2026-2027学年九上历史期中试卷D3(1-15课)

2026-2027学年九上历史期中试卷D3

（1-15课）

一、单选题

1．约公元前7000-前5000年的贾尔莫遗址，发现由焙干泥土建造的25座房屋。遗址出土大量大麦、小麦等农作物的种子；还有大量绵羊和山羊的遗骨，野生动物骨骼仅有少量；同时出土了石镰、磨石等农耕工具。据此可知，当时（）

A．以渔猎采集为主

B．先民生活渐趋稳定

C．摆脱了自然影响

D．原始农业开始出现

2027年中考历史主观题60题1 （九上）

2．考古研究证实，世界早期农耕文明独立发展：西亚遗址出土了距今万年的小麦、大麦遗存；中国黄河流域发掘出早期粟作遗存，长江流域发现远古人工栽培水稻遗存；中美洲考古遗址中，发现了驯化玉米的早期证据。据此可知（）

A．中国原始农业的领先性

B．农业文明的多源性

C．区域文明之间的依赖性

D．农业发展的同步性

2027年中考历史选择题100题1（九上）

3．古埃及穷人死后埋入地下简陋墓穴，官僚贵族则埋入高出于地面的平顶陵墓，法老死后葬入宛如宫殿的金字塔。这种差别反映了古埃及（）

A．地理环境不同

B．风俗习惯迥异

C．社会等级森严

D．建筑形式多样

【课件】2026-2027学年九年级历史上册问答式清单

4．“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（）

A．埃及至高无上的王权

B．印度的种姓制度

C．雅典的民主政治

D．古巴比伦的法治传统

5．有一则故事说，一个婆罗门贵族因为没有带水罐又宁死不愿降低身份去使用吠舍和首陀罗的水罐，最后活活渴死了。上述故事最有可能发生在（）

A．印度河流域

B．尼罗河流域

C．两河流域

D．黄河流域

6．世界上迄今已知的第一部较为完整的成文法典在其前言中宣称，颁布法典的目的是发扬正义于世，灭除邪恶之人，使强不凌弱。该法典用某种文字镌刻在黑色石柱上，这种文字是（）

A．阿拉伯文

B．楔形文字

C．拉丁文

D．象形文字

7．“希腊的大多数城邦的规模较小，典型的领土面积在50至100平方公里之间，公民人数则介于625至1250人。”这体现了古希腊城邦的特点是（）

A．战争频发

B．重视农业

C．经济发达

D．小国寡民

8．亚历山大在埃及自称法老，在波斯以波斯国王名义进行统治；他穿戴波斯服饰，沿用东方宫廷礼仪，任用波斯贵族为官，并鼓励马其顿人与东方人通婚。这些做法（）

A．消除了被征服地区民族矛盾

B．促进了东西方文化全面融合

C．适应了帝国统治的现实需要

D．推广了希腊城邦的民主制度

9．罗马共和国时期，国家权力由执政官、元老院和公民大会共同执掌，其中元老院由贵族组成，拥有决策、立法等重要权力。这一政治体制的特点是（）

A．贵族掌权，兼具民主色彩

B．君主专制，权力高度集中

C．民主共和，全体公民掌权

D．三权分立，权力相互制衡

10．世界古代文明呈现出多元特征：古代埃及有金字塔和象形文字，两河流域有楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代印度有佛教，古代希腊有民主政治。这说明（）

A．自然环境决定了文明的优劣

B．古代文明之间缺乏交流

C．世界古代文明具有多样性

D．亚洲文明比欧洲文明更先进

11．古代雅典民主政治鼎盛之际，公民大会曾允许任何公民就任何问题发言，只要他在祭坛上放一枚橄榄枝表示请愿即可。这反映出古代雅典（）

A．政治生活缺乏法制基础

B．氏族贵族势力铲除殆尽

C．直接民主保障参政机会

D．公民权利不受城邦限制

12．公元前73年爆发，冲击了罗马奴隶主的统治的是（）

A．黄巾起义

B．大泽乡起义

C．斯巴达克起义

D．李自成起义

13．据下图判断，该图是（）

A．亚非古代文明发祥地示意图

B．中世纪欧洲大学分布图

C．古代罗马的扩张示意图

D．7世纪的法兰克王国形势图

14．10世纪起，伴随着大量农奴迁入城市，市民阶层不断壮大并为资产阶级出现创造条件，孕育自由、平等的思想萌芽，为世界市场扩大埋下伏笔。材料反映西欧中世纪城市兴起（）

