“浙江获奖一等奖”！小学数学教学评论文

[摘要]“教一学一评”一致性是新课标背景下落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的重要方式。在传统知识型教学中存在目标定位不准、评价标准单一、学习活动浅表化的现状。“教一学一评”一致性是有效教学的理论支撑，对学生的综合素养、教师的专业素养发展起着重要的推动作用。因此，在教学设计时要明晰核心素养的内涵，提炼核心目标，定位学生学习起点，设计学习任务，嵌入评价任务，实施有针对性的教学，制订评价框架，对学习效果进行评价。
[关键词]小学数学“教—学—评”一致性核心素养