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省教科院在我校开展初中历史教学研讨活动
数智赋能课堂
素养落地历史
省教科院在我校开展初中历史教学研讨活动
10月23日，甘肃省教育科学研究院在甘肃省兰州实验中学举办初中历史“智赋课堂・慧育素养——人工智能背景下初中历史教学新模式探索”教学研讨活动。本次活动是落实省教育厅主要领导调研甘肃省兰州实验中学重要指示精神，推进“小班化•数智化”教学改革教研支持方案的系列活动。兰州市教科所初中历史教研员顿喜龙主持本次研讨活动，城关区、七里河区、安宁区、西固区等城市四区各初中历史教研组长、优秀教师代表和甘肃省兰州实验中学全体教师近100人参会，围绕人工智能与历史学科深度融合展开探讨。
上午，聚焦课堂观摩与互动研讨。兰州民族中学王瑞弟、甘肃省兰州实验中学张晓婷两位老师就《中国工农红军长征与遵义会议》进行同课异构。王老师从“绝境启程—血战觉醒—伟大转折—浴血突围—陇原抉择—感悟长征”六个维度开展议题式教学，通过精选史料、创设情景、小组合作探究学习，引导学生走进那段峥嵘岁月，体悟伟大的长征精神，课堂结构清晰，学习活动层层递进，知识建构有条不紊。张老师依托数字化教学平台，围绕“探寻长征足迹—分享长征故事—感悟长征精神”展开教学，将智能工具嵌入课堂，借助豆包、飞象老师等AI工具实现即时互动与小组探究，通过学生讲长征故事感悟长征精神，展现了“AI +历史课堂”的生动样态。
两节课后，点评专家和参会教师围绕“传统议题式教学的价值坚守”与“数智工具的应用边界”展开互动交流，一致认为两种授课模式各有侧重，前者凸显人文厚度和认知逻辑，后者彰显技术优势和时空观念，为探索人工智能背景下的初中历史教学路径提供了多元参考样本。
下午，特邀专家讲座深度剖析课堂改革趋势。辛向军老师做了题为《以数智赋能支撑核心素养导向的初中历史课堂教学》的讲座。她从核心素养导向下的课堂重塑、AI 培育核心素养的基本路径、技术赋能与人文底色的平衡三个方面，结合一线案例剖析智能技术在学情诊断、史料呈现、课堂互动中的着力点。张瑞琪老师围绕《数智赋能视域下的初中历史教学设计》主题做了分享，他从目标设定、环节架构到评价反馈，为与会教师提供了可落地的设计路径。兰州市教科所历史学科专职教研员顿喜龙在总结中，对历史教学提出三点新期望：一是持续深化人工智能与历史教学的融合实践，注重技术工具与学科本质的有机统一；二是加强校际协作与资源共享，推动优质课例和数字教学案例的常态化交流；三是关注教师数字素养的持续提升，通过专题培训、校本研修和教学反思等多元路径，助力教师在数智时代站稳讲台、守正创新。
与会教师纷纷表示，将以此次研讨为契机，把数智赋能融入日常教学，让历史学科素养培育更加扎实有效，让历史教学在数字时代焕发新的育人活力。
END
供稿 | 教务科 教研科
校对 | 王 晨
审核 | 贾小梅
终审 | 孙光军
