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Chapter 1
第一章 声现象
1 声音是什么
[学习目标]
1. 知道声音是由物体的振动发生的；
2. 知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同；
3. 知道声音在空气中的传播速度，掌握利用声速的简答计算；
4. 知道回声现象，掌握回声测距。
1．产生：声音是由物体 振动 产生的；
2．声源：正在发声的物体；
3．介质：声音传播需要介质，声音不能在 真空 中传播；
4．介质的种类：声音可以在 固体 、 液体 和 气体 中传播；
5．声速：一般情况下， V > v > V ，声音在空气中(15℃时)传播的
固 液 气
速度约为 340 m/s；在水传播速度约为1500m/s，在钢铁中可达5200m/s。
6．回声：声音在传播过程中遇到障碍物被 反射 回来就形成了回声；
7．回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的，公式即 s=vt
;
要点一、声音的产生
声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停
止，发声停止。
要点二、声音的传播
1．声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
2．声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
3．注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
要点三、声速
1．声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离 叫声速，单位是m/s；声速
s
的计算公式是
v=
；声音在15 ℃的空气中的速度为340 m/s。
t
2．回声产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。利用回声测
距。① 回声与原声到达人耳的时间△t：
a．当△t>0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。
b．当△t<0.1 s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。
② 反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸
收，不易听到回声。
③ 回声的利用与防止：回声测距与测速(s=vt/2)、电影院的墙壁。
知识点一：声音的产生
【探究重点】
1．所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是
学生容易出现错误的地方。
2．声音的产生：声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有：
① 敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；
② 敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；
③ 敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开；
④ 敲击音叉，用音叉接触水面，观察水面的变化；
⑤ 说话时，用手按住声带，感受声带的振动；
⑥ 音箱发声时，用手按住音箱的纸盆；
⑦ 确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由
被打击乐器的振动产生的等。
【例题精讲】
1. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是 ( )
【答案】A
【解析】将发声的音叉触及面颊,音叉的振动引起面颊振动被人感知,说明声音是由物体振
动产生的,故A正确。用大小不同的力敲鼓,鼓面的振幅不同,导致声音的响度不同,此实验
是用来探究响度与振幅之间关系的,故B错误。将发声的手机置于密闭瓶内并抽气,随着气
体被不断抽出,听到的声音会越来越小,在此实验的基础上可推理得出,声音不能在真空中传
播,此实验探究的是声音的传播条件,故C错误。用硬卡片在梳齿上快划、慢划,梳齿振动的
频率不同,发出的声音音调也不同,该实验探究的是音调与频率的关系,故D错误。故选A。
【巩固训练】
2. 下列关于声现象的说法正确的是( )
A. 只要物体振动，人们就能听到声音B. “教学楼内请轻声慢步”，其中“轻声”是指声音的音调低
C. 通常情况下声音在空气中传播最快
D. 开会时将手机设置为静音，这是在声源处减弱噪声
【答案】D
【解析】
【解析】A．人能否听到声音，除了物体需振动以外，还与是否有传声介质、声音的频率
范围、响度大小、距离发声体远近、人耳是否健康有关，故A错误；
B．轻声是指声音的响度小，故B错误；
C．通常情况下声音在固体中传播最快，故C错误；
D．开会时将手机设置为静音，是为了在声源处减弱噪声，故D正确。
故选D。
知识点二：声音的传播
【探究重点】
1．声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也
听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
2．声音的传播：声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是气体、液体和固体，没
有介质声音无法传播。
① 把发声体（闹钟等）放在密闭容器中，慢慢抽出里面的空气，可以发现声音逐渐
减小，直至听不到声音。
② 声音在气体、液体和固体中的传播速度不同，在气体中传播速度最小，在固体中
传播速度最大。
③ 在太空中声音无法传播（太空是真空），宇航员与地面通话靠的是电磁波（无线
电）。
【例题精讲】
3. 甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到( )
A. 一声 B. 最多2声 C. 3声 D. 4声
【答案】C
【解析】声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，
引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，
由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空
