文档内容
2 乐音的特性
[学习目标]
1. 知道乐音的三要素，响度、音调和音色；
2. 通过实验探究知道响度、音调和音色各与什么因素有关；
3. 会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象。
1．乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音。从物理角度，乐音是发声体
有规律 振动产生的；
2．乐音的三要素： 响度 、 音调 和 音色 被称为乐音的三要素；
3．响度：声音的强弱叫作响度。(当传播距离一定时)响度与声源的振幅有关，振幅越
大，响度越大。
4．音调：声音的高低叫作音调。音调由声源振动的 频率 决定， 频率越高，音
调 越高 。
5．音色：根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音，音色是由发声体的 材料
和 结构 决定的。
要点一、音调
1．音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调
就越低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细
不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
2．频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。
3．超声波与次声波
①人耳听见的频率范围。频率在20~20 000 Hz之间的声波。
②超声波：频率高于200 00Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。
4．探究影响发声体振动频率的因素：
① 提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？
② 猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
③ 实验过程：
如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声
音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相
同，再次拨动。④ 结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
要点二、响度
1．物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发生
体的振幅和距发声距离的远近有关。响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振
幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。
2．振幅：振动时离开平衡位置的幅度。
3．用力越大，振幅越大，响度越大。
4．响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。
5．增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
注意：
① 实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变
大，声音的响度增大。
② 声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越
小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能
说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
要点三、音色
声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料和结构有关。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音调 响度 音色
影响 与发声体振动的频率有关，频率越 与发声体振动的振幅及距离发声 与发声体的材料和结
因素 快，音调越高 体的远近有关，振幅越大，距离 构等自身因素有关
发声体越近，响度越大
①声音的“粗”、“细”；②男高音、 ①声音的“大”、“小”；②打击乐 ①“闻其声知其人”；
女高音；③管乐器的空气柱越长， 器时，用力越大，响度越大；③ ②声纹锁；③区分不
音调越低；④弦乐器的弦、打击乐 调整收音机音量，响度变化； 同发声体的依据等
生活
实例
器的鼓皮绷得越紧，音调越高；⑤ ④“声振林木”、“歌声嘹
声音越尖细，音调越高等 亮”、“响彻云霄”、“震耳欲
聋”等
①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②在声音的传播过程中，音
区别
调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小
要点四、乐音和乐器
1．乐音的波形是规则的。
2．乐器可分为三类：
① 打击乐器：以鼓为例鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。击鼓力量越大，鼓皮
的振幅越大，响度越大。② 弦乐器：如二胡、小提琴、钢琴等。长而粗的弦音调低、短而细的弦音调高。绷
紧的弦音调高。
③ 管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
注意：1.要注意区别发声体的振动快慢(频率)与振动幅度(振幅)的区别。音调一般
用“高”、“低”、“尖”、“细”、“沉”、“闷”、“亮”等来描述，响度有时也用“高”、“低”来描
述，如“高声喧哗”、“低声细语”等，要注意区别。
2.一般而言一个发声体发出的声音是由多种频率的波合成的，从波形图中可以清楚地
看出不同音色声音的本质。如图所示，不同乐器奏出相同音调的声音，从波形图上可以看
出它们主要的振动频率相同，但小的附加振动不一样，所以音色不同。
音叉 钢琴 长笛
知识点一：响度
【探究重点】
1．响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越
大，响度越大，也就是说声音越大。和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高
声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。
2．敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。
【例题精讲】
1. 物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的______产生的，用大小不同的力敲击同一音
叉，发出的声音的______不同。
【答案】振动 响度
【解析】音叉发声是音叉在振动。用大小不同的力敲击同一音叉，用力不同，音叉的振幅
不同，响度不同。
【巩固训练】
2. 为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】B
【解析】调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变．
知识点二：音调
【探究重点】
1．音调：由物体振动的频率决定声音的音调。物体振动频率越高，音调越高，和音调
有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。2．主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构
发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、
瓶中水量多少等）；
3．物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦不
同位置、拨动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢
板尺等都会改变声音的音调。
【例题精讲】
