框架清晰！这篇小学英语获奖论文写的太优秀

摘要：<正>语篇作为承载主题意义的基本单位,是连接语言学习与素养发展的关键桥梁。外研新版《英语》(新标准)教材(后文简称《新标准》)一个单元包含主题情境图、歌曲、故事、韵句等多模态语篇类型,这些语篇类型不同、功能各异、逻辑递进,共同服务于单元主题意义的建构。日常单元教学实践中,部分教师对单元内基于不同模态语篇的教学存在认识上和操作上的误区,导致单元整体教学难以形成结构化、系统化的育人合力,语篇承载的文化内涵、思维价值与育人功能未能得到充分挖掘与有效落实。
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