气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从
空气中传播来的，故选C。
4. 如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。伸直手臂，敲打
衣架，听到了声音，通过敲打，衣服架 发声。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打
衣架， (能/不能)听到声音，说明了： 。【答案】振动；能；固体能传播声音
【解析】：(1)将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，衣服
架振动发出声音，声音会通过空气传播到人的耳朵里，所以能听到声音。 (2)用绕有细绳
的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明能听到
声音，说明了固体能够传声。
【巩固训练】
5. （2021·潍坊)一同学从实验室借来带密封条的玻璃罩、抽气泵等器材，分别进行了下
列探究，请你根据观察到的实验现象，选择“变大”、“变小”或“不变”填入空格中。
(1)将图甲所示正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，抽走罩内气体，闹铃的声音________；
(2)将图乙所示盛有少量热水的烧杯放入玻璃罩内，抽走罩内气体，杯内的水沸腾，杯
内水的温度值________；
(3)将图丙所示的装置放入玻璃罩内，抽走罩内气体，试管内外水面的高度差
________。
【答案】(1)变小；(2)变小；(3)变小。
【解析】（1）声音的传播需要介质，将图甲正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，抽走罩内
气体，闹铃的声音会变小；
（2）水的沸点与大气压强有关。将盛有少量热水的烧杯放入玻璃罩内，抽走罩内气
体，杯内的气压降低，水的沸点变小，水沸腾，杯内水的温度值将变小；
（3）试管内外水面的高度差是因为大气压强引起的。将图丙所示的装置放入玻璃罩
内，抽走罩内气体，气压降低，试管内外水面的高度差变小。
知识点三：声速
【探究重点】
对声速要注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；
（2）在15℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
【例题精讲】
6. 小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声
音。关于该现象说法错误的是 ( )
A．小明听到的二次声音间隔大于0.1s B．小明听到的第二次声音是回声
C．铁管要足够长才能听到两次声音 D．声波在不同介质中传播速度不同【答案】B
【解析】：小明把耳朵贴在长铁管的一端，小刚在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音
分别从铁管、空气中传播，由于声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快，所以小明会
听到2次声音； 由于人耳能分清两个声音的时间间隔大于0.1s，所以铁管的长度要足够
长。 故选：B。
【巩固训练】
7. 关于声音的传播，下面说法中正确的是( )
A．声音借助介质以波动形式传播
B．声音在真空中的速度传播是3×108m/s
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化
【答案】A
【解析】A、声音借助介质以波动形式传播，故A正确；
B、声音不能在真空中传播，故B错误；
C、一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；
D、一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同，故D错误。故选A。
8. 我们知道：声音在不同介质中的传播速度不同。阅读下表中列举的一些介质中的声速，
回答问题。
（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）
（2）在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音。两声下隔
2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的？（气温约为
15 oC）
【答案】（1）见解析（2）5200m/s 铁
【解析】（1）一般的声音在不同种介质中传播速度不同；声音在同种介质中传播速度与温
度有关。一般的声音在固体传播比在液体和气体中传播的速度快。
（2）
884m/340m/s-884m/V=2.43s
2
V= 5200m/s
2
查表可知该金属可能是铁材料制成的。1. 下列有关声现象的说法正确的是( )
A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/s
B．只要物体在振动，人就一定能听到声音
C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量
D．真空也能传声
【答案】C
【解析】 A、声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为
340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故A错误；B、物体振动，我们不一定就能听到
声音，只有频率在人耳听觉范围内，且达到一定响度的声音人耳才能听到，故B错误．
C、声波可以传递能量在实际生活中的应用非常广泛、实用，利用超声波清洗眼睛就说明
了声波可以传递能量．故C正确；D、声音在空气中的传播速度是340m/s，真空不能传
声，故D错误．故选C．
2. 如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现
象说明了（ ）
A.水可以传播声音 B.发声的音叉正在振动
C.固体能够传声 D.液体也可以成为声源
【答案】：B
【解析】：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看
到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的．
故选B.
