汤坑镇金溪小学开展市级立项语文课题专题教研

市级立项语文课题专题教研

汤坑镇金溪小学

为扎实推进梅州市普教系统教育科研立项课题研究，探索客家本土文化与小学语文课堂深度融合路径，丰顺县汤坑镇金溪小学开展语文课题专题教研活动。本课题由徐位玲主持，课题组成员刘丹红、徐文凤、邱远群、黄可欣、朱锦玲、高婷共同参与，多位教师承担课题研究公开课，以课促研，共探乡土语文教学新方法。

活动中，授课教师紧扣课题研究方向，将客家文化资源巧妙融入课堂。徐文凤老师先后执教《我爱阅读：十二月花名歌》与《望庐山瀑布》。在《我爱阅读：十二月花名歌》一课中，她以童谣诵读为载体，引导学生认识四季花卉、感知歌谣韵律；课堂融入客家赏花民俗与客家花卉童谣，组织学生拍手诵读、尝试仿编，让孩子们在诵读中感受客家民俗之美，争做传统文化的小小传承人。执教《望庐山瀑布》时，她立足古诗教学，引入丰顺龙归寨瀑布景观、客家相关传说与客家山歌，将庐山雄奇景致与家乡 “粤东第一瀑布” 对照赏析，带领学生品读诗句、体会夸张修辞，在诗意熏陶中唤起学生对家乡山水的热爱，实现古诗审美教学与乡土文化浸润有机融合。

黄可欣老师带来《梅兰芳蓄须明志》和《圆明园的毁灭》两节公开课。《梅兰芳蓄须明志》一课，她借助双线表格梳理文本，引导学生厘清梅兰芳拒演的种种方式与付出的代价，体会大师深厚的家国气节；教学适时拓展李惠堂、丘逢甲等客家爱国人物故事，把家国情怀教育和本土名人资源结合，涵养学生的责任与担当。在《圆明园的毁灭》教学中，她紧扣 “不可估量的损失” 这一核心主线，带领学生品读圆明园昔日辉煌，体会反衬手法的表达效果；课堂链接梅州丰顺埔寨火龙这一客家非遗，引导学生理解文化遗产的珍贵，树立保护文化遗产的意识，铭记历史，守护文化根脉。

邱远群老师执教一年级《四季》第二课时，贴合低年级学生认知特点，巧用游戏、圈画、分层朗读等方式推进教学。拓展环节引入柚花、春笋、沙田柚、平远脐橙等梅州客家四季风物，引导学生仿照课文句式进行创编，将课本里的四季延伸为家乡风光，在语言实践训练中厚植乡土情怀。

每节展示课后，参与教研的教师围绕课堂展开集中研讨。大家畅所欲言，梳理课堂亮点、剖析存在不足，共同研讨客家文化融入小学语文课堂的可行路径与实施策略。

此次专题教研立足语文课堂，深挖本土客家资源，以实践助推研究，有效促进课题研究走深走实。下一步，汤坑镇金溪小学将持续深耕乡土语文教学，推动客家文化常态化融入日常课堂，让语文课堂兼具浓郁的语文味与醇厚的家乡味。