文档内容
1.1声音是什么（知识解读）（原卷版）
•知识点1 声音的产生
•知识点2 声音的传播条件
•知识点3 声速与回声
•作业 巩固训练
知识点1 声音的产生
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停
止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
2、正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源是指
具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带。
记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水
的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。
3、关于发声与振动的关系理解
（1）一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。
不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振
动看不到，需要通过转换法来体现。
（2）一切振动都发声，但声不一定被人们听到。
振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听
不到。
【典例1-1】《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听
到夜袭敌人的马蹄声。下列说法中正确的是（ ）
A．马蹄声是马蹄踏在地面时马蹄振动产生的
B．马蹄声不能由空气传播进入人耳
C．牛皮制的箭筒不能传声
1D．大地传播声音的速度比空气快
【典例1-2】如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡 产生的。
【变式1-1】国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是
器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（ ）
A． 铜锣 B． 唢呐
C． 笙 D． 竹笛
【变式1-2】甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲
击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的
道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。
知识点2 声音的传播条件
1、声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动
停止，发声停止，但声音不会马上消失。
2、真空不能传声：真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真
2空不能传声。
3、声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
【典例2-1】笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的
声现象知识，下列说法中正确的是（ ）
A．笛子发出的声音是由空气振动产生的
B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的
C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止
D．笛子发出的声音可以在真空中传播
【典例2-2】在2024春节联欢晚会上，歌曲《上春山》的歌词“山上儿童放纸鸢，山下游
人纷纷追画船”描绘出大家喜迎春日的生动画面，优美的歌声由演唱者声带 产
生，现场观众听到优美的歌声是通过 传到耳朵的。
【变式2-1】下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度是340m/s
B．响度越大的声音在空气中的传播速度越大
C．“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
D．只要物体振动我们就能听到声音
【变式2-2】如图，我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就
像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当
汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了。音乐声是由轮胎的 产生的，音
乐声通过 传入人耳。
3知识点3 声速与回声
1、声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。
（1）一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气
中的声速是340m/s。
（2）固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。
2、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来
的声音叫回声。
3、由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；
如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三
次由空气传播；首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声
音是不同介质传播的，并不是回声。
4、同种介质中，温度越高，声速越大。
【典例3-1】站在百米赛跑终点的记时员，他听到起跑的枪声后立即开始记时，测得李明同
学的百米赛跑时间为14s，则李明百米赛跑的真实成绩应该是（ ）
A．14s B．大于14s C．小于14s D．无法确定
【典例3-2】如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠
紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空
气 而产生的，并通过 传入人耳。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后
收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 m。
【变式3-1】如图，超声波测速仪A，向远离自己而去的汽车B发出两次脉冲波的时间间隔
为4.5s，第一个脉冲1.4s后收到反射信号。发射第二个脉冲3.0s后收到反射信号（声音在
空气中速度为340m/s）（ ）
4A．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为248m
B．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为250m
C．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是4.3s
D．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是5.3s
【变式3-2】某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为0.4s，
求长铁管的长度 m。（结果保留整数，声音在空气中、钢铁中传播速度分别是
340m/s、5200m/s）
一、单选题
1．1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生。有关人士指
出，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出
切实可行的是（ ）
A．见缝就钻，从废墟中爬出来 B．静等救援人员来营救
C．大声呼救 D．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
