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高中语文必考修辞手法及其表达效果
高中语文必考修辞手法及其表达效果✅标准答题公式：运用××修辞，将……（内容），写出了……事物……的特点，起到……的效果，表达……情感 - 含义：本体和喻体之间有相似性；明喻有“像、好像”，暗喻用“是、成为”，借喻不出现本体 - 表达效果：化抽象为具象，生动形象，画面感强，通俗易懂 - 例句：潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音。 - 含义：把动植物、无生命事物赋予人的动作、神态、心理 - 表达效果：鲜活灵动，富有情趣；把物写活，便于寄托作者情感 - 例句：那根最坚韧的芦苇，在风雨里倔强地挺立着。 - 含义：3句及以上，句式相近、内容相关、语气一致 - 表达效果：节奏整齐，气势充沛，突出强调，增强感染力，适合抒情、议论 - 例句：少年自有少年狂，敢乘长风破万浪，敢踏荆棘向远方，敢以微光耀四方。 - 含义：有意放大、缩小事物特征，不是造假，重在突出特点 ✔扩大夸张：白发三千丈 ✔缩小夸张：心眼小得像针尖 - 表达效果：突出事物特点，烘托氛围，引发读者想象，强化情感 - 含义：上下两句字数相等，词性相对，结构相同（宽对不要求字字严格） - 表达效果：句式整齐，音韵和谐，凝练优美，对比鲜明，古诗、对联大量使用 - 例句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 - 含义：有意重复词语或句子，分连续反复、间隔反复 - 表达效果：强调某个意思，一唱三叹，强化抒情，回环动人 - 例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 - 含义：自问自答，先提出问题，紧接着给出答案 - 表达效果：引发读者思考，引出下文，层次清晰，吸引注意力 - 例句：什么是担当？担当就是危难之时挺身而出。 - 含义：只问不答，答案藏在问句里面，用疑问表肯定/否定 - 表达效果：语气强烈，加强语意，比陈述句更有力量 - 例句：难道这不正是我们要追寻的初心吗？ - 含义：不直接说本体，用相关事物代替本体，重在相关性（比喻重在相似） - 表达效果：简洁凝练，突出特征，含蓄委婉 - 例句：何以解忧？唯有杜康。（杜康代指酒） - 含义：把两种事物、同一事物两个方面放在一起对照比较 - 表达效果：突出二者差异，使形象鲜明，凸显主旨 - 例句：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 - 含义：感官互通，视觉、听觉、嗅觉、触觉互相打通 - 表达效果：突破感官局限，描写新颖，意境丰富 - 例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉→听觉） - 含义：一句话兼有两层意思，字面一层，深层一层，谐音双关、语意双关 - 表达效果：含蓄巧妙，言有尽而意无穷 - 例句：春蚕到死丝方尽（丝，谐音“思”） 1. 借代 VS 比喻 借代：有关系，不相似（红领巾跑过来，红领巾代指小学生） 比喻：有相似点（脸蛋像苹果） 2. 设问 VS 反问 设问：自问自答，引人思考 反问：只问不答，加强语气 运用了____修辞，把____比作/赋予____人的情态，生动形象地写出了____，抒发了作者____的思想感情。
