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深耕新教材 聚力共富路—— 记萧山区小学英语 “南北教育共富” 暨五六年级新教材专题研讨活动
深耕新教材
聚力共富路
—萧山区小学英语 “南北教育共富”
暨五六年级新教材专题研讨活动—
为持续推进区域教育优质均衡发展，扎实开展 “南北教育共富” 行动，精准把握五、六年级英语新教材的教学理念与实施要点，10月23日，萧山区小学英语 “南北教育共富” 暨五六年级新教材专题研讨活动在萧山区欢潭小学顺利举行。临浦片、南片和浦阳江片所有小学英语教师齐聚一堂，立足新教材、聚焦新课堂，通过课例观摩、观点报告、专家讲座等形式，共研新教材课堂实施策略，助力区域小学英语教学高质量协同发展。
课堂展示，以课启思
欢潭小学俞杨丽老师执教PEP 5 Unit 3 Work and play A Let’s talk，紧扣子主题“What do you learn?”开展对话教学。俞老师以John和爷爷晚间交谈的生活情境为主线，以歌曲热身激活旧知，通过听选、观看动画、勾选信息等活动，帮助学生抓取对话信息，理解人物喜好的缘由；再借助跟读、分角色表演，引导学生感知语音语调，操练“What do you have on…?”“What’s your favourite day?” 等核心句型。最后结合班级课程表组织结对交流，让学生在真实语境中表达自己喜爱的上学日与课程，实现语言迁移运用。
东藩小学孔高洁老师执教PEP 6 Unit 3 Healthy life Part A Let’s learn。孔老师贴合高段词汇教学特点，以“认识病症、关爱健康”为主线，依托Mike就医的情境，落实“词不离句，句不离境”的教学理念。课堂以歌谣热身、回顾旧知、看图猜词、角色扮演等活动，带领学生学习感冒相关症状词组。课末组织小组合作，制作班级健康指南，实现语言迁移运用。整堂课融合语言学习与健康教育，引导学生学会描述身体不适、给出健康建议，读懂身体信号，树立健康防护意识。
云石小学章阳盈老师带来PEP 5 Unit 2 My feelings B Read and write的课堂展示。她以Jim的一封求助邮件为载体，依托情绪感知主线，带领学生读懂邮件文本，学习邮件的基本格式，辨析happy、sad等情绪及成因，并给出合理建议。章老师通过听读模仿、圈画关键信息、表格梳理、小组讨论提建议等课堂活动落实阅读策略与语言输出，同时引导学生体会人物的内心感受，学会正视、表达自身情绪，并提供解决方法，将阅读教学与情感教育巧妙融合。
模拟上课，精研设计
三江小学孔财红老师围绕PEP 5 Unit 4 Healthy habits Part A Let's learn进行模拟上课展示。孔老师以核心问题“How can we stay healthy?”为主线，在探究过程中引导学生掌握词汇的音、形、义。同时，围绕饮食、饮水、运动、睡眠等多个维度，帮助学生探索保持健康的方法与途径。最后以海报制作为载体，在提升语言表达能力的同时，渗透健康生活的育人理念。
观点分享，以论明向
河上镇小何陈程老师以《从"教对话"走向"用对话"——小学英语PEP新教材Talk课型的变化》为题作专题交流。何老师结合多节优秀课例，从单元架构、热身设计、前置听力、文本研读、操练实践五个维度，解读新教材对话课的五大转变，阐述如何依托问题链、单元整体设计，推动课堂由机械句型操练转向生活化交际实践，落实英语学科核心素养。
城山小学李琛霞老师以《从“能写”到“会写”——促进学生书面表达能力的生长》为题展开分享。她借中医“望闻问切”诊断书面表达教学：望命题之变与失分之困，闻学情、教学、评价三层的成因，问《课标》所指，切对话课、词汇课、读写课与评价前置四条路径。结合五、六年级上册教材课例，她阐释四条路径如何把“写”放回单元的整体设计，由说通写、由词入文、由读学写。李老师认为，学生的困难显现于“写”，根子往往不在最后一课时的“写”上，呼吁在单元的全过程中为书面表达蓄力，让表达在课堂上逐步生长。
抽签评课，碰撞思维
本次活动设置了抽签评课环节，随机抽中的老师们对本次活动的课例进行了精彩点评。大家各抒己见，围绕新教材教学实践，课例亮点等方面畅所欲言，在互动中汲取经验、碰撞思路，相互启发。
专业引领，领航赋能
区教育发展中心小学英语研训员徐群老师对此次活动做了点评与专题讲座。徐老师以《基于语篇逻辑的小学英语新教材教学设计》为题，结合具体教学设计，从立足单元整体，强化课时链接，搭建逻辑链条；整体任务驱动，解构语篇结构，聚焦核心语言；研读语篇逻辑，注重活动关联，设计问题链条；搭建学习支架，实现全员参与，促进意义建构四方面阐述了依托语篇逻辑开展新教材教学设计的实施路径与实践要义。徐老师鼓励老师们深耕教材、细读语篇，树立单元整体教学意识，让英语课堂更有逻辑、更有深度。
研思不止，行则将至。本次专题研讨活动为南片英语教师搭建了交流互鉴、思维碰撞的平台。老师们将带着本次学习所得，深耕新教材，立足语篇逻辑优化课堂设计，在持续的实践与反思中携手同行，助力区域小学英语教学高质量均衡发展。
通讯员丨方明芳
一审丨杜烨倩
二审丨郭立飞
三审丨蔡建成
