书香润数理,阅读促成长——东胜区第一小学数学阅读课纪实

马月老师立足一年级低段学情，以趣味数学绘本为核心载体，开启孩子们的数学阅读初体验。将抽象的数学知识融入生动、童趣的绘本画面与故事情节中，让数字、图形、数量关系变得鲜活可爱。

课堂中，马老师带领孩子沉浸式读绘本、找信息、找规律、悟数学，摒弃机械刷题，用阅读点亮思维。在轻松愉悦的氛围里，孩子们慢慢学会观察、学会倾听、学会表达，悄悄建立最初的数感与数学兴趣。让绘本滋养童年，让阅读开启孩子的数学之旅。

李娜奇老师以趣味数学绘本《蚂蚁分西瓜》为阅读主题，为二年级孩子打造灵动生动的数学阅读课堂。借助鲜活的故事情境，将平均分、数量对比、合理分配等数学思想巧妙融入故事之中。

课堂以读促思、以境启智，引导学生在绘本细节中发现数学问题、梳理数学信息、感悟数学道理。孩子们在听故事、读故事、分析故事的过程中，体会生活里处处有数学。温柔有趣的阅读课堂，让孩子爱上思考、乐于探究，让数学学习真实、自然、有趣。

三年级

马文静老师聚焦三年级重难点，开展质量单位专题数学阅读分享。本单元知识抽象、易混淆，老师依托数学阅读文本，结合生活实例，带领学生深度读懂“克与千克”的内涵与用法。

课堂中，学生认真读文本、辨差异、理关系，从文字中提取关键信息，从阅读中理解概念本质。通过专业化的数学阅读训练，帮助学生告别模糊认知，建立严谨、准确的数学概念体系，培养细心审题、理性思考的好习惯，让数学阅读真正服务课堂、助力思维。

四年级

张改丽老师立足四年级思维进阶需求，开展“铺地锦乘法计算”特色探究阅读课。带领学生跳出常规习题，走进古老又有趣的数学文化，自主阅读、自主探索、自主思辨。

课堂以阅读为依托，以探究为主线，引导学生读懂格子乘法的算法原理，对比竖式乘法的异同，开展深度讨论与思维碰撞。学生在读中思、思中疑、疑中悟，不仅拓宽数学视野，更锻炼推理意识与探究能力。

五年级

 苏雪娜老师结合高年级学生思辨能力特点，以阿凡提趣味数学故事为载体，打造趣味与深度并存的数学阅读课堂。诙谐生动的故事背后，藏着巧妙的数学逻辑与隐藏数学问题。

老师引导学生静心阅读、提炼信息、剥离条件、推理分析，在趣味故事中挖掘数学原理、解决数学难题。既激发学生学习兴趣，又锻炼学生提取信息、逻辑推理、有理有据说理的高阶能力，让高年级数学阅读有乐趣、有深度、有思辨、有成长。

教育不止单向讲授，成长贵在主动探索。未来，我校将持续深耕小学数学阅读特色课堂，坚持让学生成为课堂主角，不断推进学科贯通、深化学科融合，打破学科边界。让每一个孩子在阅读中理解数学，在思考中热爱数学，在思辨中成长数学，让数学不再冰冷，让思维自带光芒。

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