聚焦新中考评价导向 深耕地理素养课堂——科技城新区初中地理联合教研活动圆满举行

10月28日上午，科技城新区初中地理联合教研活动在我校创生课程中心录播室顺利开展。本次活动以“新中考等级制考核评价导向下地理学科课堂教学策略研讨”为主题，火炬学校、博雅学校、创新中学地理教师齐聚我校，聚焦新中考评价改革要求，共同探讨提质增效、素养落地的地理课堂教学新路径。

活动伊始，我校青年教师罗松老师执教八年级上册《土地资源》示范课。整堂课紧扣新课标理念，以第35个全国土地日宣传片精彩导入，直观凸显土地资源的重要意义，引导学生树立珍爱土地、人地协调的地理观念。

教学过程中，罗老师立足地理学科特色，充分依托地图资源，将抽象的地理原理具象化，有效提升学生读图识图、析图解图的关键能力。针对本课重难点，教师通过小组合作探究的形式，引导学生结合地图册与教材内容，探究我国主要土地资源的分布规律及其与自然环境的内在联系，扎实落实区域认知、综合思维等地理核心素养。同时，课程融入绵阳本地土地资源数据，开展乡土地理探究学习，让地理知识贴近生活、扎根乡土。整堂课程结构清晰、层次分明，课堂活动扎实有效，学生积极参与、主动探究，课堂氛围热烈浓厚。

课后，罗松老师从教学设计、学情把握、课堂实施及素养落地等方面进行说课，并结合课堂实际开展自我复盘与教学反思。随后，火炬学校曾燕老师、博雅学校尚钰老师对本课进行专业点评。曾老师充分肯定本节课的亮点，认为本课预习设计、课堂笔记指导、限时任务设置、探究问题设计贴合学情，尤其将绵阳乡土资源融入课堂，有效实现了知识教学与素养育人的有机统一。尚老师则结合课堂细节提出中肯优化建议，建议课堂增设真实案例辅助学生深度感知土地资源价值，进一步细化课堂提问、明确问题指向，提升课堂探究的精准度与深度。

示范课研讨结束后，火炬学校曾老师带来《初中地理“不计分”背景下的教学“破圈”与素养落地》专题分享。针对新中考地理等级评价、学科不计分的教学现状，她创新提出地理“主打歌”教学策略，通过师生共创有声笔记，构建“景—图—曲—题”立体化闭环课堂模式。她详细分享教学实施流程，通过学生自主建模、实地体验、创编知识歌曲、课堂展示、课后复盘的完整学习链条，让学生主动参与知识生成过程，极大提升了地理课堂的趣味性与实效性。鲜活的学生成果展示令人耳目一新，引发在场教师热烈讨论与深度交流，将本次教研活动推向高潮。

本次跨校联合教研立足新中考评价改革趋势，以课为载体、以研促成长，为区域地理教师搭建了高效的交流学习平台。通过示范课展示、精准评课议课、专题经验分享，有效拓宽了教师的教学思路，破解了等级制评价背景下地理课堂教学的困惑，为区域初中地理素养课堂的优化升级、教学质量的整体提升奠定了坚实基础。