3. （2021·山东中考真题）如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两
端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由
___________的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的___________，当筷子不动，用
不同的力吹管时，改变了声音的___________。
【答案】空气柱；音调；响度。
【解析】[1]声音是由物体振动产生的，哨声是由哨子内的空气柱振动产生的。
[2]上下推拉活塞，改变了哨子内空气柱的长度，能改变空气柱振动的频率，从而改变
声音的音调。
[3]筷子不动，哨子内空气柱的长度不变，则发出的声音音调不变；用不同的力吹管，
能改变空气柱振动的幅度，故改变了声音的响度。
【巩固训练】
4. （2021·广西中考真题）如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音
调将 ___________（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系
在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 ___________（选填“音调”或“响度”）越大，乒
乓球被弹开的幅度越大。
【答案】升高；响度。
【解析】[1]用力敲击水瓶琴时，声音是由水和瓶子振动发出的，由于从左向右水的质
量越来越小，所以振动越来越快，故发出的音调将升高。
[2]因为响度由振幅决定，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音
的响度越大，音叉振幅越大，则乒乓球被弹开的幅度越大。知识点三：音色
【探究重点】
1．音色：音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。如
听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。
2．对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声
音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音
靠的是音色，
【例题精讲】
5. (2021·青海中考真题)在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据
是( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】C
【解析】
男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。故ABD
不符合题意；C符合题意。
故选C。
【巩固训练】
6. “闻其声而辨其人”最主要是因为各人的________不同，它取决于发声体的________
和________。
【答案】音色 材料 结构
【解析】“闻其声而辨其人”最主要是因为各人的音色不同，它取决于发声体的材
料和结构。
故答案为：音色；材料；结构。
1. 2019年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演
唱，引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是( )
A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵
B．现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快
C．歌手通过麦克风来提高声音的音调
D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
【答案】A
【解析】A、在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故A正确；B、在同样
的环境下，现场观众大合唱的声音与张信哲的声音传播速度相同，故B错误；C、歌手通
过麦克风来提高声音的响度，但不能提高声音的音调，故C错误；D、现场观众根据音色
来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误。故选A。
2. (2021·福建中考真题)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便
能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的( )
A．响度 B．音调 C．音色 D．音速
【答案】C【解析】
A．响度是指声音的强弱，与听声辨人无关，故A不符合题意；
B．音调是指声音的高低，与听声辨人无关，故B不符合题意；
C．音色是指声音的特色，是发声体的材料的不同，而听声辨人是指声音的特色，故C符
合题意；
D．音速是指声音的传播速度，与听声辨人无关，故D不符合题意。
故选C。
3. (2020·安徽中考必刷卷•名校内部卷一)在古诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，诗
人是根据声音的 判断听到的声音是钟声。(选填“音调”、“响度”或“音色”)
【答案】音色。
【解析】任何物体发出的声音音色都不同，就像人的指纹一样，是发声体所独有的。
所以，判断听到的声音是钟声是根据声音的音色。
4. (2021·广东中考真题)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶
口，下列说法正确的是( )
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低
【答案】B
【解析】
A．B．用筷子敲击瓶口时，瓶子受力而振动发声，故A错误，B正确；
C．D．瓶子振动时，瓶内水越多，瓶子振动越慢，音调越低，瓶内水越少，瓶子振动越
快，音调越高，因此a瓶音调最高，h瓶音调最低，故C错误，D错误。
故选B。
5. “请大家安静，现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的 ( C )
A.频率 B.音调 C.响度 D.音色
【答案】C
【解析】我们通常所说的声音的大小指的是响度。
6. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就
可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说
法正确的是A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【解析】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误．
故选C．
7. (2021·江苏扬州市·中考真题)关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音可在真空中传播
B．声音是由物体振动产生的
C．“轻声细语”指的是降低声音的音调
D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度
【答案】B
【解析】
A．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，振动停止发生停止，故B正确；
C．“轻声细语”指的是说话的声音小，是降低声音的响度，不是降低声音的音调，故C错
误；
D．音色是声音的特有品质，用于区分不同物体发出的声音，分辨琵琶和小提琴的声音主
要依靠音色，故D错误。
故选B。
8. (2021·湖北恩施土家族苗族自治州·中考真题)跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为
鼓声( )
A．响度大 B．音调高 C．音色独特 D．声速快
【答案】A
【解析】
在很远的地方都能听到跳摆手舞时的鼓声，是因为鼓声的响度大，故A符合题意，BCD不
符合题意。
故选A。
