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第 2 课 滑轮
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课程标准 课标解读
1、通过观察和实验，了解定滑轮的结构和特点。
1．了解定滑轮概念。
2、通过观察和实验，了解动滑轮的结构和特点，以及
2．了解动滑轮概念。
会计算其拉力。
3．了解滑轮组的设计及其拉力计算。
3、了解滑轮组的设计及特点，运用于现实生活。
知识精讲
知识点01 定滑轮及其特点
定滑轮
(1)定义：轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
(2)原理：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向。
(3)特点：
①使用定滑轮不省力，但可以改变施力方向.
②施力方向改变，施力的大小不改变.
③物体和绳子自由端移动的距离相等.
【即学即练1】如图所示，使用定滑轮提升重物，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时（ ）
A．A方向拉力最小 B．B方向拉力最小
C．C方向拉力最小 D．三个方向拉力都一样
答案 D
解析 图中的滑轮是定滑轮，所以使用时不省力也不费力，但可以改变作用力方向，所以在A方向、B方
向和C方向拉重物时，三个方向拉力都一样。故选：D。
知识点02 动滑轮及其特点
动滑轮
(1)定义：轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。。
(2)原理：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。动滑轮省一半力。
(3)特点：
① 使用动滑轮省力，但不可以改变施力方向.
② 施力方向改变，施力的大小改变，所施加的力在竖直方向上最小.
绳子自由端移动的距离等于物体移动距离的2倍（费距离）.
(4)拉力计算注意：
①当不计绳与滑轮之间的摩擦、轮与轴之间的摩擦，不计动滑轮自重、绳重时：
动滑轮提升物体时，绳子自由端所施加的拉力等于物体重力（看成阻力）的一半，即F ＝ F .
1 2
③ 当不计摩擦，滑轮的自重不能忽略时，但可忽略绳重和摩擦，F 1 ＝ （F 2 ＋G 动 ）
【即学即练2】如图所示，用滑轮提升重为G＝100N的物体，使物体以0.2m/s速度上升（绳重和各种摩擦
不计），已知动滑轮重G ＝10N，则绳端拉力F和移动速度v的判断正确的是：（ ）
动
A．55N，0.1m/s B．210N，0.1m/s
C．55N，0.4m/s D．210N，0.4m/s
答案 B
解析 图中是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费2倍的力却省一半的距离。
拉力F＝2G+G动＝2×100N+10N＝210N；
拉力端移动速度：
v＝ v物＝ ×0.2m/s＝0.1m/s。故选：B。知识点03 滑轮组的设计及其拉力计算
滑轮组
(1) 定义：用几个定滑轮和动滑轮的组合装置叫做滑轮组。
(2) 原理：即利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。
(3) 特点：既可以省力，又可以改变施力的方向，但费距离.
(4) 拉力大小计算：设n为吊着动滑轮的段数，在不计动滑轮自重、绳重和摩擦情况下，F = G
拉 物。
(5) 滑轮组绕线原则：奇动偶定，n是奇数时，绳子的起始端从动滑轮开始绕线，n是偶数时，绳子的起始
端从定滑轮开始绕线。
(6) n的判定方法：在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，将它们隔离开来，只算连在动滑轮上的绳子的段数.
【即学即练3】用相同的滑轮组装成如图所示的滑轮组，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是（
）
A． B． C． D．
答案 C
解析 A、两个滑轮的使用，效果相当于一个动滑轮，可以省一半力，拉力F＝ G；
B、两个滑轮的使用，效果相当于一个定滑轮，不能省力，拉力F＝G；
C、两个滑轮组成滑轮组，承担物重的绳子股数n＝3，所用拉力F＝ G；
D、两个滑轮组成滑轮组，承担物重的绳子股数n＝2，所用拉力F＝ G。
可见，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是C。
故选：C。
能力拓展
考法01 考察动滑轮的拉力计算【典例1】如图所示，动滑轮重0.5N，物体重3.5N，当OA＝2OB时，为使轻质杠杆保持水平平衡、在 A
端所加的力应为（不计摩擦）（ ）
A．4N B．2N C．1N D．0.5N
答案 C
解析 ∵不计摩擦，
∴杠杆B端受到的力：
FB＝ （G物+G轮）＝ （0.5N+3.5N）＝2N；
∵杠杆平衡，
∴FB×OB＝F×OA，
∴F＝ ＝ ＝1N。
故选：C。
考法02 滑轮组的绳子拉力计算
【典例2】如图所示，不计绳子的质量和一切摩擦作用，整个系统处于静止平衡状态。重物 G ＝100N，每
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一个滑轮重力均为20N，则下列说法正确的是（ ）
A．b处绳子的拉力为50N B．G＝280N
2
C．e处绳子的拉力为140N D．G＝200N
2
答案 C
解析 A、由图知，a、b、c、d在同一根绳上，拉力相同；e、f在同一根绳上，拉力相同；
G1由两根绳子承担G1+G动＝2Fb，则b处绳子的拉力为：Fb＝ ＝ ＝60N，故A错误；
C、e处绳子的拉力为Fe＝2Fb+G动＝2×60N+20N＝140N，故C正确；
BD、G2由两股绳子加上f承担，则G2+G动＝2Fb+Ff＝2Fb+2Fb+G动＝4Fb+G动，则G2＝4Fb＝4×60N＝
240N，故BD错误。
故选：C。
考法03 如何去设计滑轮组最省力
【典例3】使用如图所示的滑轮组提升重物，最省力的绕线方式承重绳为（ ）
A．两端 B．三段 C．四段 D．五段
答案 B
解析 图中滑轮组有两种绕线方法，一种是由两根绳子承担重物，另一种是由三根绳子承担重物；若要最
省力，应选用三根绳子承担的绕法，即从动滑轮开始绕线，如图所示：
。
故选：B。
分层提分
题组A 基础过关练
1. 一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（ ）
A．600 N B．1300 N C．1900 N D．700 N
2. 如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是
（ ）
A．
B．
C．
D．
题组B 能力提升练
1. 工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是（ ）A．运送过程中拉力的大小是桶和砂石重力的一半
B．装置中的定滑轮相当于一个省力杠杆
C．绳子自由端下拉1m，桶上升2m
D．质量为65kg的工人利用该滑轮组不能提起150kg的砂石
2. 如图所示装置中，A物体重力为100N，B物体重力为30N，此时A物体恰好向右做匀速直线运动，A
物体受到的滑动摩擦力为其重力的0.2倍，下列说法正确的是（不计绳和滑轮摩擦）（ ）
A．A受到绳子的拉力为30N
B．动滑轮的重力为10N
C．若将B的重力增加一倍，则A受到的摩擦力也增大一倍
D．若将B的重力减小一半，则A受到的摩擦力也减小一半
题组C 培优拔尖练
1. 如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。小敏想通过一次实验既得出结论，又能直
接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计（弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮
之间摩擦不计）。下列四套装置中能实现的是（ ）A． B． C． D．
2. 用水平力F 拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对
1
地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F．不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。则F 与F
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的大小关系是（ ）
A．F＝F B．F＜F＜2F C．F＝2F D．F＞2F
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