2026年10月17至18日，深圳市中小学“AI 赋能教师”专项培训高中化学学科市直属学校教师专场培训活动在广东实验中学深圳学校举行。来自深圳市教研员和市直属学校教师围绕提升教师的人工智能基本素养与应用意识，促进课堂教学高质量发展，展开深入学习和研讨。

我校2027届高三化学备课组长、深圳市AI种子教师培训助教林坚超老师应邀作案例解读，作了题为“人工智能辅助高中化学教学的实践案例分享”的讲座，以实操性强的开发过程解读和课堂教学适配度高的案例分享获得专家和教师的一致好评，展现了我校化学科组教师深耕一线的踏实教学精神和与时俱进的不断学习的创新意识。

林坚超老师讲座现场

在新课标、新高考背景下，高中化学课堂面临不少现实痛点：有机反应断键、晶胞结构等微观知识抽象难懂；高考真题整理统计、学案编制、学情数据分析耗时繁重；部分有毒、耗时较长的化学实验难以在课堂完整呈现。如何用好 AI 工具，把技术真正落地化学日常教学，成为在场教师共同关注的议题。

讲座上，林坚超老师结合自身高三一线教学真实案例，从AI 知识库搭建、交互式 HTML 可视化教具开发、Workbuddy 数据处理、AI 教学理性反思四大板块，分享完整实践路径，把 AI 从 “概念” 转化为一线教师随手可用的教学利器。

化学很多重难点藏在微观世界：卤代烃水解与消去反应断键、醇催化氧化、晶胞空间结构，课本静态图片很难让学生理解化学键的断裂、原子杂化方式改变。林坚超老师介绍了轻量化 HTML 网页教具方案。HTML 文件无需安装软件，浏览器直接打开，支持动画、交互按钮、模拟实验、即时习题，适配电脑、平板多终端，既可以课堂演示，也可以布置给学生课后自主复习和探究。

案例演示

林坚超老师演示学生使用辅立码课平板查看HTML文件学习

林坚超老师以 1溴丙烷教学案例为例，分享了反应历程演示的HTML 网页文件的开发流程：发现教学痛点→设计展示方案→与 AI 交互生成代码→测试迭代优化。

除微观演示HTML 网页文件开发和案例分享以外，林坚超老师还分享了使用IMA知识库+WorkBuddy 联用方案，演示 IMA 知识库搭建和实操，介绍了在高考考点的统计、学案的设计以及专题和诊断练习 HTML文件的开发过程。

人工统计班级、年级历次考试题型得分率，繁琐易错。林老师分享IMA+WorkBuddy 联用方案在学情分析中的应用。将周测、月考、限时训练得分率数据表知识库搭建，实现下达指令，自动完成多份表格合并、数据分析，生成可视化网页报告，可以切换年级、班级，查看不同题型多轮考试得分率变化，精准定位学生薄弱知识板块。

整场讲座案例详实，全部来自高三真实教学场景，没有空泛理论，大量可直接复刻的操作流程，让在场老师收获满满，从备考资料整理、制作动画教具到学情分析，很多备课环节马上就可以上手实践。

讲座结束后，林坚超老师在老师自主实操案例开发环节接受答疑指导。

答疑指导

从抽象微观模型到精准学情诊断，AI 让化学教学有了更多可能。林坚超老师扎根高三课堂、从真实痛点出发的实践探索，展现了教研人与时俱进的活力。

未来，我校化学科组也将继续立足课堂、守正创新，持续探索人工智能与学科教学的深度融合，用好数字化工具破解教学难点，赋能高效课堂，助力学生核心素养不断生长。

文图｜化学科组

编辑｜余昕蓓

初审｜胡   鹏

终审｜马雪峰

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