1. (2021·新疆中考真题)吹长笛时，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，从而改变
声音的( )
A．音调 B．响度 C．振幅 D．音色
【答案】A【解析】
吹长笛时，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，空气柱振动的频率改变，从而改变
声音的音调。
故选A。
9. 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的( )
A．音色 B．音调 C．响度 D．频率
【答案】C
【解析】“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的
响度小．故C符合题意．
10. (2021·广东中考真题)如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，
甲鼓皮( )
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
【答案】B
【解析】
D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次
数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越
低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓
的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。
故选B。
11. (2021·吉林中考真题)为庆祝建党100周年，师生合唱《我的祖国》，歌声响彻礼
堂。“响彻礼堂”描述的是声音的( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】B
【解析】
“响彻礼堂”是指声音很大，即描述的是声音的响度。
故选B。12. (2021·陕西中考真题)学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下
列说法正确的是( )
A．同学们的歌声是由振动产生的
B．现场观众听到的歌声可以在真空传播
C．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同
【答案】A
【解析】
A．声音是振动产生的，故A正确；
B．现场观众听到的歌声可以在空气传播，不可以在真空中传播，故B错误；
C．“放声高歌”中的“高”是指声音的响度高，故C错误；
D．观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故D错误。
故选A。
13. (2020·上海)在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的( )
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
【答案】B
【解析】轻声是指声音小，因为响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要
控制声音的响度。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14. 一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中 的叫声音调高，说明了它的声带振动
的 比较大；而 的叫声响度大，说明了它的声带振动的 比较大；另
外，老虎和小鸟的叫声的 也不同。
【答案】小鸟；频率；老虎；振幅；音色
【解析】小鸟的鸣叫声比较尖、细、脆，是由于小鸟的声带振动频率快，音调高；老
虎的叫声比较雄厚、低沉，声响比较大，是由于老虎的声带振动的振幅大，声音的响度
大；不同的发声体音色不同。
15. 在音乐会上,我们很容易分辨出二胡和笛子的声音,判断的依据是 ( )
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
【答案】B
【解析】音色是由发声体的结构、材料决定的,不同的乐器、响度、音调可能相同,但音色不
同,
故A、C、D错误,B正确。
2. 小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁
脸盆和等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告．
（1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？
（2）猜想与假设：______________．
（3）进行实验与收集证据：
A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺．B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动．
C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动________（选
填“高”“低”或“不变”）．
（4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：
___________________．
（5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题____________？（写出探究的问题
即可）
【答案】振幅越大,响度越大；高；响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；声音是
怎样产生的或音调高低与水多少有关吗?
【解析】(2)本题所研究的问题是声音的响度与振幅有什么关系?因此，可以猜想：振
幅越大，响度越大；(3)根据实验现象可知，用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动
比步骤B中的水跳动高；(4)通过实验分析，我们可以得出的结论是：响度与振幅有关，振
幅越大，响度越大；(5) 因为实验中可以看到水的跳动，故还可以用这些器材来研究：声
音怎样产生；另外在水盆中将入不同深度的水时，盆的振动频率会变化，所以还可以研
究：音调高低与水的多少有关吗？
16. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是 ( )
A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同
【答案】A
【解析】响度的大小和振幅有关，看波峰和波谷的高度差；音调的高低看声波图的周期性
变化频率；音色看波形图的形状。
17. （2021·淄博）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是
产生的。
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的 不
同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的 不同。
（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以
传递 。
【答案】（1）物体振动；（2）响度；音调；（3）能量。
【解析】（1）拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，因
为力度不同，物体的振幅不同，响度则不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨
动，发出声音的音调不同，因为钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不
同。
（3）拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递能量，使烛焰熄灭。
1. （2021·江苏中考真题）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数
据如下表，分析可知（ ）。
