深耕新教材 聚力共成长——淇县朝阳小学英语组五、六年级新教材研读纪实

　　10月29日下午，淇县朝阳小学全体英语老师齐聚一堂，开展校本研修活动。本次活动主要围绕两项主题展开。

　　首先，高老师对全校英语作业专项检查情况进行了反馈。本次作业检查成效与问题并存，学生个体差异较为突出。作业本方面：部分学生能够严格按照要求规范书写，及时订正错题；也有一部分学生完成作业存在较大困难。练习册方面：不少学生可以独立完成习题，在教师指导下圈画重点、补充笔记、修正错误；但仍有部分学生难以跟上课堂讲解节奏。

　　其次由赵晨晨老师围绕“五、六年级新教材解读”进行发言，随后大家进行讨论。

　　1. 每个单元都从"驱动性大问题"出发，统领整个单元主题学习。

　　2. 单元统一分为A、B必学与C选学，必学板块扎实基础，选学板块拓展新知。

　　3. 五上的主题，从"不同的朋友"到"自然与我们"，每一个都对应新课标子主题。

　　4. 六上的话题更开阔：名胜古迹、传统节日、学会理财、探索太空，通过英语课看世界。

　　1.对话教学：目标不是背诵对话，而是通过真实交流进行意义建构。

　　2.对话课堂走三步：理解分析→复现表演→创造性个性化输出。

　　3.词汇教学：依托情境呈现单词，构建语义网络，让词汇从识记走向运用。

　　4.动词过去式-ed的三种发音，是词汇课要重点讲透的环节。

　　5.语音教学：听读、拼读、抄写，在单线上规范书写完整句子，兼顾拼写、大小写、标点。

　　6.读写板块：阅读量螺旋进阶——四年级40-60词，五年级80-100词，六上120-140词。

　　7.读写流程：读前预测→读中精读→读后仿写，以读促写，学以致用。

　　1.语法教学六原则：意义领先、先例后法、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳。

　　2.不提前深挖，不灌输式讲解，在语篇中随遇点拨，在大量积累的基础上归纳。

　　1.衔接期要避开三大误区：全面补课、盲目拔高、不敢取舍。

　　2.衔接的重点，是梳理新增话题和句型，让五下到六上平滑过渡，而不是机械刷题。

　　新教材的落地，从来不只在课本上，更在每一节实实在在的课堂上。教材是根，研读是路。深耕新教材，吃透新理念，我们在学习中反思，在实践中成长。愿我们持续钻研、聚力同行，把研读所得落到课堂，惠及每一位学生。