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Hi,我是查理老师，在深圳教培从业8年，目前主带深圳初中英语，冲刺中考A+，学生喜欢，家长信任，口碑不错。

大家好，我是查理老师，在深圳教初中英语。

马上就要期中考试了。最近我在看深圳各个学校的英语考试安排，发现有一类作文话题，特别值得大家重视：建议类作文（Advice）。

为什么这么说？因为深圳沪教牛津版英语教材，校内第四单元的主题就是 Advice。

而且回顾2025—2026学年上学期的期中考试，不少学校都考过类似的话题。比如麒麟中学、深圳高级中学、深圳实验中学，都出现过建议类作文。

题目其实并不复杂，通常是这样的：同学最近学习压力比较大，不知道如何合理安排时间；或者和父母沟通不顺畅，经常发生争吵。现在请你作为他的好朋友，写一封回信，给他一些建议。

这类题目看起来简单，但我批改过不少孩子的作文，发现一个很普遍的问题：孩子知道要给建议，也背了不少好词好句，但真正写出来，分数还是不高。

今天我就结合一份最近批改的初三学生作文，和大家聊聊，建议类作文到底应该怎么写。

一、建议类作文，不是把几个建议罗列出来就可以了

很多孩子拿到这类题目，第一反应就是：First of all...What's more...Last but not least...然后每个连接词后面写一句建议，最后加一句 I hope these suggestions will be helpful.

整篇文章就结束了。这样写有没有问题？当然可以完成基本任务，但想拿高分，还不够。

因为建议类作文真正考查的，不只是孩子能不能写出几个建议，而是能不能理解对方的问题，并且给出合理、有针对性的解决办法。

我通常要求孩子掌握一个基本逻辑：先表达理解，再提出建议，最后说明这样做的好处。

比如，题目要求你帮助一个学习压力很大的同学。你不能一上来就说：You had better make a study plan.你应该先让对方感受到你理解他的处境。

可以这样写：I'm sorry to hear that you are under great pressure from your schoolwork. I understand how you feel because I used to have the same problem.

接下来再提出建议：

First of all, you had better make a timetable. By doing so, you can arrange your tasks more wisely and avoid wasting time.

What's more, it is important to talk with your teachers or friends when you feel stressed. They may give you some useful advice.

Last but not least, you are supposed to spend less time on your smartphone and get enough rest.

你看，这样写就不只是简单地罗列建议了。每一个建议都有具体的行动，也有对应的好处。这才是一篇比较完整的建议类作文。

二、建议类作文，我建议孩子重点积累这几组句型

很多孩子作文拿不到高分，不是因为完全没有词汇，而是表达方式太单一。比如每次写建议，都是 You should...连续写三次，文章就会显得比较单调。所以，我会专门让孩子积累几种不同的表达方式。

第一组：直接提出建议

You had better do sth.（你最好做某事）

You are supposed to do sth.（你应该做某事）

If I were you, I would do sth.（如果我是你，我会……）

第二组：强调事情的重要性

It is important for sb. to do sth.

It is necessary for sb. to do sth.

It is of great importance to do sth.

第三组：表达自己的建议

I suggest that you (should) do sth.

I advise you to do sth.

Why not do sth?

这些句型不需要每篇作文全部用上。

我的要求是：孩子能够根据不同的建议，灵活选择两到三种表达方式。

比如，建议孩子制定计划，可以用 You had better...建议孩子和父母沟通，可以用 It is important for you to...建议孩子适当减少手机使用，可以用 If I were you, I would...这样文章的表达就会丰富很多。

但有一点我想特别提醒：不要为了追求高级句型，反而把基础语法写错了。句型写得再漂亮，主谓一致、时态、单复数出了问题，该扣的分还是会扣。

三、一个学生的作文，11分，其实还有很大的提升空间

最近我批改了一位初三学生的周测作文，主题就是建议类。这篇作文最后拿到了11分，满分15分。这次班级平均分是9.8分，最高分13分。

从整体来看，11分其实已经不错了。但我看完以后，觉得还有几个地方值得认真打磨。

先说优点。第一，文章结构比较清楚。开头先表达对Emma的理解，中间提出三条建议，最后用 I hope these suggestions will be helpful. 进行收尾。

第二，内容比较完整。针对时间管理问题，学生提出了制定时间计划、和家人朋友沟通、减少手机使用三个建议，基本覆盖了题目要求。

第三，句型有一定变化。比如：You had better...It is important to...Last but not least...没有从头到尾只使用 You should。