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
b 115.4Hz 279.0Hz
c 120.5Hz 282.8Hz
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大
C．小华声音音调低 D．小华声音响度大
【答案】A。
【解析】表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，
故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。
2. 如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是( )
A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
【答案】D
【解析】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置程度不相
同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的响度大，即音量大．只有D选项说法正
确．故选D．
3. (2020·襄阳)在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是因为它们具有
不同的( )A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅
【答案】C。
【解析】不同乐器，材质和结构不同，发出声音的音色不同。故选C。
4. 将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，可见波形
竖直方向的最大值在减小，表示发生变化的物理量是( )
A．音色 B． 响度 C． 音调 D．周期
【答案】B
【解析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频
率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大。观察图形，相同时间内，经过的周
期越多，频率越大。振动物体往返一次叫一个周期。响度指声音的强弱，是由发声体振动
的振幅决定，振幅越大，响度越大；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定
了声音的响度。
5. 生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是( )。
A. 男高音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗
C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人
【答案】A。
【解析】A．男高音歌唱家中高音，指的是声音音调的高低，故A符合题意；
B．请勿在公共场合高声喧哗，是指声音的响度大，故B不符合题意；
C．引吭高歌，是指声音的响度大，故C不符合题意；
D．不敢高声语恐惊天上人，是指声音的响度大，故D不符合题意。故选A。
6. (2020·山东聊城)“公共场所，请勿高声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的( )
A．传播 B．音调 C．响度 D．音色
【答案】C
【解析】高声喧哗指的是声音大，即指声音的响度大，“公共场所，请勿高声喧哗”，这是
提醒大家要控制声音的响度。
故选C。
7. (2021·四川广元市·中考真题)如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关
说法正确的是( )A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s
D．机器人的声音可以在真空中传播
【答案】A
【解析】
A．不同的物体发出的声音的音色不同，所以能区分机器人和主持人的声音主要是根据他
们的音色不同，故A正确；
B．所有的声音的产生都是由物体的振动产生的，所以机器人发出的声音也是由物体的振
动产生的，故B错误；
C．声音在空气中的传播速度约为 ，故C错误；
D．声音的传播需要介质，机器人的声音不能在真空中传播，故D错误。
故选A。
8. (2021·湖南张家界市·中考真题)排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，下列选项
中正确的是( )
A．真空中可以听见箫声
B．竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的响度
C．我们能区别排箫的声音是依靠音调
D．排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的
【答案】D
【解析】
A．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以真空中无法听见箫声，故A错
误；
B．竹管长度参差不齐，竹管內的空气柱的长度不同，空气柱振动时的频率不同，声音的
音调不同，所以是为了改变声音的音调，故B错误；
C．每个发声体发出声音的音色是不同的，我们能区别排箫的声音依靠的是音色，故C错
误；
D．声音是由物体的振动产生的，排箫发出声音是由管內空气柱振动产生的，故D正确。
故选D。
9. (2021·宁夏中考真题)下图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力
敲击不同的编钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的( )A．响度 B．音色 C．音调 D．声速
【答案】C
【解析】
A．响度是指声音的强弱，与振动幅度有关，即敲击的力度，故A不符合题意；
B．音色是声音的特色，即与发声体的材料不同有关，故B不符合题意；
C．音调是指声音的高度，与声源振动的频率有关，即发声体的材料的大小
粗细有关，故C符合题意；
D．声速是声音传播的速度，故D不符合题意。
故选C。
10. (2020·吉林省长春市中考模拟四)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中
要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
【答案】C。
【解析】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；旷野中要“大声”喊叫，是指声
音的响度要大。所以这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度。故选C。
11. 在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不同的声音，这里
的声音高低是指( )。
A．音量 B．响度 C．音调 D．音色
【答案】C。
【解析】音调与振动的频率有关，频率越大，音调就越高。在相同的玻璃杯里装入不
同量的水，用筷子轻敲杯壁，由于水的质量不同，振动频率会发生变化，音调就不同，所
以这里的声音高低是指音调，故C正确，ABD错误。故选：C。
12. (2020·河北涿州实验中学中考模拟)芒果卫视的热播节目《歌手》中，有一位很受欢迎
的哈萨克斯坦歌手迪玛希，他演唱歌曲的“高音”让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的
是( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
【答案】A。
【解析】评价歌唱演员“高音”、“低音”指的是声音的音调；故正确答案是A。
13. (2021·湖北十堰市·中考真题)中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟
龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在______处减
弱噪声，这样做主要是是防止______(选填“音调”或“响度”)过大而露目标；他们在越野拉
