【洛龙学校】云南省省级学科带头人杨丹小学语文工作室成员/学员遴选公告

根据《云南省教育厅云南省财政厅关于云岭基础教育领域教育人才系列工作室建设的实施意见》（云教发〔2024〕65号）和《云南省教育厅关于开展第五批云南省基础教育领域系列工作室成员遴选工作的通知》的相关要求，为充分发挥云南省学科带头人的示范、引领和辐射作用，加快基础教育教师队伍建设，我校成功申报云南省省级学科带头人小学语文工作室1个，现就工作室成员遴选工作公告如下。

杨丹，高级教师，云南民族大学附属小学教育集团洛龙校区副校长。云南省小学语文学科带头人，云南省小学语文骨干教师、云南省小语青年名师，昆明市骨干教师，昆明市名班主任，呈贡区名师。云南省国培计划小学语文授课专家，云南师范大学谭晓云阅读团队核心成员，中国乡村发展基金会“加油未来”阅读项目授课专家，中国南网知行书屋阅读培训项目团队核心成员，云南师范大学教育基金会阅读培训授课教师，云南师范大学文学院校外指导专家。深耕小学语文教育教学领域19年，尤其在整本书阅读教学领域，积淀了丰富的理论素养和大量的教学实践经验。近三年，在国家级领航名师谢静校长的培养下，三次参加云南省小学语文课堂教学展示活动，均获一等奖并两次获得示范展示。曾获云南省教师汉字听写大赛一等奖、云南省课堂教学竞赛一等奖、云南省铸牢中华民族共同体意识征文比赛一等奖，云南省教师信息素养大赛二等奖等奖项，多篇论文获奖并发表。

（一）组建模式

按照“1×10×5”的基本模式组建。1名省级学科带头人作为工作室主持人，由主持人自行拟定成员遴选条件，自主遴选10名同一学科领域的中青年骨干教师，作为省级学科带头人工作室成员，再由每位成员在校内和邻近校遴选、引领5名以上同一学科领域的青年教师，作为工作室学员，组成专业发展共同体。

（二）建设规划

围绕《云南省教育厅 云南省财政厅关于云岭基础教育领域教育人才系列工作室建设的实施意见》的主要任务和总体目标，立足新课标，扎根小学语文课堂，以整本书阅读教学为核心研究方向，以课堂为载体、课题为牵引、共读为底色，搭建课例研磨、专题研修、读书沙龙、送教下乡、成果展示的多元研修平台，带领成员深耕阅读教学，开发阅读资源，提炼可落地的整本书阅读教学策略。坚持以读育人，在阅读实践中落实语文核心素养，发挥示范、孵化、辐射作用，带动区域教师更新阅读教学理念，共建阅读生态，让整本书阅读真正走进日常课堂，以高品质阅读滋养学生精神成长。

1.政治立场坚定，恪守师德规范，热爱小学语文教育事业。能够自觉遵守工作室管理制度，积极参与教研研修活动，具有较强的教育责任感、团队协作意识、奉献精神和持续成长意愿。

2.年龄在45周岁及以下，具备中小学一级及以上专业技术职称。具备扎实的小学语文教学功底，拥有一定课堂实践经验以及参与课例打磨、教学研讨的能力。能胜任课堂教学、外出研修、送教下乡等各项研修任务。拥有基本教科研素养，愿意投身课题研究、案例撰写、论文凝练，具备一定反思总结与文字表达能力。

3.所在学校支持参与工作室研修，本人能够妥善协调教学工作，保障按时参加集中研修、线上研讨、课例展示等活动。

4.具备互助共进意识，乐于交流分享，积极发展青年教师成为工作室学员，积极参与师徒结对帮扶，主动发挥示范辐射作用。

5.符合以下条件者将优先考虑：获得县（市）区级及以上骨干教师、学科带头人、教坛新秀等荣誉称号；在市县（区）级及以上教学竞赛中获得奖项，或在教学展示中获得广泛认可；在课堂教学创新、课程资源开发、教学研究等方面表现突出或取得成果；具备较好的信息技术应用能力，能熟练运用多媒体技术辅助教学。

图文撰写：杨丹

编辑排版：刘康乐一审一校：刘思岩 

二审二校：胡培培

三审三校：王炜琪 杨丹