【小学数学精彩视界】2026“丝路之秋”当代名师大讲堂---小学数学(低段)研讨会互动专刊

聚焦核心素养，追寻数学本真

甘肃省陇南市成县东街小学

陈亚军

为期三天的“2026丝路之秋”名师教学观摩活动落下帷幕。在这三天里，我有幸聆听了来自全国各地的特级教师、教育专家以及优秀骨干教师的示范课和专题讲座。

从《认识角》到《分数的初步认识》，从“动感课堂”到“国数课”，这不仅是一场教学技艺的盛宴，更是一次教育理念的深刻洗礼。结合这几天的学习，我有以下几点深刻的心得体会：

一、立足儿童立场，构建结构化课堂

在10月30日的培训中，贲友林老师的《用直尺和圆规画等长线段》及备课逻辑讲座，让我深刻认识到“读懂学生”的重要性。数学教学不能仅仅是知识点的罗列，而应像吕世虎教授在讲座中强调的那样，注重“课程内容结构化与主题教学”。我们要从儿童的已有认知出发，华秀祥老师在《长征之长》中展示的“立足儿童立场”，以及李林珍老师的《翻滚正方体》、郭秀娟老师的《整十整百数乘一位数》，都启示我们：好的数学课堂应该是顺应儿童天性的，通过结构化的任务设计，让学生在探索中自然生长。

二、创新课堂形态，践行具身认知

10月31日的课程让我看到了数学课堂的无限可能。钱守旺老师的《5的乘法口诀》展示了“动感课堂”的魅力，让数学变得生动活泼。

而徐长青老师的《集合》与《以具身认知培育成长型思维》讲座，更是让我耳目一新。具身认知强调身体在认知过程中的参与，这意味着我们在日常教学中，应多创设体验式、操作式的活动，让学生在“做”中“学”，在“动”中“悟”。张丽姣老师的《分物游戏》和张欢欢老师的《认识角》也完美诠释了低年级数学游戏化、活动化的教学策略。

三、跨越学科边界，涵养家国情怀

11月1日上午的培训将本次活动推向了高潮。唐海林老师的《飞夺泸定桥的行程问题》与华应龙老师的《分数的初步认识》以及《用“国数课”讲好长征故事》专题讲座，为我们打开了“学科育人”的新视界。

华应龙老师首创的“国数课”理念，将数学知识与国家历史、红色文化深度融合，让学生在掌握数学知识的同时，感受长征精神的伟大。这也启发了我，在未来的教学中，不仅要传授知识，更要挖掘数学背后的文化与育人价值，创作属于自己的“新长征”。

四、专家引领评课，反思促进成长

除了精彩的示范课，每日下午的评课沙龙和专题讲座也是干货满满。刘改荣、闫玲、何德等专家的互动评课，让我学会了如何从多维视角去观察和评价一节课。专家的引领让我意识到，作为新时代的数学教师，不能满足于“教书匠”的角色，更要成为有思想、有研究能力的教育者。

三天的培训虽然短暂，但留给我的思考是长久的。从新课标理念的落地，到课堂实操的细节，再到数学文化的渗透，我都收获颇丰。在未来的教学道路上，我将带着这些宝贵的经验，立足儿童、深耕课堂，努力打造有温度、有深度、有广度的数学课堂，让核心素养在每一个孩子心中真正落地生根。