大家好，我是初高中数学李老师。

90多分是一个看起来很尴尬的分数，再多一点就三位数了，看起来提精神；再少一点就不及格了，让人揪心。

其实就我的视角来看，我是非常喜欢九十多分的孩子的，能及格说明有学习潜力；成绩不高，说明有很大的提升空间。

有潜力，有空间，很棒的优质股。

昨天我们聊了初中数学经常不及格的孩子，成绩落后的几类原因。

天水初中生的家长们，如果孩子数不及格，你们觉得根本原因是什么？

今天接着往下说，专门分析考试成绩刚及格的学生，他们有什么样的特点，往哪个方向发力才有效。

我经常跟学生说，90分到120分这个区间里的孩子，对知识点的理解差距并没有想象中大。

同样的课本、同样在校上课，有的稳定九十多分，有的能冲到一百二，三十分的差距到底差在哪？

从教十几年，我看过大量天水本地初中生的试卷。卡在及格线的孩子，有一个很统一的特点：基础题持续丢分。

我所说的基础题，排除选择填空最后一两道压轴、大题最后两道难题之外，剩下所有题目都算。这些就是试卷里本该稳稳拿到手的分数。

能考到及格，说明孩子不是完全不懂，只是知识掌握得半生不熟。课本原题照着套公式可以做出来，题目稍微换个问法、换个条件，思路立刻就乱。

代数公式能念出来，分不清适用场景，或者半生不熟的公式使用错误，张冠李戴的情况时有发生；

几何定理认得，看图的时候找不到对应的边角关系，最关键的是逻辑混乱，缺乏梳理。

这种状态，就是很多刚及格学生的常态。

这类孩子的小题丢分往往很突出。

按照我对学生的标准，选择填空除了末尾几道难题，前面的题目不应该随便丢分。这块稳住，分数很容易摸到120。

很多孩子每次考试，这里丢两分、那里丢三分，看着都是小失误，累积起来就是十几二十分。移项忘变号、分式忘记检验、证明步骤缺条件，这些零散的失分，一次次拉低总分。

很多丢分原因我看完后只能，最后再。

心里默默说一句：还得是你啊！

很多家长只盯着最后的分数，看不到分散在整张卷子上的漏洞，总觉得孩子只是发挥不稳。找准这个关键点，这类学生的提分方向其实很清晰：压低基础题的丢分比例。

这件事，说简单也简单，说难也难。

难在很多家长和孩子找不对办法，还习惯性把所有问题归为“粗心”。不少家长觉得，孩子只是做题不仔细，多提醒几句就能好转，然后说两句，或者吼两句孩子，这事就过去了。

但是过去了吗？下次还犯吗？

说实话，我觉得学习里不存在单纯的“粗心”。所谓“粗心”，本质就是两点，熟练度不够，做题时注意力容易分散。

我们可以想一想生活里的例子，走路摔倒，是不是因为走路“粗心”？

切菜受伤，是不是切菜“粗心”？

其实大多是注意力跑偏，心思不在当下这件事上，动作才会出错。

做数学题也是一样，一道大题是一步步推导出来的，中间一旦走神，一步出错，后面整道题的推导全部跑偏。

而稳定的注意力，是靠熟练度支撑的。

一道题每一步都要费力思考，大脑很容易走神。如果知识点足够熟练，看到题干就能快速反应出思路，走神的机会自然变少。

就像1加1等于2，几乎不会有人算错，因为已经熟练到不需要思考。很多孩子以为自己会了，其实只是见过这个题型，没有练到形成稳定反应，一到限时考试，犹豫之下就容易出错。

还有一个很普遍的问题，卡在及格线的孩子和家长，都很爱死磕压轴难题。

有学生基础题不做先做压轴题，有家长一上来就问我该怎么提升压轴题水平，说孩子压轴题几乎动不了笔。

说句不好听的，这不是这个分段的孩子该考虑的问题，等成绩稳定在130+的时候，咱们再考虑压轴难度，在这之前老老实实抓基础分才是关键。

压轴第三问分值一般是五分，难度很高，整张卷子能拿满分的学生很少。

但前面一道基础小题也是三分，一道计算大题五分。很多孩子花半小时啃压轴，最后拿不到几分；却不愿意花时间保证基础题不出错，白白丢掉二三十的稳拿分数。

不少孩子考完之后，还会觉得自己努力了，至少认真思考了难题。这种努力，性价比很低。卷子前面匆匆写完，把大量时间耗在最后两道大题上，两头落空。

想要从九十多分稳定冲到120，核心思路就是：把精力从难题上收回来，优先啃基础题。

我给大家三条可落地的建议。

第一，概念模糊就回归课本。

黑体字的定义、公式、定理，一条一条过。不是扫一眼，合上书本能独立写出来，讲清楚使用条件才算掌握。比如一元二次方程求根公式，要知道判别式的限制；全等三角形判定，要清楚SSA不能用来证明。概念含糊，变式题一定会出错。

第二，计算薄弱就定点训练。

每天十道计算题，掐表五分钟完成。错了不要只改答案，找到出错的步骤，复盘之后重做。坚持一段时间，计算失误会明显减少。计算是初中数学的底层能力，函数、方程、几何计算全都离不开，这块不稳，所有板块都会受影响。

第三，基础错题重在复盘。

不是抄一遍题目和答案就结束，要理清自己卡在哪一步，把正确思路在脑子里过几遍，保证同类题再次出现可以快速上手。

压轴题可以暂时放一放，不要在五分的难题上，消耗本该拿下基础分的时间。

这个方案适合基础漏洞多、卡在及格线附近的学生，如果成绩已经稳定在120以上，就不适合这个思路，那时候再去钻研压轴，提升上限。

这几条方法看着简单，真正坚持下来的孩子不多。大家本能觉得刷难题、做拔高才叫努力，反复练基础题枯燥，没有成就感。

新难题做出来，会有很强的满足感；天天练计算、重做例题，很难立刻看到效果。

但初中数学提分，很多时候拼的不是会不会做新难题，而是能不能稳定拿到本该属于自己的分数。

坚持两个月，分数大多会有明显变化。当然过程里会有波动，某次考试依旧会因为小问题丢分，这是正常的，不要一次考差就否定之前的练习。

不要再拿粗心当借口。粗心不是态度问题，是能力问题。能力不够，就持续练习，练到位，失误自然变少。

很多孩子卡在及格线，不是没有悟性，也不是天赋不够，只是一直找错了发力方向。先把基础盘稳住，再谈向上突破。地基扎实之后，再接触中档题、压轴题，提升才是有效的。