文档内容
《要下雨了》教学设计
伊旗第三小学 邢丽君
教学目标：
1．认识 13 个生字，读准多音字“空”，会写“直”字。
2．借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的
意思。
3．正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好
课文的对话。
4.初步理解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
教学重点：
1．认识 13 个生字，读准多音字“空”，会写“直”字。
2．借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的
意思。
3．正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好
课文的对话。
教学难点：
1.初步理解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
教学时间：
一课时
教学过程：
一课时一、情境导入，揭示题目
1.观看动画。
2.学生说说你看到了什么和听到了什么。
3.揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
二、初读课文，整体感知
1.请同学们打开书，听课文录音，边听边圈画出本课的生字，再
标出自然段的序号。（出示答案）
2.自由读课文，读准字音，读通句子。思考文中小白兔遇到了几
个好朋友？都是谁？(汇报)
3.指名分段读课文，其他学生边听边思考：下雨前，燕子、小鱼、
小蚂蚁都在做什么？（燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家）
课文内容我们都了解了，想不想和老师一起认一认这一课的生字宝
宝？
三、多种活动，识记生字
1.自由读词语。
2.请“小老师”领读。
3.同桌读去掉拼音的词语
4.开火车认读
5.生字宝宝要和我们单独见面你，准备好了吗？你能用什么方法
记住这些生字？伸 腰 搬 坡 呢 响 潮 湿 消 沉
（你发现了什么？你还见过哪些有三点水的生字？）
息 闷（他们有什么共同点？） 空 （多音字）
6.摘苹果游戏（坐端正，声音洪亮的读出来）
四、品读课文
1.请同学们当小白兔，大家边读边做动作。
2.理解“阴沉沉”，指名汇报。
3.“直”字教学：中间三横距离均等，不碰到横折，末笔横宽度
最长。大屏幕展示学生的书写并加以指导。
4.比赛，老师和一名同学扮演小白兔，看谁更像小白兔？（小白
兔头饰）
指名汇报，为什么老师更像？
5.全体同学起立当小白兔（齐读）
6.请一名同学来读一读燕子的话。（小燕子头饰）
7.潮湿就是空气中有很多小水珠，阴雨天的时候，玻璃上有时候
也会出现小水珠。
8.男生当小白兔和女生当小燕子，教师读旁白。
9.用“正忙着”说一句话。（训练说完整话）
10. 打开书自由读第 2 自然段，读完后同桌讨论表格中的内容。
（汇报表格的正确答案）
五、拓展拓展下雨前大自然中还有哪些现象，增加学生课外知识储备。
板书：
要下雨了
低飞
透气
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