深耕新课堂 共研新教材——婺城区小学语文四、五、六年级新教材培训

为帮助一线教师用好小学语文新教材，提升教材解读能力，2026年10月22日上午，婺城区小学四、五、六年级语文新教材培训在金师附小凤山校区举行，全区四至六年级语文教师参加培训。

汤煜恒老师执教四年级《长城》一课，整节课用层层递进的任务活动串联学习，引导学生小组合作探究长城的构造特点与历史功用。教学过程有机融合文本阅读、思维训练与口语表达实践，引导学生抓住关键词句品读感悟，真切感受长城雄伟磅礴的气势，深入体会古代劳动人民的勤劳与智慧，在语言实践中落实语文要素，提升学生的阅读理解与表达能力。

董丽婷老师执教五年级《第一场雪》一课。课堂联结生活经验，唤醒学生对雪景的真切感受，紧扣单元语文要素，引导学生聚焦关键词句细细品读赏析，走进峻青笔下瑞雪纷飞、静谧美好的动人画面。学生在研读文本的过程中体悟写景表达妙法，感受文字蕴藏的自然之美与喜悦之情，在沉浸式阅读中落实语言训练，实现语言运用实践与审美熏陶的有机统一。

郎梦纯老师执教六年级文言文《曹冲称象》一课。课堂紧扣单元语文要素，设计层层递进的学习活动，将诵读积累、文本研读与思维启迪融为一体。郎老师带领学生读懂文言词句，梳理称象思路，感受曹冲善于观察、勤于思考的聪慧特质，让学生在轻松的文言学习中习得把握文章主要内容的方法，涵养思辨能力。

浙江省最美阅读教师风采奖获得者滕小祎老师带来《守正求新，以变促思——统编小学语文四至六年级新教材修订解读与教学思考》专题分享。她围绕新版修订小学语文教材，解读四至六年级教材修订思路与核心变化，提醒一线教师要关注部分课文的适配性更换以及课后习题与语文园地的优化设计等问题。她建议教师在日常教学中，要站在单元整体视角解读教材，找准每一课的能力落点，让学生在连贯的学习中逐步形成扎实的语文核心素养。

金华市小学语文教学活动评审一等奖获得者姜淑芬老师进行了《以文化人 素养发展 学为中心——统编小学语文四至六年级阅读教学建议》专题分享。她结合课例，从以文化人、素养发展、学为中心三个维度展开交流。分享立足新课标与新修订教材导向，解读选文编排与语文要素的变化，围绕文化自信培育、单元整体教学、凸显学生主体等方面梳理高段阅读教学要点，为老师们更新教学理念、优化课堂实践明晰了方向。

活动最后，婺城区小学语文教研员陈蒸老师作总结发言。她面向全区小学语文教师提出三点教学建议：一要用心解读教材，领会教材之变，用好课标、教科书、教师教学用书、课堂作业本；二要立足儿童立场，转变学习方式，把握学生认知特点，遵循语文学习规律；三要用好配套资源，落实教材衔接，借助人教培训平台、统编教材数字资源等载体，丰富课堂教学形态，赋能学生语文素养提升。陈老师的总结立足语文教学实际，直面新教材落地中的难点问题，兼具理念引领与实操指导，为全区语文教师吃透新修订教材、深耕素养导向课堂夯实实践根基。

本次新修订教材培训活动聚焦新教材变化，通过课例展示、专题讲座等形式，为全区四、五、六年级语文教师提供了深入理解新教材、交流教学经验的平台，助力我区小学语文教学提质升级、深耕精进。

图文：语文组

一审：王雪洁

二审：楼晶晶

三审：潘洪波