3. (2020·湖北省随州市)现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，
超声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听
到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是( )
A. 人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小
B. 人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内
C. 人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的
D. 人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播
【答案】B
【解析】【解析】对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，是因
为发出声音的频率不在人的听觉频率范围内，声音是由物体的振动产生的，声音的传播需
要介质，在固体中最快，气体中最慢，真空不能传声，ACD错误，B正确。
故选B。
4. 物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音
乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气．关于该实验下列说法正确的是( )
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
【答案】D
【解析】A、声音都是由物体的振动产生,A不符合题意
B、声音尖锐刺耳,说明声音的音调高,B不符合题意
C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故,C不符合题意
D、将正在发声的音乐卡芯国定在拔罐器内,用抽气机抽去空气,声音由大变小,由此我们可以
得出声音在真空中无法传播但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无
法达到绝对的真空.在这种情况下,我们是在实验基础上加科学的推理得出的,D符合题意
5. （2021·浙江宁波市中考真题）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。
（1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以
通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的_______越
大，响度越大；
【答案】幅度
【解析】用鼓锤敲击鼓面越重，铜鼓发出的声音响度越大，同时乒乓球反弹的高度越
高，说明鼓面振动的幅度越大，发出的声音响度越大。
6. 第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友
比赛背唐诗，下列有关说法正确的是( )A．机器人的声音不是由振动产生的
B．机器人的声音可以在真空中传播
C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同
D．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
【答案】C
【解析】声音是物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,A不符合题意;声音的传播
需要介质,真空不能传声,B不符合题意:音色是由发声体的材料和结构决定的,不同物体发出
的声音的音色不同,音色是判断发声体的依据,C符合题意;声音在空气中的传播速度为
340m/s,D不符合题意
7. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到______，它说明了声
音是由______产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是______。
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很
大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
______。
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球
弹起。该实验能说明______可以传声。在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹
起。
(4)如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音
将会逐渐______。并由此推理可知______。
【答案】乒乓球弹跳起来；物体振动；将音叉的振动放大；在桌面上撒一些纸屑；空
气；不能；变小；真空不能传声。
【解析】(1)声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，正在发声的音
叉能把小球弹开；音叉振动的幅度很小，肉眼观察不到，弹开乒乓球把音叉的振动效果放
大了；
(2)桌子振动的振幅较小，不容易看到，也可以采用把振动放大的方法：在桌面上洒上
小纸屑，通过纸屑的跳动来证明桌面的振动；
(3)声音可以通过介质传播，声音可以传递信息和能量，右边的音叉振动的能量能过空
气传给了左边的音叉，在月球上由于没传声的介质，所以不能做这个实验；
(4)由于真空不能传声，所以在空气减少时，声音会越来越弱。
8. 关于声现象的描述，以下说法错误的是( )
A．深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声B．发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生
C．人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声
D．声音在固体中的传播速度是340m/s
【答案】D
【解析】A、深夜跳广场舞时的音乐对需要休息的人来说是噪音．将音量调小是在声源处
减弱噪声．故A正确；B、自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波
可以绕过较大的障碍物传播的很远．人感觉不到，动物能感觉到．故B正确；C、人在岸
上大声说话能惊动水中的鱼，是因为声音通过水将声音传播给鱼儿，该现象说明了水能传
声，故C正确；D、声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误．
9. 人对着山崖喊话，经过t=2s后听到回声，喊话人到山崖的直线距离是（ ）
A. 680m B. 340m C. 170m D. 17m
【答案】B
【解析】声速为v=340m/s ，t=2s
根据S=vt/2得：
S=vt/2=340m/s×2s/2=340m
10. 如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是
___________。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华___________(填“能”、或“不能”)听
到音叉发出的声音，这是因为______________________。
【答案】音叉振动幅度小；不能；振动停止，发声就停止
【解析】小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是音叉
振动幅度小；当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华不能听到音叉发出的声音，这是因
为振动停止，发声就停止。
11. 如图所示的四幅图中，不能产生声音的是( )。
A. 拨动张紧的橡皮筋 B. 关闭的立体声收音机
C. 敲击水瓶琴 D. 真空罩中响铃 的闹钟
【答案】B。
【解析】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意；
B．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故B符合题意；
C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意；
D．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故D不符合题意。
故选B。12. 电影《泰坦尼克号》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”号的大海轮，因为跟冰山相撞而
沉没的悲剧．为了避免悲剧重演，科学家发明了一种利用声音的传播规律制成的探测装
置，安装在船上，能及时发现冰山或暗礁的存在。超声波在海水中的传播速度是
1500m/s，某船向海底发出超声波，经1s后接收到发出的超声波，求海水深度。
【答案】750m
【解析】已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s，超声波到海底用时间为0.5s。根据
路程公式得到S=vt=1500m/s×1/2s=750m
13. 如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________
（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________．
（3）此实验说明了____________________________________．
【答案】铃声越来越小；铃声越来越大；声音的传播需要介质，真空不能传声
【解析】(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，随着玻璃罩内空气越来越少，会发
现听到的铃声越来越小．
(2)当把空气又逐渐地通入玻璃罩内的过程中，我们会发现听到的铃声越来越大．
(3)此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声．
14. 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不
停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂
的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。
(2)从实验①和②可得出的结论是蜜蜂发声不是 。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。
【答案】(1)避免实验的偶然性；
(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；
(3)蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的。【解析】采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性；①把多只蜜蜂的双翅用胶水
粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是
由双翅振动产生的；蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，所以猜测蜜蜂可能是靠小黑点振动发声
的，因此用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点。
1. 如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声
的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（ ）
A.手不能传播声音 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去
【答案】：C
【解析】：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失．
当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就
消失了．
故选C.
