深耕课堂 共研共进——安兴镇中心小学英语教研组开展十月课例研讨暨听评课活动

金秋十月，研意正浓。为进一步落实新课标理念、打磨常态课堂，10月10日与10月23日，安兴镇中心小学英语教研组先后开展了两节公开课例研讨活动。授课教师精心备课、悉心施教，组内教师全程观课、精准评议，在“上课—观课—议课”的完整教研链条中互学互鉴、共研共进。

商慧敏老师执教六上 Unit 3 Part B 

商慧敏老师执教的是人教版英语六年级上册 Unit 3 Part B Let’s talk。本课围绕“健康的生活方式”这一话题展开，以“红领巾广播站招募‘健康生活小使者’”这一真实任务为主线，学生化身广播员，在课堂结束时完成一段30秒的健康生活播报，实现从语言学习到真实表达的迁移。

一是任务驱动，学用结合。全课以“为广播站代言”贯穿始终，学生在“做中学”，语言学习最终落地为真实的播报输出，充分体现了学用一体的教学理念。

二是三问串联，层层进阶。围绕 What is health? Why do we need health? How can we live a healthy life? 三个问题组织听说活动，思维路径清晰，教学环节环环相扣。

三是思维导图动态生成。板书随学习进程逐步建构，从身体、心理、交往三个维度帮助学生建构“Health is more than a healthy body”的大观念，让思维看得见。

四是追问启思，育人无声。“没有生病，为什么还需要健康？”一问直抵健康的价值本源，引发学生真实思考，在语言学习中自然渗透健康教育。

课后，教研组教师围绕教学目标达成、任务情境创设与学生课堂表现展开评议，肯定了本课任务设计之巧、板书生成之实，也就播报展示环节的时间分配提出了优化建议，研讨氛围浓厚。

郭文娟老师执教四上 Unit 3 Part A

郭文娟老师执教的是人教版英语四年级上册 Unit 3 Places we live in Part A Let’s learn。本课围绕“我们居住的社区里有什么”这一话题展开，引导学生在真实语境中学习社区场所类词汇，并运用核心句型介绍自己的社区，感受社区为生活带来的便利。

一是歌曲导入，激活经验。以欢快的歌曲唤起学生对“场所”的原有认知，自然引出本课主题，导入简洁高效。

二是情境贯通，词句融合。以“社区地图环游”为主线，带领学生在真实语境中学习 park、shop、hospital、bus stop、playground 等核心词汇，同步运用 There is... / There is also... 句型进行描述，实现词汇学习与语言运用的同步推进。

三是动手实践，乐于表达。在 Choose, stick and say 环节，学生亲手粘贴、设计自己的“梦想社区”并上台介绍，全员参与、乐于开口，课堂气氛活跃。

四是链接生活，润泽情感。课堂从介绍 Chen Jie 的社区走向介绍学生自己的社区，并以 What can you do for your community? 引发思考，让学生感悟“美好社区需要大家共同建设”，落实学科育人价值。

课后，组内教师逐一发言，从词汇教学的语境创设、句型操练的梯度设计到学生输出的质量进行了细致点评，并结合课堂观察提出了中肯的改进建议。

一次展示，一次打磨；一场评议，一场成长。两节研讨课，一节指向“健康生活”，一节指向“美好社区”，视角不同，追求相同——都体现了英语组教师对学生语言能力与核心素养培育的共同坚守。安兴镇中心小学英语教研组将继续以常态课例研讨为抓手，深耕课堂、聚力前行，让每一次教研都成为教师成长的阶梯。