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小学科学/第四单元《光和声音》单元总结
小学科学/第四单元《光和声音》单元总结第四单元总结📖四上大象版科学课堂 1.我们把自己能够发光并且正在发光的物体称作（光源）。
2.光是一种（能量）形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。
3.不同的材料具有不同的（透光性），可以用于不同的场合。
4.光被物体阻挡时，会在物体后面形成（阻挡物）的影子。
5.在几组观察或实验中，如果每组都（只有一个）条件相同，而其他条件（都不相同），它们却产生了（相同的结果），那么我们可以认为这个相同的条件可能就是导致这个共同结果的原因。
6.在两组观察或实验中，如果每组的其他条件（都相同），只是其中一组（具备）我们要研究的条件，而且产生了我们要研究的结果，另一组（不具备）这个条件，并且没有产生这个结果，我们可以认为这个条件可能就是导致这个结果的原因。
7.声音因（物体振动）而产生。振动停止，发声停止。
8. 声音也是一种（能）的表现形式，它是由物体振动产生并能被人或动物听觉器官感知的（波动现象）。
9.振动是指物体以某一空间位置为中心不断做（往复运动）。
10. 声音在不同物质中可以向（各个方向）传播，声音的传播需要（一定的介质），真空（不能）传播声音。
11.野外求救方法：①野外用火光作为求救信号时应尽量选择在开阔地带，点燃三堆火焰；摆成三角形：②白天，可以在火堆中添加绿草、树叶、苔藓或蕨类植物来产生浓烟，还可以将一面旗子或一件色泽艳丽的衣服等系在木棒上挥舞，挥舞时做“8”字形运动，③夜里，可以用强光手电筒之类的光源按照三短、三长，三短的规律间隔一分钟重复发送求救信号。 
选择题第一题做错的原因是没有想清楚。解释题还需要多练掌握答题方法。表述要清楚。
2.光是一种（能量）形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。
3.不同的材料具有不同的（透光性），可以用于不同的场合。
4.光被物体阻挡时，会在物体后面形成（阻挡物）的影子。
5.在几组观察或实验中，如果每组都（只有一个）条件相同，而其他条件（都不相同），它们却产生了（相同的结果），那么我们可以认为这个相同的条件可能就是导致这个共同结果的原因。
6.在两组观察或实验中，如果每组的其他条件（都相同），只是其中一组（具备）我们要研究的条件，而且产生了我们要研究的结果，另一组（不具备）这个条件，并且没有产生这个结果，我们可以认为这个条件可能就是导致这个结果的原因。
7.声音因（物体振动）而产生。振动停止，发声停止。
8. 声音也是一种（能）的表现形式，它是由物体振动产生并能被人或动物听觉器官感知的（波动现象）。
9.振动是指物体以某一空间位置为中心不断做（往复运动）。
10. 声音在不同物质中可以向（各个方向）传播，声音的传播需要（一定的介质），真空（不能）传播声音。
11.野外求救方法：①野外用火光作为求救信号时应尽量选择在开阔地带，点燃三堆火焰；摆成三角形：②白天，可以在火堆中添加绿草、树叶、苔藓或蕨类植物来产生浓烟，还可以将一面旗子或一件色泽艳丽的衣服等系在木棒上挥舞，挥舞时做“8”字形运动，③夜里，可以用强光手电筒之类的光源按照三短、三长，三短的规律间隔一分钟重复发送求救信号。