而且三条建议放在同一个主体段落中，通过中心句和连接词串联，整体逻辑比较清楚。所以，这篇作文能够拿到11分，是有原因的。

但是，我也发现了几个很容易改善的问题。

四、如果想从11分提升到12分，先把这三个细节做好

第一，把书写规范起来。这次作文因为书写问题，被扣了1分。我一直跟孩子强调，初中英语作文，内容很重要，卷面同样重要。

尤其是深圳中考英语，作文只有15分，书写带来的影响不能忽略。

我对孩子的要求是：段首空出大约四个字母的距离；字母尽量压线书写；大小写区分清楚；字母之间保持适当间距；整体做到横平竖直、圆润饱满。

如果孩子目前的书写比较随意，可以专门练习衡水体。不需要追求特别花哨，最重要的是让阅卷老师看得清楚、读得舒服。

第二，把最基础的语法和单词错误改掉。这篇作文有一个很典型的错误：学生写的是：There are some advices to solve this problem.这里的 advice 是不可数名词，不能直接加 s。

可以改成：Here is some useful advice to help you.或者：Here are some useful suggestions.

还有一个地方，学生写了：reduce smartphone using。更自然、准确的表达应该是：reduce smartphone use 或者：spend less time on your smartphone.

另外，Last but not least 这个连接词，很多孩子背的时候觉得自己会了，真正写的时候却容易漏掉 not。

这些都是非常基础的问题。但我想说，高分作文不一定需要特别复杂的词汇，首先要做到基础表达准确。

第三，把建议写得更具体一点。

比如原文中，学生写：You had better make a time plan.

It can help you spend time more clearly.

这里的 spend time more clearly 就不够准确。

可以改成：You had better make a timetable, which can help you use your time more wisely.这样表达就自然很多。

而且建议后面最好能够补充具体的好处。比如制定计划，可以帮助自己合理分配时间；和家人沟通，可以让彼此更好地理解；减少手机使用，可以留出更多时间学习和休息。

建议、原因、好处能够连接起来，文章的内容就会更加充实。

所以，这篇11分的作文，如果把书写、基础语法和表达准确度进一步做好，冲击12分是很非常简单的。

五、不同的建议类话题，其实可以用同一套思路去解决

除了学习压力和时间管理，深圳初中英语还经常涉及亲子沟通、朋友相处、生活习惯等话题。我给孩子训练时，不会让他们每遇到一个新题目，就重新背一套模板。而是让他们掌握背后的表达逻辑。

比如：话题一：学习压力比较大。可以从制定学习计划、合理安排时间、向老师和朋友寻求帮助、适当运动等方向提出建议。

话题二：和父母经常发生争吵可以建议孩子选择合适的时间沟通，认真倾听父母的想法，表达自己的真实感受，尝试换位思考。

话题三：手机使用时间过长 可以建议制定手机使用规则，减少不必要的娱乐时间，多参加户外活动，培养其他兴趣。

你会发现，虽然题目不同，但写作的底层逻辑是相通的。先理解问题，再给出具体建议，最后说明这样做的价值。

当孩子真正掌握这套思路以后，遇到陌生话题也不会特别慌张。

六、作文提分，不能只靠背范文

我在教学中发现，有些孩子背了不少范文，也积累了很多好词好句。但真正考试时，换一个题目，还是不知道怎么组织语言。

为什么？因为他背下来的是别人的文章，却没有真正掌握自己的表达能力。

所以我更重视作文的完整训练过程：先独立审题，明确写作对象和任务要求。再列出文章结构，确定每一段应该写什么。

接着完成初稿，检查内容是否完整、语法是否准确、句型是否丰富。

最后根据老师的批改进行修改，必要时重新写第二遍。尤其是那些长期在9—11分徘徊的孩子，我不建议一味增加作文数量。

一篇作文认真修改两三次，让孩子真正理解自己为什么丢分，往往比随便写十篇更有效。

写在最后

马上期中考试了。如果孩子目前正在准备深圳初中英语考试，我建议家长可以重点关注一下建议类作文。

特别是那些平时作文在9—11分之间的孩子，其实距离优秀作文并没有想象中那么远。有时候，不需要重新学一遍所有写作知识。

可能只是：书写需要更加规范；几个高频语法错误需要改掉；建议不能只写一句，要补充原因和好处；连接词和句型需要更加灵活。这些细节做好以后，作文的整体质量就会有明显改善。

我一直认为，作文提分不是让孩子背更多的模板，而是让孩子知道自己究竟丢了哪几分，以及下一次应该怎样避免。

如果孩子最近英语作文长期在9—11分，或者每次写完作文，自己也不知道问题在哪里，可以把最近一次作文和题目拍给我。

到底是不会写，还是会写但不够准确，先把这个问题判断清楚，再决定下一步怎么训练。

期中考试前，把能拿到的分数先稳稳拿住。