深耕教研赋能 点亮化学课堂——南昌县催化·成长初中化学名师工作室送教送研活动

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  一瓶紫甘蓝，能变幻出彩虹般的色彩；一捧高锰酸钾粉末，竟能“炼”出助燃的氧气……为促进区域交流，凝聚名师智慧，共同探索初中化学教学改革新路径，2026年10月27日，在南昌县教师发展中心化学教研员兼名师工作室主持人李芬的带领下，南昌县催化·成长初中化学名师工作室走进富山中学，开展送教送研活动。本次活动立足课堂、聚焦实验、重在创新、旨在提质，通过示范课展示与集中评课研讨，为全县初中化学教师搭建了高水平的学习交流平台。

一、创意炼金课堂，解锁氧气奥秘

熊贺喜老师执教《氧之炼金术》

  武阳中学熊贺喜老师以新颖独特的“炼金”情境导入，将氧气的性质、燃烧现象、氧化反应等重难点知识巧妙融入课堂，构思精巧、立意新颖。精心设计对比实验：木炭、硫、铁丝、镁条分别在空气与氧气中燃烧，如铁丝在空气中仅能红热，在氧气中却剧烈燃烧、火星四射，直观展示了氧气的助燃性与氧化性，学生直呼：“原来氧气的‘脾气’这么大，一点就着！”

  课堂层次清晰、由浅入深，从生活现象引入化学原理，从宏观现象深入微观本质，既注重学生观察能力、分析能力的培养，又紧扣中考重点，做到趣味与严谨并存、探究与考点结合，充分展现了扎实的教学功底与创新的课堂设计思维。

二、生活融入课堂，探究色彩化学

黄萍老师执教《紫甘蓝酸碱指示剂的奇妙之旅》

  莲塘四中黄萍老师立足生活化教学理念，以生活中常见的紫甘蓝为探究载体，带领学生自制天然酸碱指示剂。课堂以学生动手实验为主线，将紫甘蓝汁液分别滴入酸性、中性、碱性溶液，红、紫、蓝、绿的色彩渐变依次绽放，极大激发了学生的探究兴趣。

  整节课操作简易、现象直观、参与度高，充分体现了“从生活中来、到探究中去”的新课标教学理念。学生在动手实践中掌握了酸碱指示剂的变色规律，有效突破知识难点，培养了科学探究、动手实践与小组协作能力。

三、评课交流研讨：以学生为本，共研学本课堂

  公开课结束后，全体参会教师移步会议室，开展集中评课研讨活动。研讨紧紧围绕“以学生为本、学本教学”这一核心展开：课堂是否真正把时间、空间和话语权还给学生？学习活动是否基于学生的认知起点真实发生？

  两位授课教师依次进行说课，详细阐述课堂设计思路、实验创新点、教学重难点突破策略以及课后教学反思。听课老师们积极交流、各抒己见，一致认为两节课充分体现了“学本教学”理念——熊老师以对比实验搭建思维支架，让学生亲历观察、记录、归纳的完整探究过程；黄老师以生活化任务驱动学习，人人动手、组组有果，学生的发现、困惑与惊喜成为课堂最鲜活的资源。

  富山中学胡鸿副校长在点评熊贺喜老师《氧之炼金术》时，充分肯定其实验活动设计：“炼金”情境贯穿课堂，木炭、硫、铁丝、镁条在空气与氧气中燃烧的对比实验层层递进，现象鲜明、证据充分，让学生在观察、记录、归纳中亲历探究过程。他希望以此次送教送研活动为契机，进一步加强化学教师之间的交流，互帮互助、取长补短，共同提升初中化学实验教学水平。

  富山中学周国弟校长在点评黄萍老师《紫甘蓝酸碱指示剂的奇妙之旅》时指出，本课真正以学生为本，把课堂还给学生：学生从处理紫甘蓝、取汁、滴加到比较变色，全程动手、动脑、动口，学习在真实任务中自然发生。他真诚希望南昌县催化·成长初中化学名师工作室在主持人李芬的带领下，多多开展帮扶交流活动，共享教学经验与优质资源，在互帮互助中携手成长，共促初中化学课堂教学提质。

  催化·成长工作室主持人李芬带领成员张莉、吴思、周晓倩、陈明佳、章毛女、胡娇、涂微，结合两节课作了细致指导：进一步放手让学生提出问题、评价证据、修订方案；关注每一名学生的真实参与，把“讲堂”真正变“学堂”；在实验优化、课堂节奏把控、学生思维拓展与考点衔接等方面持续深耕，为后续课堂提质指明方向。

四、教研总结蓄力，深耕课堂致远

  本次活动立足课堂、聚焦实验、以创新促提质，更是一次“学本教学”理念的生动实践。两节示范课风格鲜明、亮点突出，既有科学严谨的知识建构，又有生动趣味的实验创新，为全县初中化学实验教学提供了优质示范。

  以研促教，教研相长。南昌县催化·成长初中化学名师工作室将继续发挥示范、引领、辐射作用，持续深耕课堂教学，创新实验教学模式，不断彰显以学生为本的课堂底色，提升县域化学教育教学质量，助力教师专业成长，助推学科高质量发展。

供稿：章毛女

供图：张莉、吴思、周晓倩

审核：李芬