伤痕累累。雨凡这才如梦初醒，他飞快地跑去保安室，叫来了保安叔叔。

⑭流浪猫四处散去，木椅边躺着一条僵硬的黄蛇，大黑跳上黄葛树，居高临下地对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。

⑮今晚，雨凡仿佛一下子长大了，他和妈妈说了许多话。他坚定地告诉妈妈：流浪猫没有爸爸，自己捕鼠养活自己，享受月色与花朵，体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样，勇敢面对现实……

⑯妈妈紧紧地抱住了他。

⑰今后如果再有人问他爸爸呢？他会坦诚地告诉他们：爸爸走了，可是。

⑱夜里，雨凡枕着月色入梦，他梦见了大黑、麻猫、花猫、白猫，在花丛里，每只猫都像个快乐的孩子……

（选自《光明日报》2023年6月2日，有删改）

20. 【读懂•内容梳理】通读文章，请你根据故事情节，体会雨凡的心理变化，补全下面的表格。

21. 【读细•语言品析】文中第⑩自然段画线句富有深意，请你为此处画线句设计一处朗读重音，并结合文章内容说明理由。

晚风吹拂，雨后的月色分外迷人，夜鸟在枝头唱着歌谣，雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。

【知识小贴士】

重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。

22. 【读透•物象作用】文中多次写到流浪猫，请结合全文谈谈这样写的作用。

23. 【读透•对话补充】结合你的阅读体验，补充文章第⑰自然段横线处的对话。

四、写作（50分）

24. 题目：我把掌声送给你

掌声，可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。在舞台上，你翩翩起舞自信的样子感染了我，我想把掌声送给你；在平凡岗位上，你辛勤耕耘的模样打动了我，我想把掌声送给你；又或者是，你在逆境中拼搏的样子使我深受震撼，想把掌声送给你！

要求：①选取2—4件典型事件，运用细节描写刻画人物，展现人物精神风貌，有真情实感；②文体记叙文，字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名、姓名。