11.2滑轮--2021-2022学年九年级物理上册知识点和分类专题练习同步教案（苏科版）-(原卷版)_9上-初中物理苏科版(4)_赠送：旧版资料（和新版好多一样，仍具有很大参考价值）_03讲义

第十一章 简单机械和功 课时11.2 滑轮 1. 理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用； 2. 理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。 题型汇总：定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点、动滑轮拉力的计算、滑轮组及其工作特点 滑轮组绳子拉力的计算、滑轮组的设计与组装。  定滑轮、动滑轮、滑轮组 滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。  滑轮组横放 使用这类滑轮组时，滑轮组用几段绳子承担物体所受摩擦力，拉力大 小就是物体所受摩擦力大小的几分之一，即F拉= f / n（不计绳重、滑轮 重及绳与轮、轮与轴间的摩擦）。 滑轮组组装和绕绳法 一般来说，在给滑轮组绕绳时，首先要确定承担物重的绳子股数 n，然后根据“奇动偶定，由 内向外”的原则绕绳。如承担物重的绳子段数为奇数时，绳子的起点从动滑轮开始绕线； 考点一 定滑轮及其工作特点 1．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做（ ） A．既省力，也改变施力的方向 B．省力，但不改变施力的方向 C．不省力，但改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 2．用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力 、 、 的大小（ F F F 1 2 3 ） A． B． C． D． F F F F F F F F F F F F 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 3 1 3．每周一学校都举行升旗仪式，在升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。 这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它能改变力的方向，但 （选填“能”或“不能” )省 力。 4．学校开展“升国旗，唱国歌”的主题活动，如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是 滑轮，它的作用是 。考点二 动滑轮及其工作特点 5．如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（ ） A．省力，不改变施力的方向 B．不省力，改变施力的方向 C．既省力，也改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 6．关于动滑轮和定滑轮的特点，下列结论正确的是（ ） A．动滑轮不能改变施力方向 B．定滑轮不能改变施力方向 C．动滑轮不能省力 D．定滑轮能省一半力 7．如图所示，在竖直方向大小为20N 的拉力F 作用下，重物 A沿竖直方向，以0.2m/s的速度匀 速上升。不计滑轮重、绳重、摩擦，物体A的重力及滑轮移动的速度是（ ） A．40N 0.4m/s B．10N 0.1m/s C．20N 0.1m/s D．10N 0.4m/s 8．利用如图所示的动滑轮（重0.4N)提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是( )A．竖直匀速提升0.4N 的钩码 B．竖直匀速提升0.8N的钩码 C．竖直匀速提升1.2N 的钩码 D．竖直匀速提升1.6N 的钩码 9．如图所示，分别用滑轮 A、B匀速提升甲、乙两个重力相同的物体（物重大于滑轮重，不计绳 重及摩擦）。滑轮 实质上是一个 杠杆；拉力 （选填“小于”、“等于”或“大 A F F 1 2 于” ；若拉力 、 做的功相同，则物体被竖直提升的高度 与 的大小关系是 ) F F h h 1 2 甲 乙 （选填“ ”、“ ”、“ ”或“无法确定” 。 h h h h h h ) 甲 乙 甲 乙 甲 乙 10．用一个动滑轮将重200N的物体匀速提起，动力臂是 （用图中的字母表示）；若不改变力 的大小，通过向下施加拉力就能将重物提起，则需再增加一个 滑轮即可实现。11．如图（a）、（b）所示，分别用力 、 匀速提升重为 的物体，图（a）中的滑轮作用 F F 10N 1 2 ，若不计摩擦、绳重和滑轮重力，力 的大小为 ，力 的大小为 。 F N F N 1 2 考点三 动滑轮拉力的计算 12．如图所示，某同学用重为10N 的动滑轮匀速提升重为50N 的物体，不计摩擦，则该同学所用 拉力F 的可能值是（ ） A．20N B．25N C．30N D．35N 13．如图所示，一个重G20N的物体在拉力F 的作用下被匀速提升了20cm。若不计滑轮重和摩 擦，则拉力F 及其向上移动的距离s分别为（ ） A．F 10 N，s0.2m B．F 10N，s0.4m C．F 20 N，s0.2m D．F 20 N，s0.4m 14．一名体重600N 的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物 体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（ ）A．600 N B．1300 N C．1900 N D．700 N 15．如图所示，某同学用重为10N 的动滑轮匀速提升重为70N 的物体，不计绳重和摩擦，则该同 学所用拉力F 的可能值是（ ） A．30N B．35N C．40N D．45N 16．如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升了1m，不计摩擦和滑轮重，在此过程 中，工人用的拉力为 N，绳子自由端提高了 m。 17．如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是 ，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用 、 F 1 匀速提起同一物体时，则 、 的大小关系是： 。 F F F F F 2 1 2 1 2考点四 滑轮组及其工作特点 18．使用滑轮组肯定做不到的是（ ） A．既省力又改变用力的方向 B．既省力又省距离 C．省力，但没有改变用力的方向 D．以上三种情况都有可能 19．如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度时，下 列组合中最省距离的是（ ） A． B． C． D． 20．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依 次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图 A处拉绳子的另一 端，用很小的力便能拉动他们。两根木棍和绳子组成的机械相当于 ，小明受到的拉力 小杰受到的拉力（填“大于”“小于”或“等于” )。如果小华将绳子在木棍上又多绕几卷，在小 华拉力与上次相同时，小明和小杰的拉力将 。（填“变大”“变小”或“不变” ) 21．小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重 均为1N ，不计绳重及摩擦，则绳端移动距离是 m，施加在绳端的拉力F 是 N，悬挂定滑轮处拉力F是 N． 考点五 滑轮组绳子拉力的计算 22．如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N ，绳重及摩擦不计。用它匀速提升重为100N 的物体， 所用的拉力F 是（ ） A．50N B．60N C．70N D．120N 23．如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度时，下 列组合中最省力的是（ ） A． B． C． D． 24．用一个重为20N 动滑轮，匀速提升重为100N 的物体，绳重及摩擦不计。所用的拉力 F 是（） A．50N B．60N C．70N D．120N 25．如图所示装置中，A物体重力为100N ，B物体重力为30N ，此时A物体恰好向右做匀速直线 运动， A物体受到的滑动摩擦力为其重力的0.2倍，下列说法正确的是（不计绳和滑轮摩擦）（ ） A．A受到绳子的拉力为30N B．动滑轮的重力为10N C．若将B的重力增加一倍，则A受到的摩擦力也增大一倍 D．若将B的重力减小一半，则A受到的摩擦力也减小一半 考点六 滑轮组的设计与组装 26．在图中。画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。 27．在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法。28．向下拉绳将重物提升，画出图中滑轮组绕绳方法。