在小学英语学习中，be动词是孩子最早接触、也是使用频率很高的语法知识之一。看起来只有三个词：am、is、are，但实际做题时，却经常出现各种问题。

· I 后面到底用 am 还是 is？

· My parents 后面为什么用 are？

· There is 和 There are 怎么区分？

· 一般疑问句中，be动词放在哪里？

· 为什么有些句子需要be动词，有些却不需要？

关键不是死记口诀，而是学会判断主语、理解句型结构，并在语境中正确运用。今天系统梳理小学阶段常见的be动词知识，家长可以带孩子复习，老师也可以作为课堂讲解和专项训练的参考。

01 / 认识be动词

am、is、are到底怎么区分？

记忆口诀

我用am，你用are；is跟着他、她、它；单数is，复数are。

口诀只是辅助记忆，做题仍要根据主语判断。

① am 的用法

am 和主语 I 搭配。

I am a student. 我是一名学生。

I am happy. 我很开心。

I am nine years old. 我九岁了。

注意：I am 可以缩写为 I'm。

② is 的用法

is 通常用于 he、she、it 以及单数名词后面。

He is my brother.

She is beautiful.

It is a cat.

My mother is a teacher.

不是只有he、she、it后面才用is，单数名词作主语时同样用is。例如：The dog is cute. / My pencil is red.

③ are 的用法

are 通常和 you、we、they 以及复数名词搭配。

You are my friend.

We are students.

They are happy.

The books are on the desk.

易错提醒：you 无论表示“你”还是“你们”，后面都用 are。

02 / be动词的三种基本句型

① 肯定句

结构：主语＋be动词＋其他。

She is a teacher.

They are in the classroom.

I am happy.

② 否定句

结构：主语＋be动词＋not＋其他。有be动词的肯定句变否定句，直接在be动词后加not。

常见缩写：is not = isn't；are not = aren't；I am not = I'm not。

③ 一般疑问句

结构：Be动词＋主语＋其他？把be动词提前到句首，注意首字母大写和必要的人称变化。

Is she a teacher?

Yes, she is. / No, she isn't.

Are they students?

Yes, they are. / No, they aren't.

特别注意

Yes, she's. ❌

Yes, she is. ✅

肯定简短回答中，句末的be动词不能这样缩写。

03 / 小学英语be动词常见考点

考点一：人名和名词作主语

Tom is my friend.

Tom and Jack are my friends.

My sister is tall.

My sisters are tall.

判断方法：先找主语，再看单复数。

考点二：There is / There are

There be句型常用于表示“某处有某人或某物”。

There is a book on the desk.

There are three books on the desk.

There is some water in the glass.

进阶易错点：就近原则。当there be后面有多个并列名词时，通常根据最靠近be动词的名词确定形式。

There is a book and two pens on the desk.

There are two pens and a book on the desk.

考点三：be动词和实义动词的区别

He is likes football. ❌

He likes football. ✅

I am play basketball. ❌

I play basketball. ✅

在一般现在时的普通肯定句中，已经有likes、play等实义动词作谓语，通常不需要再加be动词。

但be动词＋动词-ing可以构成现在进行时：

He is playing football.

They are reading books.

所以，不能简单认为“be动词后面不能接动词”，要结合句型和时态判断。

04 / 为什么孩子总在be动词上出错？

① 只记口诀，没有理解主语

看到he、she、it会选is，但遇到my father、the girls、Tom and Amy，就不知道如何判断。

② 单项练习会做，综合练习容易混淆

单独练习am、is、are时正确率很高，但当题目同时涉及一般现在时、现在进行时和There be句型时，就容易出错。

③ 只关注答案，没有理解错误原因

孩子可能只是照着答案改过来，却没有弄清楚为什么这样选，下次仍然可能出错。

建议的训练顺序

理解规则 → 单项巩固 → 综合运用

05 / be动词专项练习

建议让孩子先独立完成，再对照答案检查。

Part 1｜用am、is、are填空

1. I ______ a student.

2. My mother ______ a doctor.

3. They ______ my good friends.

4. The apples ______ red.

5. You ______ very kind.

6. Tom and Jack ______ brothers.

Part 2｜按要求改写句子

1. She is a teacher.（改为否定句）

____________________________

2. They are happy.（改为一般疑问句）

____________________________

3. He is my brother.（改为一般疑问句，并作肯定回答）

____________________________

4. We are in the classroom.（改为否定句）

____________________________

Part 3｜单项选择

1. There ______ some milk in the bottle.
A. am　B. is　C. are

2. My parents ______ at home.
A. is　B. am　C. are

3. Look! The boy ______ football.
A. is playing　B. play　C. plays

4. ______ your sister a student?
A. Am　B. Is　C. Are

5. He ______ English every day.
A. is study　B. studies　C. studying

06 / 参考答案与解析

Part 1

1. am　2. is　3. are　4. are　5. are　6. are

Part 2

1. She is not a teacher.

2. Are they happy?

3. Is he your brother? Yes, he is.

4. We are not in the classroom.

第3题将原句改为向对方提问时，my通常根据对话视角改为your。

Part 3

能够解释为什么这样做，才说明孩子真正理解了知识点。

07 / 语法专项练习，怎样安排更有效？

平时制作小学英语语法专项练习时，我会尽量避免只让孩子反复做同一种题型。一个知识点是否真正掌握，不能只通过单一的选择题判断。

STEP 01｜知识点梳理
用表格、规则和例句建立知识框架。

STEP 02｜基础巩固
通过选词填空、单项选择检查规则理解。

STEP 03｜句型转换
练习肯定句、否定句和一般疑问句的变化。

STEP 04｜综合运用
通过改错、补全句子和语境练习检查迁移能力。

这也是我平时整理语法专项练习单时比较重视的思路：先理解，再练习；先基础，再综合。

我制作的语法专项练习单，也会尽量将知识点梳理与不同题型结合起来，方便孩子理解规则后进行针对性训练。家长可以根据孩子的薄弱点选择练习，老师也可以结合班级情况进行分层教学。

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