2. 按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是( )。
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的；
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的；
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的；
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
【答案】A。
【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故
A正确，BCD错误；故选：A。
3. (2021·海南中考真题)下列选项中，不能传播声音的是( )
A．空气 B．真空 C．大地 D．水
【答案】B
【解析】
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播， 但不能在真空中传播，故
ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
4. 物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示。实验时将正在发声的
音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（
）。
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
【答案】D。
【解析】A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；此说法错误。所有声音都是由物
体振动产生的。
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；此说法错误。声音尖锐刺耳，
是指声音的音调高，不是响度。
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；此说法错误。声音小指的是声
音响度小，不是音调变低的原因。
D．由实验可推理出声音不能在真空中传播；此说法正确。声音的传播需要介质，真空
中没有介质存在，故声音无法传播。此实验也是验证真空无法传声。
5. 甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用
小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为(
)
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】C
【解析】声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，水
管、水、空气共有三种介质，因为自来水管较长，声音先后经过水管、水和空气传来，所
以能听到三次声音。
【总结升华】问题情境中听到三次声的前提是水管足够长，如果太短，两次声音的时间间
隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，就可能只听到一次声音。
6. 有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能
听到几次声音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和
340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s)( )
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】A
【解析】声音在铁、水、空气中传播路程是18m所用的时间分别为：
；
。由三次时间比较可以看出，时间间隔相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出来的，只能听到
混在一起的一次声音。
7. 2021·山东菏泽市·中考真题)雷雨天气时，人们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为
___________ ；声音和光都是以波的形式传播的，其中___________不能在真空中传
播。
【答案】> 声音
【解析】
[1] 光在空气中的传播速度约等于3 108m/s，声音在空气中的传播速度等于340m/s，所以
雷雨天气时，人们总是先看到闪电后听到雷声。
×
[2]声音的传播需要介质，光的传播不需要介质，声音不能在真空中传播，光可以在真空中
传播。
8. 两位同学交流时，声音靠________传播的，同时也说明声音能传递________ ．
【答案】空气、信息
【解析】声音传播需要介质，两位同学交流时，声音通过空气传播； 在交流过程中，两位
同学获得了大量的信息，说明声音能够传递信息．
9. (2021年辽宁省丹东市中考物理试题)古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗
人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______(选填“大于”、“小
于”或“等于”)在空气中的传播速度。
【答案】振动 大于
【解析】
[1]声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。
[2]声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
10. 声音在海水中传播的速度约为1530m/s，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测
仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收，求障
碍物到探测船的距离。
【答案】见解析
【解析】∵发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收，声音信号从探测船到障碍物，然后返
回探测船的时间是0.6S。
∴超声波从船所在的位置到障碍物的时间：
障碍物到船的距离：
答：海底障碍物到探测船舱底的距离是459m。
11. 下列关于声现象的说法中，正确的是( )。A. 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的；B. 声音的传播不需要介质，能在真
空中传播；
C. 声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度；D. “震耳欲聋”主要描述声音的
音调高
【答案】A。
