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课时 21 戏剧阅读与鉴赏
——抓住“冲突”，赏析重点
复习任务 1.理解并掌握鉴赏戏剧的重点与方法。2.掌握有关戏剧主要题型的答题要领。
知识图要
前备知识——戏剧分类及特征
一、概念与分类
1．戏剧概念
戏剧是一种在舞台上表演的综合性艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段
来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与散文、诗歌、小说并列的戏剧文学，指
供表演使用的剧本。我们这里所说的戏剧阅读，主要指对剧本的阅读。
2．戏剧分类
(1)按照表现形式：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。
(2)按照内容性质：悲剧、喜剧、正剧(反映悲喜等思想感情的复杂变化)。
(3)按照题材所涉及方面：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。
(4)按照篇幅规模：多幕剧、独幕剧。
悲剧指描写主人公因和现实环境的冲突，或因本身的过错而失败、受难以致毁灭的一
种戏剧。悲剧的主人公大多是正面人物或英雄人物。悲剧的戏剧冲突表现为：正面主人公所
追求的进步理想或所从事的正义事业，在具体的历史条件下，为强大的现实势力所阻挠而不
能实现，以主人公的失败、受难或毁灭而告终；或主人公虽不是英雄人物，甚至有严重的缺
点，但他所要实现的某种希望还有合理因素，却因受到恶势力的打击而失败、受难或毁灭。
喜剧一般以讽刺和嘲笑丑恶的、落后的现象，从而肯定美好的、进步的现实和理想为
主要内容。喜剧的矛盾冲突包括先进的、美好的同落后的、丑恶的事物之间的对立和冲突，
也包括丑恶与丑恶之间、先进与先进之间的某种冲突。喜剧的本质是对旧事物的讽刺和否定，
对新事物的歌颂、赞美和肯定。如莫里哀的《伪君子》、果戈理的《钦差大臣》等。
正剧因兼有悲剧和喜剧的因素，也叫悲喜剧。正剧由于兼有悲剧和喜剧的特点，能够多方面地反映社会生活，扩大和增强了戏剧反映生活的广泛性和深刻性。如《白毛女》《丹
心谱》《西安事变》等。
二、基本特征
剧本是整个戏剧演出的基础，主要有以下特点：
(1)空间和时间要高度集中
戏剧不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场
景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可
以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少
年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可以通过幕、场的变换在舞台上集中展现出来。
(2)矛盾冲突要尖锐集中
各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间内反映的
矛盾冲突更加尖锐集中。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产
生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧
情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
(3)语言要表现人物性格
戏剧的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独
白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话，旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人
从旁侧对观众说的话。戏剧主要是通过台词推动情节的发展，表现人物的性格。因此，台词
语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，
要适合舞台表演。
活动一 分析戏剧冲突，把握戏剧主题
阅读下面的文字，完成文后题目。
雷雨(节选)
曹 禺
[周朴园由书房进，大家不动，静寂。]
周朴园 (在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？
蘩 漪 (骄傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园 (见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你，——你们这是做什么？
蘩 漪 (拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁
妈向朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍 太太！
蘩 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。
周 萍 (难堪)爸爸，我，我——
周朴园 (明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。蘩 漪 (惊)什么？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不！(低头)啊！天！
蘩 漪 (惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园 嗯。(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了
的。
蘩 漪 天哪！
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！
周朴园 (严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 (痛苦万分)哦，爸！
周朴园 (郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
鲁四凤 (向母痛苦地)哦，妈！
周 萍 (向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍 (不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
鲁四凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍 (不语，抽咽)
蘩 漪 (哭向周萍，悔恨地)萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周 萍 (怪笑，向朴园)父亲！(怪笑，向鲁妈)母亲！(看鲁四凤，指她)你——
鲁四凤 (与周萍相视怪笑，忽然忍不住)啊，天！(由中门跑下)
(选自《曹禺选集》，有删改)
本选段中有哪些冲突？其中最主要的冲突是什么？试作简要概括。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)冲突：周朴园与鲁侍萍之间的冲突，周朴园惊异鲁侍萍的到来，认为她是为了认
