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课时 57 赏析表达技巧(二)
——精准判断，精析效果
复习任务 1.赏析描写、抒情和结构技巧。2.掌握表达技巧题的审答规范。
考情微观 知识图要 均见课时56
活动一 赏析描写、抒情和结构技巧
(一)赏析描写技巧
描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物
的状态具体形象地描绘出来。这是文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色
事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。它所追求的表达效果
是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其
境。根据对象不同，描写主要有景物描写和人物描写两类。
1．景物描写
其技巧主要有：
(1)写景角度：①观察顺序，如由近及远、由外至内、由高到低等；②感官角度，如视
听结合、味觉与触觉等；③色彩角度，如暖色调、冷色调。
(2)描写方法，主要有动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写等。
(3)修辞手法，如比喻、比拟等。
请判断下列诗句的描写角度或手法。
诗句 描写角度或手法
①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧
中。(王维《鸟鸣涧》)
②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马
如龙，花月正春风。(李煜《望江南》)
③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹
声。(白居易《夜雪》)
④远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林
晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶
行》)
⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)2.人物描写
人物描写技巧同散文、小说中描写一样，有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态
及细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。就古诗而言，更看重动作、肖像、细节
描写与环境烘托。
请判断下列诗句所用的描写手法。
诗句 描写手法
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)
③不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·氓》)
④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞》)
⑤黄泉下相见，勿违今日言！(《孔雀东南飞》)
(二)赏析抒情技巧
中国古典诗歌绝大部分是抒情诗，非常注重抒情，而且抒情手段极多，主要分两类：
一是直接抒情(直抒胸臆)；二是间接抒情，可以细化为借景抒情、借物抒情、借事抒情、
借古讽(伤)今、用典抒情，这一点同表现手法有重合之处。
请判断下列诗句所用的抒情方式(若是间接抒情，则须指出具体的抒情方式)。
诗句 抒情方式
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
②故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
③无限江山，别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》)
④执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)
⑤凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
(三)赏析结构技巧
古诗之美，内在的是其意境和神韵，外在的是其辞采、声律和结构。美的主题，必须
凭借美的组织形式，才能激发出审美感受。在外在形式上，结构是极其重要的一个方面。
它既体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。因此，鉴赏诗
歌，除了赏析语言技法之外，我们还要了解诗歌的一般结构特点，以便快速敏锐地整体把
握诗歌。
古典诗歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近体诗的结构是：起—承
—转—合。
古诗常用的技巧有：
特点 效果
巧设线索 线索有事线、物线、情线。设置线索，使结构更严谨，内容更集中。
开门见山 诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先
抑扬结合
扬后抑和先抑后扬之分。
卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。
诗歌的收束部分以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹
以景结情
未尽。
(说明：像伏笔铺垫、首尾呼应等技巧，古诗也用。)
阅读下面这首宋词，完成后面任务。
过秦楼·秋夜
周邦彦
水浴清蟾①，叶喧凉吹，巷陌马声初断。闲依露井，笑扑流萤，惹破画罗轻扇。人静
夜久凭阑，愁不归眠，立残更箭②。叹年华一瞬，人今千里，梦沉书远。
空见说、鬓怯琼梳，容销金镜，渐懒趁时匀染③。梅风地溽④，虹雨苔滋，一架舞红都
变。谁信无聊为伊，才减江淹⑤，情伤荀倩⑥。但明河影下，还看稀星数点。
注 ①清蟾：指代明月。②更箭：更漏，漏壶中立箭表示时间。③匀染：傅粉施朱，即梳
妆打扮。④梅风地溽：梅雨季节的风含潮气，地面湿润。⑤江淹：南朝文学家，传说被收
五色笔后，再无佳作。⑥荀倩：三国时魏人，妻亡后，因悼亡伤心，岁余亦故去。
下面是本词的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