2．如图所示，“土电话”实验表明声音（ ）
A．传播速度很快 B．可以在空气中传播
C．可以在固体中传播 D．产生是由于发声体振动
3．物理学习过程中用到很多科学的研究方法。以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的远近
反映发声体振动幅度的大小的方法相同的是（ ）
A．探究平面镜成像规律时，选择两支相同的蜡烛进行实验
B．通过观察树叶的摆动程度反映风力的大小
C．探究声音传播的条件时，利用真空罩实验，越向外抽气声音越小
D．探究降落伞在空中滞留的时间与哪些因素有关
54．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻
质小球（ ）
A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来
C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声
5．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：
在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测
得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海
平面的距离，该海域海底的大致形状如图中的（ ）
A． B．
C． D．
6．某人对着山崖大喊一声，1.2s听到自己的回声，已知此时声速为340m/s，则此人与山
崖之间的距离是（ ）
A．204m B．408m C．340m D．170m
7．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可
以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（ ）
A．人 B．鱼
C．同时听到 D．鸟
8．为喜迎国庆，学校开展了红歌比赛活动。下列有关声的说法正确的是（ ）
6A．只要声带振动就一定能听到歌声 B．声音的传播速度只与介质种类有关
C．歌声总是以340m/s的速度向外传播 D．歌声在空气中以声波的形式向外传播
9．下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动
C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在气体中的传播速度比在液体中快
10．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，有关这个
实验的主要作用是（ ）
A．探究声音能否在真空中传播 B．探究声音产生的原因
C．探究音调高低 D．探究音色变化
11．到寺庙景点旅游时，僧人敲响大钟，我们能听到大钟洪亮的声音，僧人停止撞击大钟，
却仍“余音不止”，其主要原因是（ ）
A．声的回音 B．人的听觉发生延长
C．钟还在振动 D．钟停止振动，但空气还在振动
12．物理课上，同学们对下列观点展开了热烈的讨论，其中说法中正确的是（ ）
A．可以利用蝙蝠的回声定位原理测量地球与月球距离
B．只要仪器精度足够高，我们可以通过多次测量来消除误差
C．运动会上同学们为选手加油呐喊是利用了声可以传递能量
D．0dB是人刚能听到的最微弱的声音
7二、填空题
13．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；如
图所示的陶笛是便携式的吹管乐器。这种乐器的音色优美，小的陶笛的声音清脆嘹亮，演
奏陶笛时是 振动发声的。
14．在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到 次响
声，最后一次声音是由 传来的。声音在空气中传播的速度 （选填
“大于”“等于”或“小于”）在钢管传播的速度。
15．声音是由物体的振动而产生的，声音的传播需要 ； 不能传声。
16．9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，来自亚洲45个
国家（地区），习总书记的声音是由声带的 产生的，通过 传播到
现场观众的耳中。开幕式上来自全球的亚运数字火炬手，在数字世界与现实同频共振，共
同点燃亚运主火炬塔，“雷鸣般”说明声音的 （选填“响度”、“音调”或
“音色”）大。
17．在探究声音的产生和传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图1，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中乒乓球的作用是
，在物理学中这种方法叫做 法；
（2）如图2所示，用抽气筒不停地向外抽气，在此过程中，小明听到的闹铃声音越来越弱
直至几乎听不到，由此现象可以通过 得出结论： 。
18．杭州第19届亚洲运动会开幕式以节目《水涧秋辉》拉开序幕，向世界传播中华文明。
如图所示，节目中水鼓的鼓面 产生声音，鼓声通过 传入现场观众的耳朵。
8三、实验题
19．如图是探究声现象时常用的几组装置。
（1）图甲中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被反复多次弹开。
这个实验现象说明发声的物体在 ；
（2）图乙中，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空
气逐渐抽出，小闹钟的声音逐渐变小，此实验说明了声音的传播需要 ，小明发现
自己家的玻璃窗就是将两层玻璃之间做了真空处理，这样做的好处是能避免噪声干扰。
20．请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将如图所
示与声有关的实例的描述补充完整。
（1）如图甲：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度
（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）如图乙：当游客在天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑
利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强形成的音响效果。
921．声音是怎样传播的？针对这一问题，同学们经过认真思考，提出了两种猜想：
猜想一：声音的传播需要介质；
猜想二：声音的传播不需要介质。
（1）为了验证猜想，小明进行了如图甲所示实验：抽气一段时间后，小明发现听到的手机
声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ；（填字母）
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，拨通手机，发现手机铃声越来
越 。（选填“大”或“小”），由此推理得出猜想一是正确的；
（3）小明根据实验结论，进一步提出：月球表面是真空的，如果将图乙所示的实验移到月
球表面进行，则 。（填字母）
A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C．既不能听到声音，又不能看到乒乓球被弹开
四、计算题
22．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司
机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t=8秒后听到回声，听到回声
1
后又行驶t=27秒，司机第二次鸣笛，又经t=6秒后听到回声。求：
2 3
（1）客车的速度为多少米每秒？（假定声音在空气中的速度为340m/s）
（2）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为多少米？
23．为了提高安全性，减少事故的发生，有关部门要求汽车司机在进入隧道前必须鸣笛。
10如图所示，若汽车行驶的速度为20m/s，司机在鸣笛后2s听到隧道口处的山崖反射的回声。
（1）声音在15℃空气中的传播速度为？
（2）听到回声时汽车离山崖多远？
11