周萍；周朴园与蘩漪之间的冲突，周朴园以为蘩漪知道了事情的真相，让他确认；蘩漪与周
萍之间的冲突，蘩漪想通过告诉周朴园来阻止周萍与鲁四凤私奔。(2)最主要的冲突是周萍
与鲁四凤之间的冲突，他们本是恋人，却被确认是兄妹，他们为这个结果而惊异、痛苦。
类题延练
下面是法国剧作家特里斯坦·勃纳德于1932年写的一出短剧，读后完成题目。
流亡者
(幕启：边境附近山间一间木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者
进屋了。)
流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！山里人 悬赏多少？
(流亡者马上离开了。幕落)
短剧的戏剧冲突是( )
A．追捕者与被追捕者的矛盾冲突
B．流亡者与山里人之间的矛盾冲突
C．悬赏多还是悬赏少的矛盾冲突
D．山里人报官还是收留的矛盾冲突
答案 D
解析 该短剧主要介绍了山里人和流亡者的简短对话，短剧主旨的揭示是通过流亡者说出来
的，流亡者首先表明了自己的身份，然后说明到这来的原因，要把握短剧的矛盾冲突，就要
从人物台词中分析产生矛盾的根源，即人物在此出现见解和思想上的分歧。A项“追捕者与
被追捕者的矛盾冲突”不正确。B项“流亡者与山里人之间的矛盾冲突”错，二者没有冲突，
冲突的关键是“报官”。C项“悬赏多还是悬赏少的矛盾冲突”理解有误。D项“山里人报
官还是收留的矛盾冲突”是主要矛盾。
如何把握戏剧冲突？
(1)了解戏剧冲突的种类
①人物之间的冲突；②人物内心的冲突；③人物与环境的冲突。
(2)了解戏剧情节，把握戏剧冲突
社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏剧冲突也是如此，通常包括
开端、发展、高潮和结局，戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此，我们可以从情节的推
进入手进行分析。
(3)抓住主要事件，体察细微之处
要把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节，仔细研
究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面组合起来，作综合分析。
(4)理清人物关系，把握矛盾冲突
在戏剧冲突的过程中，可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛，看到人与
人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题。
人们在现实生活中由于立场、观点、思想感情等的不同，本来就存在着矛盾冲突。戏
剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的，但是它更集中、更尖锐。要想把
握戏剧的矛盾冲突，深刻地认识作品的思想内涵，必须先理清人物关系。活动二 读懂练透，提升艺术赏析能力
阅读下面的文字，完成后面任务。
智斗(选段)
[胡传魁、刁德一、阿庆嫂上。四个伪军从上坡上走过。]
胡传魁 嘿，阿庆嫂！
阿庆嫂 (回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！
胡传魁 你好哇？
阿庆嫂 好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？
胡传魁 买卖兴隆，混得不错吧？
阿庆嫂 托您的福，还算混得下去。
胡传魁 哈哈哈……
阿庆嫂 胡司令，您这边请坐。
胡传魁 好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的
公子，刁德一。
[刁德一上下打量阿庆嫂。]
阿庆嫂 (发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地)参谋长，我借贵方一块宝地，
落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁 是啊，你还真得多照应着点。
刁德一 好说好说。
阿庆嫂 参谋长，您坐！
胡传魁 阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！
阿庆嫂 那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我
去泡茶去，您坐，您坐！(进屋)
刁德一 司令！这么熟识，是什么人哪？
胡传魁 你问的是她？(唱)想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。
遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改
色，无事一样。
[阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。]
胡传魁 (接唱)骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终
身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂 胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，
您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！[阿庆嫂一面倒茶，一面观察。]
阿庆嫂 参谋长，您吃茶！(忽然想起)哟，香烟忘了，我去拿烟去。(进屋)
刁德一 (看着阿庆嫂的背影)司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？
胡传魁 人家夫妻“八一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么
会认识她哪？
刁德一 哎！这个女人真不简单哪！
胡传魁 怎么，你对她还有什么怀疑吗？
刁德一 不不不！司令的恩人嘛！
胡传魁 你这个人哪！
刁德一 嘿嘿嘿……
[阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。]
阿庆嫂 参谋长，烟不好，请抽一支呀！
[刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为他点烟，刁德一谢绝，自己用打火机点着。]
阿庆嫂 胡司令，抽一支！
[胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。]
刁德一 (望着阿庆嫂的背影，唱)这个女人不寻常！
阿庆嫂 (唱)刁德一有什么鬼心肠？
胡传魁 (唱)这小刁一点面子也不讲！
阿庆嫂 (唱)这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一 (略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟！(阿庆嫂摇手拒绝)
胡传魁 人家不会，你这是干什么啊！
