课堂促成长 教研探初心——太仓初中语文培育站4(高新区中学教育集团)第2次集中研修活动

课堂深耕提质，教研赋能成长。为夯实职初教师教学根基，赋能青年教师专业成长，统筹集团内部优质师资，2026年10月28日下午在太仓市浮桥镇浏家港中学开展太仓初中语文培育站4（高新区中学教育集团）第2次集中研修活动。

课堂展示

两位老师同课异构，带领学生一同走进莫怀戚的《散步》，品读文章，感受亲情，感悟文本背后的责任意识与生命传承。同一篇《散步》，不同的活动设计，却共同聚焦学生感受，把品读、思考和表达的机会交给学生，呈现出两堂各具巧思、各有亮点的语文课，展现出青年教师潜心打磨的备课匠心、浸润温情的育人情怀。

黄老师依托演读、品读、悟读文本，体会以小见大的写法。潘老师以叙事为切入点，聚焦分歧，具体探讨人、事、情。

教室后方，培育站全体教师静心聆听、专注观课，认真捕捉课堂里的每一处细节，在记录中对比思考。

评议研讨

两位授课教师依次开展自我反思，立足课堂中学生真实的学习状态，对照课前备课预设，复盘课堂实施过程，坦诚分享课堂生成里的惊喜亮点，也直面教学中的遗憾与不足，为后续研讨交流打下扎实基础。

参与研讨的老师们畅所欲言，充分肯定两位新教师勇于展示、用心磨课的积极状态，细数课堂亮点：教姿教态得体，教学思路清晰，课堂环节完整。同时也立足语文课堂的实际，坦诚交流可改进之处：如何进一步精简问题，给学生更多独立思考的空间；怎样更好顺着学生的理解推进教学，使学生自然生发对主旨的感悟，避免讲教，让语言品味真正落地到学生的学习过程中。

顾雨倩和陈咏枫两位学科指导老师依次点评发言，师父们以陪伴者、引路人的视角，看见新人课堂里的闪光点，肯定两位老师设计思路和想法，又精准点出课堂可改进的方向，在落地实施上有所不足。一句句点评，既有专业层面的教学点拨，也饱含殷殷期许，鼓励徒弟沉潜文本、持续反思，一步一个脚印站稳语文讲台。

专题讲座

最后，培育站领衔人张丹丹老师结合两堂课，开展了题为《撷取语文课的独特张力》的专题讲座，深入阐释语文课的独特张力：一篇短文，藏着家常温情，藏着责任与陪伴，以文字唤醒内心，每个人都有自己独特的感悟。

张老师回望培育站成立的初心，深情寄语全体成员：在学生眼中你是一位好老师，这就是你自己最大的成功。

结语

以课为载体，以研为阶梯。本次同课异构，是展示，是诊断，更是一场温暖的同行托举。课堂促成长，教育探初心。未来，培育站将继续深耕青年教师培育工作，持续搭建教研交流平台，引导青年教师在语文之路上潜心求索，行稳致远。