文档内容
课题 四、 人耳听不到的声音 自主空间
1、知识与技能目标
知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波在现代技术中的应
用；
知道超声波的特点及其用途，了解次声波的特点及其危害；
知道次声波的特点、危害和利用。
教学目标
2、过程与方法目标
培养学生的注意力，观察能力，增强合作与交流的意识和能力。
3、情感、态度及价值观目标
拓宽学生视野，激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学
态度，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
重点：超声波、次声波的概念及其特点
重点难点
难点：超声波、次声波的特点及利用
教学流程
[课前复习]
噪声与乐音的区别；噪声的危害及控制
[新课引入] 演示：手在空中来回摆动几下
提问：手在振动吗？但为什么听不见这个振动发出的“声音”呢？
比较：人能听见蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，却听不见蝴蝶飞行时翅膀振动
所发出的声音。
——自然界中还存在着一些人耳听不到的声音。
[新课学习]
比较蜜蜂飞行时翅膀的振动和蝴蝶飞行时翅膀振动有何不同？
——振动频率不同。
说明：人的听觉频率是有范围限制的。
可听声：频率在20Hz~20000 Hz之间的声波。
举例：风声、雨声、流水声、动物发出叫声、乐器演奏声……
各人的听觉频率范围各不相同，尤其以年龄不同而差异显著：
年轻人可听到低于20 Hz的声音，小孩最高达30000 Hz ~40000 Hz，
老年人：50 Hz ~12000 Hz，70岁以上仅为1000 Hz ~4000 Hz。
各类动物听觉范围区别也较大。
阅读教材P20“生活 物理 社会”，蝙蝠可听到1000 Hz ~120000 Hz的声音，大象
能听到1 Hz ~20000 Hz的声音。
超声波：频率高于20000 Hz的声波；
次声波：频率低于20 Hz的声波。
查找：能听到超声波的动物：蝙蝠、海豚、狗、猫（蟋蟀、蚂蚱、老鼠、飞蛾、座头鲸、白
暨豚）；能听到次声波的动物：狗、大象。
蝙蝠与超声波：1793年，意大利科学家斯普兰瑞尼发现失去视觉的蝙蝠行动自如，
于是他让其分别丧失嗅觉、味觉、触觉和听觉做对比实验，发现只有失去听觉后无法捕
食和飞行。他认为蝙蝠是靠听觉飞行和捕食的。直到1920年人们对超声波有了一定的认
识才提出蝙蝠是用超声波定位的。
蝙蝠在飞行方向上发出短促的超声波，若前方有障碍物或昆虫，声波反射，接受后
判别即可躲避障碍物或捕捉昆虫了。据此人们模仿并制造了雷达用于对空中飞机进行定
位。
二、超声波
阅读教材P21“超声波”，并进行总结归纳。
1、特点：方向性好（几乎沿直线传播，有显著反射）
穿透能力强（不透明固体中穿透几十米，衰减小）
易于获得较集中的声能
2、应用：
声纳；
B性超声波诊断仪（探伤、定位）；
1超声波速度测定器（方向性好，多普勒效应）；
超声波清洗器；
超声波焊接器（切削、焊接、凿孔、清洗、消毒）
三、次声波
次声波时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰……都会产
生次声波（教材P22）
一定强度的次声波对人体会造成危害，乘坐交通工具是感觉疲惫，甚至晕车、晕船、
晕机，大风时住在十几层以上楼房中的人有恶心的感觉，都是车船行驶和大风时高楼摆
动产生次声波的缘故。
由于人心脏等器官振动频率为4 Hz ~18 Hz，次声波易引起内脏振动，给人体造成
严重危害。
1、特点：可以传得很远，易绕过障碍物，无孔不入。
2、应用：预报台风、地震、监测核爆炸，有用矿藏勘探，次声武器研制，地球构造研
究等。
[作业布置] 教材P “WWW”1、2、3
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教学反思
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