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【高中数学】踏实搞教学,不如捡到宝
【高中数学】踏实搞教学,不如捡到宝本来今天没啥事儿，但是有人搞了点事。 我关注的x省x校，有高一学生获得竞赛一等奖，再怎么说，也是值得祝贺的事儿，但是吧，这学校一发出海报，味道就直呛脑门子。 关注我的读者，很多对高中数学联赛都比较熟悉了，我也向来对取得好成绩和努力参与的学生不吝表扬。众所周知，高中数学联赛一试满分120分，8道填空3道解答题，内容是高考内容的延伸，多了一些高考不考的知识，很多题改吧改吧就能当高考题来用。我估算弱省的学生想获得一等奖（尤其是排名靠后的一等奖），一试必然是主战场，得有八九十分的能力，再加上二试的一道题（主要是几何），才能稳省一冲省队。 然而，弱省嘛，大部分学生，哪怕是中考前100名那么优秀，即便初中超前学习，进度和难度也不太容易达到竞赛省一程度，省一的学生，仍然是高三的居多，强省的高一高二高三的比例大约是3:4:2，有的弱省高三和高二的学生高达5:3，而高一的就一两个，可以忽略不计。 所以这高一能获奖的学生就更加珍贵，弱省，扶持的力度小，规模化教学几乎没有，孩子的能力更该值得表扬。 问题是，这里面有x高中什么事儿呢？ 咱捋一捋时间线：他是高中，没有初中部，就算是高中开了尖班，也是中考分数录取的，除非他中考有特殊招生门路，偷偷给了某些学生额外招生指标（这自然是没有的，吧？），否则人家学生是硬桥硬马凭中考分数考上的，与你的尖班培养何干？ 中考之后，6天的先修训练营算你的教育成果吗？新高一从报到入学抽签分班那天开始，算到数学联赛初赛考试，算上周六周日，算上军训一周（5天），学生总共才在学校待了23天，算你的教育成果吗？高中近两年的数学知识，是你浓缩到29天里讲完练完的吗？然后就能联赛获奖了？咱不否认你的教育团队做了非常多的工作，也有藐视省内许多学校的实力，但是摘果子的时候能不能多说说学生个人的努力呀？跟你家的尖班有关系吗？ 咱再往前数，去年拿数学省一的高一x同学，今年不在数学物理化学获奖名单里，前年拿数学省一的高一x同学，今年也不再三大学科竞赛获奖名单里，凭这些，会有人否认你校的竞赛实力和教育培训的努力吗？不会的，大家对你还是很认可的。但他们高一获奖，是你的培训结果吗？ 再往前数，大前年拿数学省一的x同学，初中就拿过某公司竞赛奖项，大大前年拿数学省一的x同学，初中就参加过高考得了600多分。你要是真有政策之外不能写的付出，你就挤挤眼，我懂，删文就是，反正浏览的也很少。 今天没有广告。因为就算再努力培养初中生，到高中也会变成人家的获奖报告垫脚石了。
