深耕读本课堂 赋能法治教育——南头镇民安小学道德与法治科组开展思政公开课

为落实立德树人根本任务，深化道德与法治课堂教学改革，聚焦学科五大核心素养培育，提升教师课堂教学与教研反思能力，11月6日下午民安小学开展道德与法治专题教研活动。

活动伊始，参与教研的全体教师共同参与教研第一议题：师德师风专题学习——“坚守育人初心，涵养高尚师德”。全体教师认真学习师德师风相关要求，牢记为党育人、为国育才使命，恪守教师职业行为准则，把师德规范内化于心、外化于行，为后续课堂观摩、教学研讨筑牢思想根基。

师德学习结束后，观摩何炳华老师执教的公开课《法律是治国之重器》。本节课紧扣五年级学生认知水平，围绕五大核心素养设定教学目标：立足政治认同，带领学生了解我国法治建设发展历程，感受国家法治建设成果，引导学生认同宪法与社会主义法治制度；立足道德修养，强化学生规则意识，促使学生做到遵规守纪，实现法治要求与道德修养相互融合；立足法治观念，溯源“法”的本义，了解法律作用，认识宪法作为“母法”的根本地位，建立依法治国、依宪治国的初步认知；立足健全人格，依托真实生活案例，引导学生学会用法律视角看待身边问题，懂得尊重自身和他人合法权益；立足责任意识，启发学生思考小学生维护法律尊严的实践做法，树立知法、懂法、守法的责任担当。

课堂上何炳华老师创设生活化问题情境，以骚扰电话、声音权保护等现实问题导入新课，结合文本资料、短视频、课堂互动分享等多样教学形式，将枯燥的法律知识与学生日常生活紧密相连，课堂层层递进，充分调动学生思考、表达的积极性，呈现了一节高质量的法治教育示范课。

公开课结束后，全体参与教研人员开展集中议课，研讨围绕预设观课点展开，分别从问题情境创设、课堂问题架构设计、课堂育人价值落地、学生行为导向落实四个维度开展交流。参会教师结合课堂实例，探讨生活化情境在法治课堂当中的运用策略，交流课堂问题链的梯度设计与启发性优化思路，研讨法治课堂如何挖掘德育内涵、落实立德树人，共同探究怎样推动学生把知法懂法的认知转化为日常行为，达成知行合一的育人效果。大家各抒己见，交流教学得失，碰撞教学思维。

此次教研活动，以公开课为载体，以专题议课为抓手，推动道德与法治学科核心素养落地课堂。参会教师在观摩研讨中互相学习、碰撞思维，进一步明晰法治主题课堂的教学思路。大家表示，今后将继续深耕道法课堂，把师德师风建设与学科教学紧密结合，立足学生实际，真正做到以法育人、以德树人，切实提升道德与法治课堂教学实效。

一审：叶锐

二审：庄诗倩

三审：严玲珍