文档内容
人耳听不见的声音
教学设想：
学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界，因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好
奇。因此，本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音，提高他们的探究兴趣。通过多种途径了
解声音可按频率进行分类，即可听见声音和人耳听不见的声音，拓展学生的知识面，开拓视野，使学习声学
更加系统，提高学生的综合素质。
教学目标：
1．知道人耳的听觉范围是20~20000Hz。
2．了解超声波的特点。
3．知道超声波在现代技术中的应用。
4．了解次声波的特点及其应用和危害。
5．通过对超声波在现代技术中的应用的了解，引导学生关注科技发展。
教学重难点及突破：
重点：
超声波的特点及其应用、次声波的来源及其危害。
难点：
次声波的来源及其危害。
教学突破：
通过实验的演示、学生交流与合作，引导学生探究物理规律，以及通过大量的资料收集，拓展学生视野，
激发学习兴趣，来分化教学重难点。
教学准备：
学生课前预习。
教学过程：
教师活动 学生活动 说明
引入新课：
猜一猜：在火山、地震爆发前夕，自然界的 通过讨论交流引
学生讨论回
动物有什么异常反应？它们是通过什么途径获 入新课。激发学生的
答。
得这种信息的？人类为什么不能？ 好奇心。
人耳的听觉范围： 学生阅读第 通过指导学生阅
过渡：可见，我们的耳朵是不能听见所有 21页的“生活、 读，对不同的动物的
的声音的。 物理、社会”，了 听觉范围进行了解，
讲解：人耳的听觉范围在20~20000Hz之 解人和一些动物 从而了解为什么它们
间，高于20000Hz的声音叫超声，低于20Hz的 的听觉范围，并 具有一些特殊的生活
声音叫次声。 说出与此相关的 习性，拓展学生的知
生活习性。 识面。
超声波：
想一想：教材中五幅图中超声波的应用分
通过大量事实证
别利用了超声波的什么特点？ 学生讨论、
明，人耳的听觉范围
教师总结：超声波具有方向性好、穿透能 分析归纳，说出
是有限的，人能听到
力强、易于获得较集中的声能的特点。可用于 自己的看法。
的声音是有用的。
测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结
石，免于病人开刀的痛苦。
次声波：
拓展学生的知识
人耳虽然听不见次声波，但它却时刻潜伏
学生自学、 面，引发学生的学习
在我们身边。
讨论、回答。 兴趣，让学生学会辩
引导学生阅读课本第23页，次声波有哪些
证地看问题。
特点，有哪些危害？
1总结：对于次声波的特点和害处进行了
解，并知道如何利用它为人类服务，而不是一
味地恐惧。对自然现象产生的次声波进行分析
研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规
律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆
发等的检测和预报。
巩固小结：
今天你学到了什么？请小结。
作业布置：
教学后记：
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