小猪的大学问——元通小学科学副校长科普课堂走进四年级

为拓宽学生科学视野，引导学生用实证的眼光看待身边的生命世界，近日，科学副校长缪雨团队走进元通小学四年级课堂，由膳博士品牌中心传播主管陈琳老师带来一堂科普课——《小猪的大学问——猪的一生》。课堂沿“开场热身—猪的一生—猪的一身—知识挑战”四个环节层层推进，带领孩子们重新认识了一种熟悉又陌生的动物。

开场 · 一个词形容猪

课始，陈老师先抛出一个问题：“如果用一个词形容猪，你会说什么？”“笨”“脏”“懒”此起彼伏。她没有急于评判，而是把这些答案留在黑板上，约定课末再回答一次；随后以“家”字拆解作引——宝盖头加“豕”，“豕”即古代对猪的称呼，古人谓“无豕不成家”。一个汉字，把同学们带进了猪与人类相伴的漫长历史。

猪的一生 · 从野猪到家猪

沿着时间线，课堂从野猪到家猪的驯化讲起，介绍了我国各地的地方猪种，并重点讲述了家乡的嘉兴黑猪——属太湖猪品系，中国四大名猪之一，养猪传统可追溯至七千年前的马家浜文化。随后，哺乳期、保育期、育肥期，小猪成长的各个阶段依次展开，配合一组生活习性小知识，为“猪又脏又笨”的刻板印象正名。

猪的一身 · 部位里的学问

进入“猪的一身”，讲台上的部位图从头到脚铺开：猪身上各部位分别适合做什么菜，还能做成哪些生活用品，一一对应着孩子们的日常经验，教室里的“哇”声此起彼伏。

挑战 · 把课堂变成赛场

最后的“知识挑战”把课堂变成赛场，个人抢答与小组作答轮番进行，答对的同学拿到了小奖品，答错的也牢牢记住了答案。

写在最后