八上语文《白杨礼赞》课后习题

一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”之后，又几次出现意思大致相同的话。找出这些话，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。

这道题考察学生对文章脉络、内容和作者情感的理解把握能力。

参考答案:

第一问：

第1段、第4段、第6段、第8段、第9段都是直接抒发赞美之情的段落，这些段落形成本文的抒情线索，与标题相呼应。

第二问：

作者从三个方面表达对白杨树的赞美之情。

1.白杨树生长的环境不平凡。辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原，是白杨树赖以生存的典型环境，这是它生长的环境美;

2.白杨树自身的形貌不平凡。笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都"一律向上""绝无旁枝""紧紧靠拢"，这是它的形美;

3.白杨树内在的气质不平凡。白杨树力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈，这是它的神美。

二、顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题。

1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。这样写有什么好处?

高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”。高原上有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。

这里先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，又用“单调”略作摇曳，为后文白杨树的出场铺垫、蓄势。

2.本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种写法的表达效果。

第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受--先是感受到“雄壮”，接着又觉得有一些“单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊奇地叫了一声”作衬托，为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势，这是欲扬先抑。第7段，前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。

本文抑扬手法的使用，一是使文章波澜起伏，富于变化，二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。

3.文章最后一段提到楠木，这样写的用意是什么?

最后一段提到楠木，主要是与白杨树作对比。两种树的外形有相似处，都是“直挺秀颀”的，然而其内在的品格和所象征、所代表的人却有很大不同。白杨树“极普通”而又蕴含着“不平凡”，楠木则是“贵族化”的;白杨树象征着北方的农民、坚持抗战的广大民众;而楠木则代表着贱视民众、顽固的倒退的人们。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。

这几道题帮助学生了解烘托、抑扬、对比等写作技巧的作用，并能够结合文本赏析这些技巧的表达效果。

三、作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾?试结合全文说说你对这句话的理解。

此题意在引导学生通过品读关键语句，进一步理解作者的情感。

参考答案:

不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。

这可以从两个层面来理解。第一个层面，从白杨树本身看，说它"普通"，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长，不被人重视;说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等，让它区别于其他的树，是树中的“伟丈夫”。

第二个层面，从白杨树的内在象征看，“白杨树”象征着北方的农民，也象征着敌后广大土地上的抗战军民，他们都是最广大的人民中的一员，是中国大地上极普通的民众;然而他们质朴严肃，坚韧顽强，团结上进，表现出民族解放斗争中不可或缺的精神和意志，他们是守卫家乡、用血写出新中国历史的挺立的民族脊梁，因而实在是“不平凡”。作者用这看似矛盾的表述，引导读者深入思考白杨树的象征意义，更能给读者留下深刻的印象。

四、 带着感情反复朗诵课文第5~8段，思考:白杨树有什么象征意义?作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的?

这道题引导学生精读重点段落，通过品味重点语句理解白杨树的象征意义。

参考答案:

白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。

文章通过四个“难道”层层深入地揭示出来:第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本;

第二个“难道”点明白杨树的品质“朴质，严肃，坚强不屈”，“至少”象征了北方的农民;

第三个“难道”，进一步点明白杨树的“傲然挺立”，象征敌后“广大土地上”的抗日军民--“守卫他们家乡的哨兵”;

第四个“难道”，进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树，象征着中华民族的抗日精神和意志。

四个“难道”，由浅及深，用同中有异、富于变化的语句，揭示出白杨树的象征意义。而在第8段，用更为直接的语言，再次概括白杨树的象征意义，点明文章的写作意图。

五、写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。试选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。

这是一道读写结合练习题，让学生借鉴本文象征手法的运用，深刻立意表达。

校园的银杏树

清幽校园，书声袅袅。教学楼旁的几株银杏树，常年静静伫立，沐朝露、浴晚风，历经四季更迭。它不张扬、不浮躁，以挺拔的身姿、沉静的风骨，默默见证少年成长，也赋予我成长的深意。

它是力争向上的一种树，笔直的干，整齐的枝。它的干挺拔端正，亭亭直立，自下而上干净利落，几乎无多余旁枝冗杈；它所有的丫枝一律向上伸展，整齐聚拢、向阳而生，绝不横斜逸出、肆意蔓延；它精致的扇形叶片片片昂扬，春日缀满清翠绿意，默默蓄力生长，秋日染尽温暖鎏金，澄澈又耀眼；朴素的树皮纵横着深浅纹路，承载着岁岁风雨，沉稳内敛，自带风骨。

它不像松柏终年苍翠、傲然凌云，也不似春花娇艳明媚、夺人眼目。春夏时节，万物争奇斗艳，它甘于平淡，默默抽枝展叶，扎根沃土、积蓄力量，安静守护校园书香。直至深秋寒霜降临，周遭草木纷纷枯萎零落，它却褪去青涩，一树金黄次第绽放。秋风拂过，金叶翩跹，温柔热烈，在萧瑟秋日里绽放独有的光彩。

睹树思人，这坚守沉淀的银杏，不正是追梦途中的我们吗？

少年求学从无捷径，正如银杏从不急于盛放。我们摒弃浮躁、潜心笃学，在朝夕伏案中积累学识，在点滴坚持中磨砺心性。不贪一时浮华，不争片刻荣光，日复一日默默耕耘，一步一个脚印向阳成长。所有看似平凡的沉淀，终会化作成长的底气，成就秋日般璀璨的绽放。

银杏不语，自有风骨；少年逐梦，自有远方。校园的银杏树，是沉静坚守的榜样，更是当代少年踏实笃行、厚积薄发的精神象征。愿我们以银杏为姿，扎根沉淀，向阳向上，在青春岁月里静静蓄力，终迎满树繁花、满目金黄。