这首词结构精巧，变化丰富，请赏析这首词的结构艺术。
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________活动二 掌握表达技巧题的审答规范
(一)精准审题
表达技巧题审题要审出以下要点：
(1)题型：明考/暗考。所谓明考题型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有
“艺术技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。这是主要题型。所谓暗考
题型，就是题干中不直接含有“艺术技巧”“表达技巧”等提示，而是以“如何写”“怎
样写”“如何表现”“赏析”等用语来提问。对于暗考题型，答题时必须有表达技巧。
(2)角度：大/小或宽/窄。大角度是指很宽泛地鉴赏，不明确鉴赏的具体角度，常用
“表达技巧”“艺术手法”“艺术特色”“手法”之类的用语；小角度是指明确鉴赏角度
如“修辞手法”“表现手法”“表达方式”“描写技巧”“抒情特色”等具体角度。大角
度，要从几个角度入手，优先考虑某个角度。小角度，角度很明确，不能乱答，问“修辞
手法”，不能答“表现手法”；问“表现手法”，不能答“修辞手法”，等等。不能混淆
概念，答错角度。
(3)范围：整体/局部。“整体”是指题干问的是全诗的表达技巧，“局部”则是指诗
(词)的某联(片)某句。范围不同，优先考虑的表达技巧的顺序也不同。整体为：表现手法＞
表达方式＞修辞手法＞结构技巧。局部为：修辞手法＞表现手法＞表达方式＞结构技巧。
(4)数量：多/少。即要分清楚题干中的“一”与“些(多)”、“主”与“次”的区别。
题干中说“哪种”，只能答一种；题干中说“哪些”，则要多角度切入，不能少答；题干
中说“主要(突出)”，则一般只答出一种，至多两种。因此，要求答一种的，绝不能多答；
要求答多种的，绝不能少答；要求答主要的、突出的，绝不能答次要的、不突出的。这样
才能确保答题的规范性和准确性。
请根据下面题干要求，填写表格内容，写出审题背后隐含的信息。
审题
题干
题型(明考/暗考) 角度(大/小) 范围(整体/局部) 数量(多/少)
①概括《声声慢》在
表情达意时所运用的
艺术手法。
②此曲在景物描写上
最突出的特点是什
么？请结合曲中的句
子加以分析。
③本诗是如何表达诗
人与孟郊之间的情谊
的？请简要分析。
④词的下阕手法多
样，试作简要分析。(二)精准答题
阅读下面这首唐诗，完成后面任务。
秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
岑 参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光？[注]
注 《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以
书映光而读之。”
下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。
1．诗人是如何表达自己感情的？请结合诗歌内容简要分析。
答：____________________________________________________________________
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2．请赏析颔联写景的作用。
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________3．请赏析颈联的妙处。
答：____________________________________________________________________
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赏析表达技巧题一般分为三个步骤：点(点明技巧名称)＋释(解释技巧运用)＋效(分析
技巧在塑造人物、表情达意方面的作用)。其中“点”“效”步骤最重要。
(1)精准判断表达技巧
①立足整体。即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看其中的一个片段。如
判断“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用的表达技巧，就不能单看“城中桃李愁风
雨”这句而认为是“拟人”，而应把两句连成一个整体看，则为“对比”。
②把握关系。关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝
练，又受诗句长短的限制，所以材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种
关系就是写作技巧，即表达技巧。这样看来，几乎所有的表达技巧都表现为“关系”：借
景抒情是景与情的关系，托物言志是物与志的关系，动静结合是动与静的关系，对比是甲
与乙的关系，衬托是主与次的关系，虚实结合是虚与实的关系。因此，善于抓住这些关系
技巧就容易判定了。
(2)精准分析表达效果
①紧扣目的。所有的表达技巧都是为表达目的服务的，“表达技巧＋表达目的”就等
于表达效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面
所谓赏析表达效果，就是运用这种技巧，看它写出了什么样的景，使景物描写得如何；描
绘了什么样的事物，使该事物形象如何，营造出了什么样的意境；刻画了人物的什么形象
使人物形象如何；抒发了什么样的思想感情，使思想感情表达得如何。在众多目的中，抒
情是根本目的。几乎所有的表达技巧都与抒情有联系，几乎所有的表达效果都少不了抒情
目的的分析。而且，无论分析哪种目的，都不可笼统，应紧扣诗歌内容赏得具体，细致，
深入。
②紧扣技巧。不同的表达技巧有着不同的表达效果。如比喻、拟人重在生动形象，借
景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，赏析表达效果在紧
扣诗歌本身的同时，必须兼顾表达技巧的自身效果。而这部分效果多以术语形式出现，如
生动逼真、自然贴切、新奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开生面等，且大多
是固定的。虽说在使用这些术语时有贴标签之嫌，但必要的“标签”有时还是要贴的。
