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巧思算数学妙笔展风采 ——鲤泮庄小学数学计算能力大赛纪实

发布时间：2026-11-04 12:14:17 最近访问：2026-11-04 12:14:17

金风送爽、硕果盈枝，当秋阳洒满校园的操场，一场以“算”为媒、以“思”为翼的思维盛宴在鲤泮庄小学悄然展开。为全面落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“运算能力”“推理意识”“模型意识”等核心素养的实践要求，鲤小数学教研组倾力打造“巧思算数学妙笔展风采”计算能力大赛——它不是速算的竞技场，而是思维生长的试验田；不比手速快慢，而重算理通透；不设唯一标答，却见万千解法在纸上演化成诗。从口算心流到笔算精微，从竖式推演到策略择优，孩子们执笔如执剑，在数字的密林中开辟路径，在符号的星图里校准方向。一张张专注的面庞，一次次落笔的停顿与顿悟，一串串跃然纸上的清晰步骤，共同织就了这场静水流深又热气腾腾的数学庆典。

本次计算能力大赛覆盖一至六年级，各年级根据学段特点精心命题。一年级侧重口算与填数比较，夯实基础加减；二年级围绕表内乘除法，巩固口诀运用；三年级练习混合脱式，理清运算顺序；四年级强化整数笔算，重视验算习惯；五年级深入小数计算，掌握求近似值；六年级练习分数运算与简便计算，结合看图列式，层层递进。同学们认真思考、细心演算，在比赛中锤炼计算本领，培养严谨认真的数学素养。

答卷之上，不见潦草涂改，但见思路留痕：有学生用箭头串联运算步骤，将“72×4”拆解为“70×4＋2×4”，辅以方格图示意；有孩子在“3.6÷0.4”旁画出等分线段，标注“把3.6米平均分成每段0.4米，可分几段？”；还有六年级学子在分数连乘题侧批注：“先约再算，像整理书架——让数字也找到它的位置。”笔迹或稚拙或工整，但每一处圈画、批注、图示，都是思维可视化的真实足迹，是“会算”迈向“慧算”的关键跃迁。

教务处金主任首先祝贺在本次大赛中获奖的同学们，然后对本次活动进行了深入的总结。他强调，计算是数学学习的根基，是所有数学思维、数学应用的起点。本次大赛，有效夯实了全校学生的数学基础，浓厚了校园数学学习氛围。今后，我校将持续重视学生计算核心能力的培养，把计算训练融入日常常规教学，常态化开展各类数学素养提升活动，以赛促学、以赛促练、以赛促教，稳步提升我校数学教学质量，助力学生数学核心素养全面发展。

大赛落幕，但思维的余韵悠长。班级展板上，精选的优秀答卷正静静诉说：那些被圈出的巧妙简算、被标注的多元路径、被追问的“为什么”，已悄然汇入日常教学的涓流。计算，从来不只是得出一个数字；它是严谨习惯的养成，是理性精神的启蒙，是面对复杂问题时那份“我可以拆解、我可以验证、我可以优化”的笃定底气。当孩子能从容写下“125×8＝1000”并自然联想到“这是10个百”，当他们面对“298＋305”主动选择“300＋300－2＋5”的策略，数学便真正从纸面走入血脉，成为照亮生活的内在光源。