A．促成世界市场开始形成B．推动社会思想观念革新

C．催生近代资本主义制度D．彻底瓦解西欧封建制度

15．下表为14世纪意大利半岛组建大学的计划和行动情况。此表可用于说明（）

A．城市助推大学的发展

B．大学享有自治的权利

C．教权与王权矛盾激化

D．地中海沿岸贸易衰落

16．研究古代制度时，通过以下两幅图片的对比可知（）

A．都处于奴隶社会时期

B．都有着明确的等级划分

C．都以血缘关系为纽带

D．统治者拥有绝对的权威

17．下图是拜占庭帝国的圣索菲亚大教堂，它融合了希腊罗马的穹顶技术与西亚方底穹顶构造手法，内部装饰着来自欧亚各地的彩色马赛克镶嵌画。这体现了拜占庭文化的特点是（）

A．兼收并蓄

B．封闭保守

C．宗教至上

D．独具特色

18．《欧洲中世纪大学史》记载：“11世纪意大利萨莱诺地处地中海贸易要道，各地商旅云集，疫病与伤病频发。当地医者汇集形成医学研究中心，萨莱诺大学以医学见长，翻译整理古希腊、阿拉伯医学典籍，培养了大量医师。”这一史实反映中世纪大学（）

A．推动城市市民阶层兴起

B．顺应当时社会发展需要

C．依靠王权给予经费扶持

D．拥有内部自治管理权限

19．在法兰克帝国分裂以前，土地就已经开始分割了，帝国的政治分裂只是加重了封建领主的分量。分割的土地从属于诸王和贵族，皇帝的行政权力只在皇室领地里实施。材料反映出法兰克帝国（）

A．强化了中央的集权统治

B．皇室领地少于贵族领地

C．权力分配基于土地制度

D．已发展成地跨三洲帝国

20．中世纪早期，西欧生产力水平低下，个体难以独立生产，庄园自给自足的经济模式逐步形成；11世纪以后，铁犁牛耕广泛使用，耕地面积扩大，剩余产品增加，手工业从农业分离，商品经济复苏，城市不断兴起，庄园经济走向衰落，西欧社会结构随之发生变动。据此可知（）

A．城市自治斗争是西欧封建制度瓦解根源

B．生产力发展推动西欧社会形态发生演变

C．庄园经济的解体直接促成市民阶层产生

D．铁犁牛耕的普及标志西欧进入封建社会

21．郭应德先生在《阿拉伯中古史简编》一书中认为：“军事扩张和对外交往的需要，推动了地理学的研究；农业的兴旺和海上航行的繁盛，促进了天文学的发展；天文、地理的研究，农田水利的兴办和国家财政经济的筹划，加速了数学研究的发展。”据此可知，这一时期阿拉伯学术的发展主要得益于（）

A．哈里发政府奖励科研活动

B．阿拉伯帝国的社会进步

C．吸收创新其他文明成果

D．阿拉伯人强烈的学习精神

22．15世纪中后期，桑海四处扩张，占领了马里大部分地区，形成了一个帝国。这个帝国进入鼎盛时期是在（）

A．穆罕默德统治时期

B．亚历山大统治时期

C．图特摩斯三世统治时期

D．穆罕默德一世统治时期

23．他们从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得7次收成。材料中的“他们”是指古代（）

A．埃及人B．印度人C．印加人D．阿兹特克人

24．新课改回归教材“为了得到黄金，他们（阿拉伯商人）只能同当地人互市。好在他们不缺能拿来换黄金的宝贝，这件东西，至少对生活在炎热南方的人们来说肯定是宝贝，它就是盐。”双方的贸易使得这一地带“诞生了几个富庶强大的帝国，首先是加纳，然后是马里。”这可以用来说明（）

A．阿拉伯帝国的衰落

B．文化交流的意义

C．非洲自然资源匮乏

D．商业往来的影响

25．830年，阿拉伯帝国统治者哈里发在巴格达设立的，集科学院、图书馆、翻译馆于一体的是（）

A．议会

B．智慧宫

C．万神殿

D．大竞技场

26．7世纪，日本的使者和留学生对唐朝制度律令、建立中央集权制、国泰民安的大好局面非常赞赏。回国后，他们以唐朝为典范，推动了（）

A．伯里克利改革

B．十字军东侵

C．大化改新

D．早期殖民掠夺

27．南昌的某剧本杀店新出了一个有关西欧经济的剧本：“富裕农民通过承租、购买、转租等方式将土地集中起来，建立租地农场，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。”该剧本反映了（）

A．庄园制度逐渐衰落瓦解

B．欧洲社会整体面貌改变

C．资本主义生产关系出现

D．封建依附关系得到加强

28．13、14世纪，随着欧洲经济的进一步发展，一部分富有的商人雇主转变为商业资本家和工业资本家，绝大部分生产者则加入了雇佣工人的行列，行会逐渐退出历史舞台。这表明当时欧洲（）