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的，
故A正确；
B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；
C．声音在液体中的传播速度比在气体中快，比在固体中慢，故C错误；
。
D．“震耳欲聋”是指声音的响度大，故D错误。故选A
12. 物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的 产生的，用大小不同的力敲击同
一音叉，发出的声音的 不同。
【答案】振动；响度。
【解析】(1)音叉发声是音叉在振动。
(2)用大小不同的力敲击同一音叉，用力不同，音叉的振幅不同，响度不同。
故答案为：振动；响度。
13. 教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到_____，该实验
可以得出的结论是_____．
（2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做_____（填“等效
法”、“转换法”或“控制变量法”）
【答案】乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；转换法。
【解析】通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起
一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；物体的振动有时用眼睛无法直接看到，
可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断
物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。
14. 图A是在高速公路上用量车速示意图，脉冲，和到间，物体图B中p 、p 是，n 、n
1 2 1 2
是p 、p 由汽车反射回来设匀速扫描，p 、p 之间时间间隔△t=1.0s，在空气中传播是
1 2 1 2
v=340m/s，若汽车是匀速行驶，则图B可知，汽车在到p 、p 两个之间时间内前进距离是
1 2
m，汽车是 m/s【答案】见解析
【解析】本题首先要看懂B图中标尺所记录的时间每一小格相当于多少：由于P ，P 之间
1 2
时间间隔为1.0s，标尺记录有30小格，故每小格为1/30s 其次应看出汽车两次接收
（并反射）超声波的时间间隔：P 发出后经12/30s接收到汽车反射的超声波，故在P 发
1 1
出后经6/30s车接收，
发出P 后，经1s发射P ，可知汽车接到P 后，经t =1-6/30=24/30s发出P ，而从发出
1 2 1 1 2
P 到汽车接收到P 并反射所历时间为t =4.5/30s，故汽车两次接收到超声波的时间间隔为
2 2 2
t=t +t =28.5/30s，求出汽车两次接收超声波的位置之间间隔：s=（6/30-4.5/30）v
1 2 声
=17m，故可算出v =s/t=17÷（28.5/30s）=17.9m/s．
汽
1. 能够说明液体可以传播声音的生活现象是（ ）
A.岸上的人能听到河水流动的哗哗声音 B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声 D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
【答案】：C
【解析】：A.河水在流动的时候发出声音，通过空气传到人的耳朵里，说明的是气体可以
传声，故A不符合题意；
B.海浪拍打礁石发出声音，通过空气传到人的耳朵里，说明气体可以传声，故B不符合题
意；
C.岸上的人说话发出声音，通过水传到潜水员的耳朵里，说明液体可以传声，故C符合题
意；
D.马蹄声是通过地面传到人的耳朵里，说明固体可以传声，故D不符合题意。
故选C。
2. 小华在钢水管的一头敲一下,小珍在另一头却听到三下声音,这三下声音依次由下述物质
传播的顺序是( )
A.钢、空气、水 B.钢、水、空气 C.水、空气、钢 D.空气、水、钢
【答案】：B
【解析】：解决此类问题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传
播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播.在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端可以听到3次声音，
第一次是在通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的；
故选B.
3. 在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球
被多次弹开，这样做是为了( )
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声
【答案】B
【解析】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不
发声的音叉没有振动； 由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转
换法”将这个实验效果进行放大；
当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微
小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究．
4. 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为(
)
A．琴弦发出的声音全被手吸收了 B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法
听到
C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D．以上说法都不正确
【答案】C
【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。弹奏吉他时，琴弦振动
发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为琴弦被按住之后停止振动不
再发出声音。 故选C
5. 如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽
封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变
________(选填“强”或“弱”)；其声音是通过 ________ 传入人耳的.
【答案】弱 空气【解析】用力往外拉活塞时，注射器内的空气的密度将会变小，相当于减少了传播声
音的空气，所以声音听起来会变弱；这个声音是通过空气传入人的耳朵中的.