练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过______传到战士们的耳中。【答案】声源 响度 空气
【解析】
[1]消音靴减少噪声产生，能够在声源处减弱噪声。
[2]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，这是防止响度过大而暴露目标。
[3]声音传播需要介质，声音是通过空气传到战士们的耳中。
14. 在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：
①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；
②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减
小；
③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观
察钢尺振动的快慢．
（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换
法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）
（1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体_____产生的．该实验运用的研究方法是
_____；
（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_____传声（选填“能”或“不能”），该实
验运用的研究方法是_____；
（3）图丙是在探究声音的音调跟_____的关系，该实验运用的研究方法是_____．
【答案】振动；转换法；不能；实验推理法；频率；控制变量法
【解析】（1）甲图中：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振
动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉的微小的振
动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是转换法；
（2）乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声，故
该实验运用的研究方法是实验推理法；
（3）丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的
快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，所以可以探究音调和频率的关
系，此实验用到了控制变量法．
15. 小慧在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条
件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料等有关．她想通过实验来探究
一下自己的猜想是否正确．下表是她实验时控制琴弦的条件：如果小慧想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中编号为___的两根
材料(填字母代号)．
如果小慧在实验时，选用材料 和 ，则她可研究音调与________的关系．
如果小慧在实验时，选用材料 和 ，则她可研究音调与________的关系．
【答案】 和 弦的长短 弦的横截面积
【解析】(1)如果探究弦发声的音调与弦的材料的关系，必须保证琴弦的长度和横截面积相
同，分析表中数据可知，D和E符合条件． (2)选用材料C和E，从表中信息可知，材料相
同，横截面积相同，长短不同，因此可研究音调与弦的长短的关系； (3)选用材料A和
B，从表中信息可知，材料相同，长短相同，横截面积不同，因此可研究音调与弦的横截面
积的关系．
16. 探究响度与什么因素有关
器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：
（1）如图所示用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上,小球的作用是
_______________________;
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音．让音叉一臂的外侧
靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个__________（填“较大”或“较
小”)的角度；
（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，
可看到小球被音叉弹开一个________（填“较大”或“较小”)的角度．说明：声源发出声
音的响度与_________有关．除此之外响度还与_________有关．
（4）如果在真空中做这个实验，小球________（选“能”或“不能”）弹开．
【答案】将微小的振动放大，便于观察；较小；较大；振幅；距离发声体的远近；
能。
【解析】(1)因为音叉的振动我们看不到，把小球悬挂在铁架台上是为了把音叉的振
动传给小球，用小球可以放大音叉的振动，所以小球的作用是将微小的振动放大，便于观
察；(2)当轻轻敲击音叉时因为音叉振动幅度小，所以发出较小的声音，振动的音叉接触
小球会把小球弹起较小的角度；
(3)当用力敲击音叉发出较响的声音，音叉振动剧烈，接触小球会把小球弹起更大的
角度，这说明响度与振幅有关，响度的大小还与距离发声体的远近有关；
(4)如果在真空中做这个实验，音叉能振动，小球也能被弹开，但听不到声音．
1. (2021·湖南株洲市·中考真题)用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，
做成一个“哨子”，吹哨时( )
A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，音调发生改变
C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变
【答案】AB
【解析】
A．哨声是哨子内空气振动产生的，故A正确；
B．吹哨时，上下推拉活塞，哨子内的空气柱长度发生变化，空气柱振动的频率变化，音
调发生改变，故B正确；
C．改变吹哨的力度，空气柱振动的振幅改变，响度发生改变，故C错误；
D．音色由哨子本身决定，换不同的人吹哨，都是空气柱振动发声，可以改变哨声的音调
和响度，不能改变音色，故D错误。
故选AB。
2. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是( )
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
【答案】C
【解析】A. 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的音调，故A错误；
B. 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错
误；
C. 空气可以传播声音，所以小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C正确；
D. 音色是发声体特有的特征，可以用来区分声源，小提琴的音色和二胡的音色是不同的，
所以我们能分辨是用哪一种乐器演奏的，故D错误；
故选C．
3. (2021·广西中考真题)为了庆祝中国共产党成立100周年，学校以班级为单位组织“唱红
歌”比赛。同学们正在认真排练，校园里传出阵阵“洪亮”的歌声，这里的“洪亮”主要是指声
音的( )
A．响度 B．音色 C．频率 D．音调
【答案】A【解析】
A．“洪亮”主要是指声音的声音的大小，即声音的强弱，即响度，故A符合题意；
B．音色是指声音的特色，与发声体的材料有关，故B不符合题意；
C．频率是指声源在1s内振动的次数，故C不符合题意；
D．音调是指声音的高低，故D不符合题意。
故选A。
4. (2021·辽宁中考真题)用力拍手和轻轻拍手发出声音的不同点是( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
【答案】C