刁德一 (唱)她态度不卑又不亢。
阿庆嫂 (唱)他神情不阴又不阳。
胡传魁 (唱)刁德一搞的什么鬼花样？
阿庆嫂 (唱)他们到底是姓蒋还是姓汪？
刁德一 (唱)我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂 (唱)我必须察言观色把他防。
[阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。]
刁德一 阿庆嫂！(唱)适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，
竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！
阿庆嫂 (唱)参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。
司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一 (唱)新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！
阿庆嫂 (唱)垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭
嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……
[阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。]
阿庆嫂 (接唱)有什么周详不周详！
胡传魁 哈哈哈……
刁德一 嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！
(选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改)
注 京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、
下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是
春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长，胡传
魁是其司令。
1．戏剧导图
2．现代京剧
京剧是我国最具代表性的剧种之一，也是传统戏曲的主要组成部分。狭义上的现代京剧
专指中华人民共和国成立后在党的“双百”方针指引下，通过改革以反映社会现实生活的京
剧。主要作品有《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》等。
在现代京剧《沙家浜》中，阿庆嫂是旦角，胡传魁是净角，刁德一是生角。唱腔以西皮
为主。西皮是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。一、体会舞台说明的作用
1．请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。
(1)刁德一上下打量阿庆嫂。
答：________________________________________________________________________
(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。
(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现了她对刁德一的不满，表现了她的机智果
敢。
类题延练
说说短剧《流亡者》中的两处舞台说明在剧本中所起的作用。(原文见本课时活动一“类题
延练”)
答：________________________________________________________________________
答案 第一处介绍故事发生的时间、地点和当时的环境。第二处刻画人物，写流亡者的动作，
表现了他机警的性格。
舞台说明又称舞台提示，是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字。按
其内容和作用的不同可分为以下四种类型：
(1)人物说明。一般指戏剧文学剧本的人物表。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和
人物间的关系，简明扼要地介绍剧中人物的概况。
(2)舞台场面说明。包括剧情发生的时间、地点、环境、灯光效果、道具运用，人物的
上场、下场以及幕的启闭等。
(3)人物动作说明。这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明来刻画人
物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。同时也为演员提供了动作表演的依据。
(4)唱腔板式说明。这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明。
具体解题时，可从以下三个角度分析舞台说明的作用：
(1)明确说明的内容。从舞台说明的类型看，有人物说明、舞台场面说明、人物动作说
明和唱腔板式说明。在这四类说明中，舞台场面说明和人物动作说明一般是鉴赏的重点。舞
台场面说明要从其对场面的交代、气氛的暗示、环境的映衬等角度分析。
(2)紧扣人物的台词。人物动作说明往往表明人物说话时的情态、动作，这类说明与台
词一起在塑造人物形象、推动矛盾发展中具有重要的作用。
(3)结合剧情的发展。舞台说明是剧本语言不可缺少的一部分，交代故事发生的时间、
地点、人物和舞台布局及气氛等。这些说明对刻画人物性格、推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文
做铺垫等作用。
二、赏析人物语言
2．刁德一说：“这个女人不寻常！”这句可谓话里有话，请分析其深层含意。
答：________________________________________________________________________
答案 “这个女人不寻常”，这是一句含有弦外之音的潜台词：表面上是夸奖阿庆嫂胆大心
细，遇事不慌，机警从容，而实际上是对眼前这位眼观六路、耳听八方、八面玲珑的老板娘
身份的怀疑。
3．刁德一：“新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更
周详！”唱词的潜台词是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 你与新四军有来往，你知道新四军的去向。
4．刁德一问及阿庆嫂是否抗日，阿庆嫂则以“来的都是客……不周详”巧妙回答。请从潜
台词的角度分析其妙处。
答：________________________________________________________________________
答案 在这里，阿庆嫂再次滴水不漏地应对了刁德一的刁难：我既然是个做生意的，“来的
都是客”，我第一不知道客人的身份，第二不关心客人的身份，这两层意思就把刁德一的所
有刁难都挡回去了。谁来喝茶都是喝，喝完了就走人，我也不关心客人走了以后怎么样。