6. 学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带_______产生的，
歌声是通过____传播到音乐老师的耳朵里的。
【答案】(1)振动；(2)空气。
【解析】声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动。唱歌时，人的声带在振
动。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，歌声是通过空气传到观众的耳
朵里的
7. 以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是( )
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱
B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的
声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
【答案】D
【解析】A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声
明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，不符合题意；
B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声
音，说明声音可知在空气和水中传播，不符合题意；
C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；
D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由
琴弦振动产生的，符合题意；
8. 弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为(
)
A．琴弦发出的声音全被手吸收了
B．琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到
C．琴弦被按住之后停止振动不再发出声音
D．以上说法都不正确
【答案】C
【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。弹奏吉他时，琴弦振动
发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为琴弦被按住之后停止振动不
再发出声音。 故选C
9. 赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的________而产生的，并经________传入人耳．
【答案】振动 空气
【解析】赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的，并经空气传入人耳；故答案
为：振动，空气．
10. 2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课。
下列说法正确的是( )A．王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的
B．王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高
C．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的
D．在太空讲话声带不振动也能发出声音
【答案】C
【解析】声音不能在真空中传播，王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，故A
错；声音很大是指声音的振幅也就是响度很大，与频率无关，故B错；声音是由物体振动
产生的，王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的，故C正确；所有的声音都是由
物体振动产生的，不振动就不能产生声音，故D错；应选C。
11. 如图所示，将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球，当两者接触时，观察到小球
被音叉反复弹开，这样做是为了( )
A．使音叉的振动时间延迟 B．使音叉的振动尽快停下来
C．利用小球把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声
【答案】C
【解析】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉
将小球弹开．通过小球的振动来反映音叉的振动．
故选：C．
12. 烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气________ 而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先
看到亮光后听到声音，说明在空气中光速________声速(选填“大于”或“小于”)．
【答案】振动 大于
【解析】(1)炮竹声是炮竹爆炸时引起空气的振动发出声音；
(2)总是先看见烟花后听到爆炸声，是因为光的传播速度远远大于声音的传播速度．
故答案为：振动；大于．
13. (2021·广西中考真题)高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭______而产生的鸣笛声，
会通过______传到人耳，干扰考生考试。
【答案】振动 空气
【解析】
[1][2]声音是由物体振动产生的，鸣笛声就是由于喇叭振动而产生的，声音可以通过固体、
液体、气体传播，鸣笛声会通过空气传到人耳，干扰考试。
14. 如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央(左图)，请小华用铅
笔轻轻敲打衣架，使声音通过________传入他的耳朵.接着，小明将细绳绕在手指上,再用手
指堵住双耳(右图)来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________
(强/弱).【答案】空气 强
【解析】第一次将衣架在手指上,再用手指堵双耳,打衣的用铅笔轻轻敲打衣架发出的声音是
通过空气传播到他耳朵里:第二次将细绳绕的声音是通过细绳传到耳朵里,所以声音要强些故
答案为:空气,强
15. （2021·重庆中考真题）如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽
取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不
能”）传声。
【答案】振动；不能。
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。
[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐
渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真
空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。
16. 如图是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图．测速仪发出并接收超声波脉
冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度．图b中P 、P 是测
1 2
速仪发出的超声波，n 、n 分别是P 、P 由汽车反射回来的信号．设测速仪匀速扫描，
1 2 1 2
P 、P 之间的时间间隔△t=0.8s，超声波在空气中传播的速度是v=340m/s，若汽车是匀速
1 2
行驶的，则根据图b可知，图中每小格表示的时间是 秒，汽车在接收到P 、P 两
1 2
个信号之间的时间内前进的距离是 米．
【答案】见解析【解析】由题意可知，P 、P 的时间间隔为0.8秒，根据图b所示P 、P 的间隔的刻度
1 2 1 2
值，即可求出图中每小格表示的时间；以及P 、n 和P 、n 之间间隔的刻度值．可以求出
1 1 2 2
P 、n 和P 、n 之间的时间，即超声波由发出到接收所需要的时间．从而可以求出超声波
1 1 2 2
前后两次从测速仪汽车所用的时间，结合声速，进而可以求出前后两次汽车到测速仪之间
的距离．
P 、P 的间隔的刻度值为30个格，时间长为0.8秒，因此图中每小格表示的时间为
1 2
t=0.8/30s=0.027s；
因为P 、n 之间间隔的刻度值为12，所以对应的时间为0.32秒；P 、n 之间间隔的刻度
1 1 2 2
值9，所以对应的这两点之间对应的时间为0.24秒．
P 、n 之间的时间为超声波第一次从测速仪发出后遇到行进的汽车又回来所用的时间，所
1 1
以超声波传播到汽车所用的时间t 为0.16秒．由此可以求出汽车在接收到p1的信号时汽
1
车与测速仪之间距离：S =vt =340m/s×0.16s=54.4m；
1 1
同理可求出汽车在接收P 信号时汽车与测速仪之间的距离：S =vt =340m/s×0.12s=40.8m
2 2 2
．
由此可知，汽车在接收到P 、P 两个信号之间的时间内前进的距离：
1 2
S=54.4m-40.8m=13.6m．
