【和美头条】庐江县城南小学组织召开《小学数学量感培养的体验式活动设计与实践研究》课题工作推进会

为扎实推进合肥市教育规划课题研究工作，明晰研究思路，压实研究任务，凝聚课题组研究合力，10月28日上午，庐江县城南小学组织召开《小学数学量感培养的体验式活动设计与实践研究》课题工作推进会。校党总支书记洪勇、校长袁乃娣以及相关课题组成员、共同体学校教师代表参加了本次会议。

会议伊始，校党总支书记洪勇为本次课题推进会致辞。他首先代表学校对高质量共同体发展联盟结对学校的骨干教师代表莅临指导表示热烈欢迎，随后充分肯定本课题的研究价值。他提出，课题组全体教师要立足课堂教学真问题，坚持教研相长，把课题研究融入日常教学；要以课题为纽带，与共同体结对学校协同教研、资源共享，发挥课题的辐射带动作用。学校也将在教研时间、活动开展、资源保障等方面给予大力支持，希望组员潜心钻研、通力协作，扎扎实实做好过程研究，力争产出可落地、可推广的教研成果，助力学校及共同体区域教科研水平再上新台阶。

随后，课题负责人夏红梅老师作课题工作进展汇报。她围绕课题核心概念界定、研究目标与研究内容、研究方法与实施思路、研究计划与人员分工、前期开展工作以及预期研究成果等方面展开详尽阐述，清晰地展现课题整体研究蓝图。

接着，校长袁乃娣进行针对性指导并作总结讲话。袁校长首先对课题前期筹备与开题报告工作给予肯定，同时结合课题实际提出针对性指导要求。她强调，一是研究要扎根课堂，聚焦学生量感发展真实困境，体验式活动设计要贴合各学段学生认知特点，用好教材素材，真正让学生做到“做中学、估中比、比中思、思中悟”，杜绝课题研究和课堂教学“两张皮”；二是要抓实过程管理，严格落实研究计划，做好问卷调研、课例打磨、数据采集分析，完整留存课堂实录、研讨记录、学生成长档案等全部过程性资料；三是强化团队分工协作，各成员明晰职责，常态化开展集体教研，在实践、反思、优化的闭环中打磨课例与活动资源；四是树立成果意识，边实践边提炼，注重案例、策略、评价工具的沉淀，最终形成“案例+模式+评价+档案”四位一体的成果体系，积极做好成果在校内及区域的推广运用。

她指出，教育科研是教师专业成长的催化剂，开题初期是课题研究打基础、明方向的关键阶段，希望全体课题组成员增强科研意识，脚踏实地，勇于实践，把研究思考转化为教学行为，以课题研究赋能小学数学课堂，切实发展学生量感素养，圆满完成课题各项研究任务。

此次课题推进会既是开题初期研究思路的统一部署，也是高质量共同体发展联盟校际教研共建的一次生动实践。共同体学校教师代表全程参与研讨，围绕量感体验式活动设计积极交流、互学互鉴，进一步拓宽了课题研究的实践视野。课题组全体成员将以本次会议为新起点，携手共同体结对学校凝心聚力、深耕课堂，稳步推进课题各项研究工作落地见效，共同提升区域小学数学教学质量。