“人一走，茶就凉”向刁德一表明：当地有没有新四军，我阿庆嫂是不关心的，即便是有，
我阿庆嫂也不会主动去认识，当然也就谈不上对新四军“背靠大树好乘凉”。——阿庆嫂的
巧妙回答，让居心叵测的刁德一竹篮打水，一无所获。
5．文牧等人原本为阿庆嫂设计的戏文是：“摆出八仙桌，招接十六方，砌起七星炉，全靠
嘴一张。来者是客勤招待，照应两字谈不上。”汪曾祺改为：“垒起七星灶，铜壶煮三江。
摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，
茶就凉……”你比较认可哪一个版本？为什么？
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)比较认可汪曾祺的版本。①改编后唱词的核心是“人一走，茶就凉”，脱胎于
俗话“人走茶凉”，应用于茶馆，此景十分自然贴切。②改编后，这一核心唱段的台词，把
茶馆老板娘阿庆嫂热情周到、圆通泼辣而又灵活机智的性格特征表现得淋漓尽致，使阿庆嫂
的形象增色不少。③汪曾祺的改编将市井生活语言加工提炼，使唱词如行云流水般干净利落、
通俗晓畅、韵律铿锵、逻辑缜密。
(1)赏析人物潜台词
潜台词是戏剧的台词中没有直接说出来但观众通过思考都能领悟得出来的语言。它是台词的内在实质，包括说话的目的、言外之意和未尽之言等，用通俗的话讲就是“话里有
话”。人们经常用“潜台词”来表达自己内心不便明说的想法。潜台词是人物在行动过程中
真实的内心表现，它是表现人物形象的灵魂。
由于潜台词的表现形式不同，掌握起来也就不同。可以从以下几个方面挖掘潜台词：
①根据语境，揣测人物真正的思想感情；②抓住人物的性格特征，揣测人物内心的思想活动；
③根据事件发展推测其含意；④体味人物的语气、语调。
(2)赏析个性化台词
个性化台词是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话，听其
声则知其人。个性化语言，能够准确地表达人物的思想感情，是刻画人物达到合理性、真实
性的重要手段。
品味个性化语言需从塑造形象和揭示主旨两方面思考。在戏剧中，个性化语言是指符
合人物性格、最能表现人物思想感情本质的语言。读者能从好的台词中看出人物的神情举止、
内心活动，其对塑造人物有重要的作用。另外，戏剧中人物的语言，特别是关键人物的关键
台词对戏剧的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略。
当然，也可以从语言美的角度赏析，如左边第5题，可以从词语、句式与修辞角度去赏
析。
三、赏析人物形象
6．请分别概括剧中阿庆嫂、刁德一、胡传魁三人的性格特点。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)阿庆嫂：沉着冷静，不卑不亢，机智勇敢，应付灵活得体。(2)刁德一：阴险，狡
诈，多疑。(3)胡传魁：愚蠢，有匪气。
类题延练
在短剧《流亡者》中，流亡者与山里人各自展现了怎样的心理和性格？(原文见本课时活动
一“类题延练”)
答：________________________________________________________________________
答案 (1)山里人的问话直接而不加掩饰，没有什么心机，反映了他的贪婪、自私。(2)流亡
者慌不择路，急切中暴露身份，但他也很机警，听到山里人的话后马上离开了。
戏剧中的人物形象分析方法与小说一致，概括人物形象时，为避免出现遗漏，要重点
注意以下五个方面：
(1)联系相关冲突分析人物形象。需注意剧情冲突和人物之间的冲突。
(2)通过比较，分析把握人物性格。通过类比、对比，分析人物的共性、个性以及特殊之处。
(3)从人性的角度分析人物形象。人性包括自然属性和社会属性两个层面。人性是人物
行为最深刻的动因，几乎能解释人的所有行为。
(4)还原情境，透析人物性格形成的原因。情境有历史情境和生活情境两种。分析时要
联系人物所处的时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚
至天生禀赋等，勾勒人物的成长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑。
(5)重视人物性格的复杂性和可变性。如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习，
又具有资本原始积累时期的血腥，同时还受到资产阶级人性思想的影响，是个复合形象。而
鲁侍萍三十年前后的不同表现则表现出人物性格的可变性。
对点练案 新诗、戏剧阅读与鉴赏
一、阅读下面的诗歌，完成后面题目。
写给当炮兵的儿子
丁 芒
信里先不寄家乡一撮土，
也不寄亲友故旧的叮咛，
不寄屋前杏花三两瓣，
不寄水井旁的笑语殷殷。
既然跨出了家乡的门槛，
既然帽子缀上了红星，
你还是收拾起纤细的锚链，
把心儿碇泊在祖国边境。
我只寄你一缕硝烟，
和电一样的刀光，霞一样的血影，
寄给你，我的战友的雄姿，
寄给你，战壕里泥土的温馨。
也寄给你春天的溪流，
饮饱冰雪的柳芽已经发青，
寄给你雷霆似的脚步，
寄给你汗气熏蒸的白云。让你去把握革命未来的节奏，
让你去呼吸时代飞迸的火星。
让辽阔的国土贴紧你的胸膛，
让千山万水都来向你叮咛。
你再去寻觅家乡的云树，
像从百花园中采一朵芳馨，
你才会有深沉壮阔的爱，
激发你炮弹样饱孕着的热情！
(选自《解放军文艺》1981年第5期，有删改)
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．第1节中的四个“不寄”，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这
种思绪。
B．“你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境”，诗人委婉地告诫儿子要塌下心
来守卫祖国边疆。
C．第3节和第4节都写到要“寄”什么，但内涵有所不同，第3节侧重激励儿子要有军人
的血性。
D．“激发你炮弹样饱孕着的热情”中的“炮弹”体现了儿子的军种，暗示儿子要做一名技
术过硬的炮兵。
答案 D
解析 “体现了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵”错。“激发你炮弹样饱孕
着的热情”运用比喻手法，用与儿子的军种有关的“炮弹”作喻体来比喻本体“热情”，生
动地写出了父亲希望儿子拥有对家国深沉壮阔的爱和饱满热烈的激情。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．诗歌开始说“不寄”，接下来又说“寄”，在“寄”与“不寄”的鲜明对比中，表达了
诗人深沉的情感。
B．与“寄”和“不寄”搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意
的情味。
C．诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子“寻觅家乡的云树”，形成矛盾纠结
的呼应。
D．诗歌每四句构成一节，不少地方又反复使用某个词以连带一组句子，强化了诗歌的节奏
感和韵律感。
答案 C
解析 “形成矛盾纠结的呼应”错。全诗以“信里先不寄家乡一撮土”始，以“你再去寻觅
