文档内容
看图说话：小猫钓鱼
教学目标：
1、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣。
2、激发学生自主表达的积极性。
3、初步培养学生发挥想象的能力。
教学重难点：
1、培养学生的语言表达能力和对写话的兴趣。
2、初步培养学生发挥想象的能力
教学准备：相关课件
教学过程：
一、练习导入。
师：上课前我们先来玩一玩给词语排排队的游戏，请同学们看大屏幕。
1、这些词语排队的时候都站错了位置，谁能把他们调整到正确位置？
2、指名回答，全班齐读句子，检查对错。
3、小结：位置站对了，队伍看起来就整齐有序了，谢谢你们的帮忙。
4、这四个句子里，出现最多的是哪个词？（“一边„„一边„„”）
小结：我们在表示两个动作或者两件事同时进行时，也可以用“一边„„一边„„”
这组关联词语来连接哦。
5、用“一边„„一边„„”造句。
6、请学生做动作，同学造句。
二、观察图画，完成思维导图
1、今天老师还带来了一位好朋友，大家看它是谁？（小猫） 这是一只怎样的小
猫？完成填空：（ ）的小猫
2、请同学们仔细观察图画，小猫在做什么？
3、小猫在哪里钓鱼？那里风景如何？ 选词填空：
（ ）的小河边 （ ）的湖边
4、选一个短语加到句子里，
（ ）的小猫来到（ ）（ ）。 什么样
怎样的哪里 做什么 句子越写越长，也越来越具体了。
5、请同学们仔细观察，这只小猫只是在钓鱼吗？他还在做什么？ 你能用上
“一边„„一边„„”来说一说吗？
____________________，__________________。__________________。 （怎么的
谁一边干什么） （一边干什么） （结果怎样）
6、同学们，如果老师想让同学们给这幅图编一个故事，起个什么题目好呢？故事
的人物是——，地点是——，
7、大家觉得故事还缺点什么呢？（时间、天气）
8、完成思维导图。
四、学生动笔写话
五、教师点评学生的习作。