A．社会矛盾尖锐B．生产效率显著提高

C．城市争取自治D．生产资本主义化

29．15世纪末以后，欧洲航海家不断探寻通往东方的新航路。其重要背景包括商品经济发展、对黄金和东方商品的追求以及航海技术进步。由此可见新航路开辟（）

A．是多种经济和技术因素共同作用的结果

B．发生在工业革命完成之后

C．主要由东方国家主动组织

D．与欧洲商品经济发展无关

30．自14世纪起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。下列对这场思想文化运动的描述正确的是（）

A．达·芬奇是这场运动的先驱

B．目的是复兴古希腊罗马文化

C．核心思想是理性主义

D．促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生重要影响

二、材料题

31．阅读材料，完成下列要求。

材料一在西欧，封建主义是与领地分封制联系在一起的，国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的军役义务，这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。金字塔的顶端是世袭的君主，其下是一层一层的封建主，农奴处在金字塔的最底层。封建化的程度越高，自由农越少，“人各有其主”是其基本特色。

——摘编自尹汉宁《西方民主源流与资产阶级民主的实质》等

(1)结合所学知识，指出与材料一中“金字塔式的社会等级结构”密切相关的是什么制度？请概括该制度的特点。

材料二封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。

——摘编自孟广林《世界中世纪史》

(2)依据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的主要特点。

材料三庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。

——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》

(3)依据材料三，指出庄园法庭审判的依据。结合材料三及所学知识，概括庄园法庭的主要作用。

(4)综上并结合所学知识，请你归纳出一个学习主题。

32．新课改回归教材；阅读材料，完成下列要求。

材料一桑海建立的第一个王朝称迪亚王朝，建都于库吉亚，地处今日马里共和国和尼日尔共和国的交界处，是当时撒哈拉贸易商道的南北交通要冲。桑海和它以前的加纳、马里一样，也是依靠主要从事食盐和黄金买卖的撒哈拉贸易来聚敛财富的。到了阿斯基亚王朝时期，由于国王穆罕默德·杜尔对伊斯兰的支持提倡，使廷巴克图发展成为当时伊斯兰教世界中享有盛誉的文化中心之一。在著名的桑科尔清真寺及一些学者家中，还教授《古兰经》的注释、法学、逻辑学、修辞学等课程，极像一个大学城。杜尔在行政上也取得了杰出的成就，他把帝国划分为十个省，各省均派自己的亲信去治理。另外实行了职业军队的制度，除水军外还建立了步兵和骑兵部队，使桑海版图进一步得到扩展。

——摘编自屠尔康《桑海帝国》

材料二印加人的历史，可上溯到公元1200年。印加帝国的基本经济部门是农业。印加时代，在中安第斯山区有四十余种农作物，稻子、南瓜、西红柿和辣椒等都早已种植。高坡上多为梯田，整个安第斯山区，灌溉系统及梯田一直很发达。印加人还能冶炼多种金属，较广泛应用的是铜，金银专用于制造贵族的装饰品或祭司用于宗教仪式中的用品。道路的修筑对印加人的经济、政治以及军事也至关重要，因而很受重视。在政治上，居于帝国最高位置的是国王，他是拥有神授权力的最高君主，是太阳神之子；国王之下，在地方掌大权的是各级行政官。此外，土地全部属印加皇帝所有，分配给各家使用。国家在每块农田上立有明确的界标，私自挪动者犯死罪。

——摘编自L·C·法伦《印加人》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括桑海帝国强盛的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出印加文明的特点。

(3)根据材料一、二并结合所学知识，分析桑海帝国与印加帝国在经济上的不同之处及其形成的主要原因。

33．世界文化丰富多样，是全人类的共同财富。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。

【博采众长】

材料一

(1)结合所学知识，简述材料一图A人物雕塑的历史价值。图B罗马史诗的作者是谁？根据材料一文字并结合所学知识，分析阿拉伯文化走向辉煌的原因。

【学校兴起】

材料二12世纪，欧洲开始出现大学。据统计，13世纪欧洲约有大学22所，16世纪已有80多所。大学团体的正式成员都有表决权，参与决策校内事务，无论是教师还是学生均有资格被选为校长。13世纪，教皇教令和大学法规已对课程内容有明确规定，如文学课程主要开设文法、修辞等“七艺”，天文学几乎限于历法和复活节日期的推算，神学课程为《意见集》和《圣经》等。中世纪大学吸收来自不同种族、不同国家、不同地区的成员，组成了一个多民族的大家庭。

——摘编自张晓丹《试论中世纪欧洲大学的兴起》

(2)根据材料二，概括中世纪西欧大学的特点。结合所学知识，指出中世纪大学的兴起被认为是什么？

【思想交锋】

材料三以下是《世界文明史》部分目录：

——摘编自（美）菲利普·李·拉尔夫等著，赵丰等译：《世界文明史》

(3)根据材料三，概括文艺复兴运动的发展趋势。结合所学知识，简述文艺复兴运动产生的影响。

(4)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练、逻辑清晰）