家乡的云树”终，“家乡”一词首尾呼应，贯穿始终，并非“形成矛盾纠结的呼应”。3．如何理解“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”？
答：________________________________________________________________________
答案 ①让儿子心中时刻装着祖国，热爱自己的国家。②鼓励儿子作为战士应尽职尽责，守
卫祖国辽阔的边疆。
解析 要准确理解诗句“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”的意思，就要结合全诗的主旨来分析。
“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”的意思是，军人要时刻把保卫祖国边疆的安宁这一责任装在
心里，融入自己的血脉。“辽阔的国土”是说祖国国土辽阔，父亲深以为自豪。“贴紧”用
词贴切，表明了军人的责任和祖国的安宁昌盛息息相关，军人要时刻把保卫祖国的责任记在
心里。“你的胸膛”是指军人的胸膛，也就是军人的心里。这是父亲对儿子的叮嘱，表达了
诗人希望儿子尽职尽责。作为一位军人的父亲，诗人叮嘱儿子把全部心思放在守卫祖国边境
这件事情上，心中要时时刻刻装着祖国和人民，永远热爱自己的国家，担负起守卫祖国边疆
的重任，表达了一位父亲对儿子的拳拳之情、殷殷之望、谆谆之嘱，饱含着时代之情与个人
之情的交融。
4．诗歌采用家书的形式有什么好处？请结合诗歌简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①人称方面：运用第二人称，便于与儿子“见字如面”地贴心交流。②情感方面：便
于以长者的身份表达对儿子的谆谆教诲和殷切期望。③形式方面：使诗歌的构思具有新颖性
和创造性。
解析 这首诗采用家书的形式表情达意，全诗使用“你”这样的第二人称，便于抒发情感，
有助于诗人以长者的身份和儿子进行贴心交流，也有利于诗人表达自己对儿子的谆谆教诲和
殷切期望。采用家书的形式写诗具有创造性，给读者耳目一新的感觉。综上分析，本题从叙
事人称的使用、情感表达的需要和构思形式的选取等角度分点回答即可。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
龙须沟(节选)
老 舍
第二幕
[提示：话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，1949年后又从
“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。
节选部分的故事发生在1950年初夏。]
[娘子由外面匆匆走来。]
二春 娘子，看见二嘎子没有？
娘子 怎能没看见？他给我看摊子呢！
大妈 他荒里荒唐的，看摊儿行吗？
娘子 现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，
差不离快断了根！(低声)听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就
骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们！
[程疯子慢慢地由屋中出来。]
二春 疯哥，你在家哪？
疯子 有道是，在家千日好，出外一时难！
娘子 又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？
疯子 别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！
二春 疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？
疯子 民教馆①的同志找了我来，教我给大家唱一段去！
二春 那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截
又活了吗？
娘子 对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给
我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！
疯子 我可是去不了！
二春 怎么？怎么？
娘子 怎么？怎么？
疯子 我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？
娘子 你还没去呢，怎就知道会唱砸了？
疯子 还有，唱什么好呢？
二春 咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！
疯子 难办！难办！
[四嫂夹着一包活计，跑进来。]
四嫂 娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！
娘子 真的？在哪儿呢？
四嫂 我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！
娘子 我啐他两口去！
二春 走，我们斗争他去！把这些年他的所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不
了兜着走！
娘子 疯子，你也来！
疯子 (摇头)我不去！
娘子 那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！
疯子 我不去！我怕打架！我怕恶霸！
娘子 你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！二春 走！(同娘子匆匆跑去)
疯子 (独自徘徊)天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、
老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变
了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！
[狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。]
狗子 (低声地)疯哥！疯哥！
疯子 谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我
不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！
四嫂 (从屋中出来)谁？噢！是你！(向狗子)你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风
掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！
狗子 (很窘，笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀！
四嫂 量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！
狗子 我已经受管制，两个多月没干“活儿”②了！
四嫂 你那也叫“活儿”？别不要脸啦！
