顺庆区初中物理课堂转型实践研讨活动

在南充五中城南校区顺利举办

物理老师陆绒执教九年级示范课《电流的测量》。本课紧扣“学为中心”理念，尝试学生“小老师”主讲模式，教师侧重引导点拨。课堂涵盖情境导入、预学反馈、规则梳理、分组实验、当堂巩固等环节，充分放权学生，流程顺畅，呈现出自主共学的课堂样态。

物理老师雷宇执教八年级示范课《光的直线传播》。课堂以探究为核心，设计两组分组实验，让学生在动手操作中观察现象、归纳规律，落实科学探究素养。课前，学生借助思维导图自主预习；课上，小组交流、成果展示穿插其间，在 “做中学” 的氛围里，学生一边动手思辨，一边完成知识内化。

两节课均依托 “问、学、思、辨、行” 教学范式，贯通课前预学、课中共学、课后续学三个环节，任务清晰、活动扎实，充分展现了城南校区课堂转型的实践成果。

示范课结束后，全体参会教师移步一楼学术厅，开展集中评课、交流研讨。

南充五中副校长、城南校区执行校长李科致辞。他对全区物理教师到校交流研讨表示欢迎，并围绕 “新生体验营”“学生自主管理”“课堂教学转型”“校本同步教研” 四大板块，分享学校推动课堂变革、转变育人方式的探索实践，阐释了以学生发展为本，搭建自主、合作、探究学习平台的改革思路。他希望以本次研讨活动为契机，与各位同仁互学互鉴、碰撞思想，持续深耕 “学为中心” 课堂，携手助力顺庆区初中物理教学提质增效。

城南校区教师发展中心主任雷宇以两节示范课为实例，解读“学问思辨行”十五环基础教学力框架，结合课堂细节，讲解如何依托这一范式培育学生八项基础学习力，并梳理了课堂设计逻辑，为参会教师提供清晰可操作的实践参考，引导大家在日常备课中将学习力培养落到课堂实处。

最后，顺庆区教研室中学物理教研员唐鸿对两节示范课作细致点评。她充分肯定两节课的设计立意与实施成效，赞许课堂立足学情、聚焦核心素养、践行 “学为中心” 的设计思路，同时针对课堂细节提出优化建议。唐鸿结合全区物理教学现状进行总结，号召老师们深耕课堂研究，用好预学、探究、小组共学等教学策略，持续推动课堂提质增效。