【解析】
声音的三特性为：音调、响度、音色。用力拍手和轻轻拍手，振动的幅度不同，所以发出
的声音的响度不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5. (2020·广西桂林)用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不
同，主要是因为这两种乐器发出的声音
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同
【答案】C
【解析】因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以
通过音色辨别乐器是小提琴还是二胡；
故选C。
6. (2021·湖北随州市·中考真题)同学们利用业余时间排练节目，准备庆祝建党100周年文
艺汇演。小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音。小强判断的主要依据是(
)
A．小刚的音色 B．小刚歌声的频率
C．小刚歌声的响度 D．小刚歌声的音调
【答案】A
【解析】
不同人的音色不同，小强同学在练功房外就能分辨出小刚同学的独特嗓音，主要是依据小
刚的音色来判断的。
故选A。
7. (2021·辽宁中考真题)生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音
的( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
【答案】A
【解析】
声音的三特性为：音调、响度、音色。音调是由发声体振动的频率决定的，“女高
音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。
故选A。8. (2021·黑龙江中考真题)下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的______相
同，甲和丁的______相同(选填“音调”、“响度”)。
【答案】响度 音调
【解析】
[1]从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波
形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。
[2] 从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不
同，则响度不同。
9. (2021·湖南邵阳市·中考真题)今年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红
歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描
述的是声音的______(选填“响度”“音调”或“音色”)。
【答案】响度
【解析】
“响度”指声音的强弱或大小；“音调”指声音的高低或尖细； “音色”指声音的特色。“引吭
高歌”和“低声吟唱”是指大声或小声歌唱，是声音的大小、强弱，所以这里的“高”“低”描述
的是声音的响度。
10. (2021·安徽中考真题)在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据
(65.7分贝)反映的是声音的______(选填“音调”“响度”或“音色”)。
【答案】响度
【解析】
因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据实际上是声音的响度。
11. (2021·江西中考真题)为了庆况建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出，小明
问学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的___________(选题“音
调”、“响度”或“音色”)来判断的，听到的歌声是通过___________传入人耳的。
【答案】音调 空气【解析】
[1]男女声的区别是男声音调低，女声音调高，主要是根据声音的音调来区别男女声。
[2]声音的传播需要介质，听到的歌声是通过空气传入耳朵的。
12. (2021·上海中考真题)两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时______高，观众听到的声
音程度不同，是因为声音的______不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的______不
同。
【答案】音调 响度 音色
【解析】
[1]两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是音调高。
[2]观众听到的声音程度不同，是因为观众到声源的距离不同，导致听到声音的响度不同。
[3]能分辨出不同的歌手，是因为她们的音色不同。
13. (2021·山东中考真题)如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两
端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由
___________的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的___________，当筷子不动，用
不同的力吹管时，改变了声音的___________。
【答案】空气柱 音调 响度
【解析】
[1]声音是由物体振动产生的，哨声是由哨子内的空气柱振动产生的。
[2]上下推拉活塞，改变了哨子内空气柱的长度，能改变空气柱振动的频率，从而改变声音
的音调。
[3]筷子不动，哨子内空气柱的长度不变，则发出的声音音调不变；用不同的力吹管，能改
变空气柱振动的幅度，故改变了声音的响度。
14. 根据如图所示的实验情景，回答问题：
（1）如图①所示的实验现象表明：________．
（2）如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：________．（选
填“由高变低”或“由低变高”）（3）如图③所示，用手指轻叩课桌，使正坐在对面的同学刚好听不到叩击声，再让
对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击
声．这个实验表明：________
（4）如图④所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出
时，手机铃声逐渐变小．由这个实验事实得到的推论是：________．
（5）如图⑤所示，我们把水倒入瓶中时，通常根据声音的________来判断瓶中水的
多少．
【答案】声音由物体振动产生由高变低固体传声效果比空气好真空不能传声音调变化
【解析】（1）小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的，扬声器发出声音的原因正是
由于里边纸盆的振动；
所以如图①所示的实验现象表明：声音由物体振动产生；
（2）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的
质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，音调由高变低；
（3）敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；
耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以耳朵紧贴在桌面
上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学则能听到叩击声．
（4）当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱，经过科学推理可得：真
空不能传声；
（5）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来
越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多
少．