狗子 我正在学好！不敢再胡闹！
四嫂 你也知道怕呀！
狗子 赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以
后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。
四嫂 你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子
就干那个！
狗子 我说走嘴啦！您多担待！(赔礼)赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大
哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事！
四嫂 疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！
狗子 这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说
政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！
四嫂 当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？
狗子 当初，那不是我揍的他。
四嫂 不是你？是畜生？
狗子 那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀
过人。
四嫂 倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的
话！
疯子 四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！四嫂 那不太便宜了他？
疯子 狗子，你去吧！
四嫂 (拦住狗子)你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了
啊？
狗子 不瞒您说，这还是头一次服软儿！
四嫂 你还不服气？
狗子 我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，
咱们以后还要成为朋友呢，我这儿给您赔不是了！(一揖，搭讪着往外走)
疯子 回来！你伸出手来，我看看！(看手)啊，你的手也是人手哇！这我就放心了！去
吧！
[狗子下。]
四嫂 唉，疯哥，真有你的，你可真老实！
疯子 打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！(入室)(有删改)
注 ①民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。②活儿：偷窃。
5．下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心地让二嘎子看摊子，反映出新中国成立后社会风气
正在转变、新秩序正在形成的社会现实。
B．听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，写出了二人对程
疯子的关切，也可看出邻里之间关系的和睦。
C．“四嫂夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场的动作，写其勤劳、直爽的特点，传达出
她得知恶霸被抓后的兴奋以及向大家传递消息的急切。
D．“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明，交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动
作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。
答案 D
解析 “表现出狗子改造自己的自觉性”错。根据“我已经受管制”“赵大爷说了，我要真
心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我
的忙；不然他不管我的事”可知，狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并非自觉。
6．下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情的发展，写出了新中国
成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出了戏剧的主题。
B．剧中独白能够多维度地展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代的
新变化感到喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
C．戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，程疯子说“谁？啊，是你！”四嫂说“谁？噢！
是你！”一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。
D．剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。
答案 B
解析 “表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错。根据“天下是变了，变了！你
的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶
霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人
唱，叫大家喜欢，多么好呢”可知，程疯子在新中国成立后可以抬头做人，对于人民政府打
黑除恶，他的内心是喜悦的，他对生活燃起希望，并没有表现出“他害怕恶霸、不敢当面斗
争的懦弱性格”。
7．戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？
请简要概括。
答：________________________________________________________________________
答案 ①大家支持程疯子到民教馆唱戏而他没信心去的冲突；②娘子要和程疯子一起去斗争
黑旋风而程疯子不敢去的冲突；③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突；④程疯子自身不
自信与自信的性格冲突。
8．现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇！”这句台词有“斤两”，请谈谈你
对这句台词的理解。
答：________________________________________________________________________
答案 ①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；②表示程疯子对狗子的道歉的接受；③蕴含
程疯子对狗子改过自新的劝勉；④表现程疯子性格的转变与做人的理念；⑤彰显在新社会做
新人的主题。
