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教材课后习题参考答案
第一单元
１ 古诗三首
第２题 (示例)«绝句»:春风和煦,百花初放,芳草如茵,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢.鸳鸯也享
受着这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动. «惠崇春江晚景»:竹林外两三枝桃花初放,
桃竹相称,红绿掩映,春意格外惹人喜爱.江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏.满地的
蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象. «三衢道中»:梅子成
熟的五月,天气晴朗,碧空如洗,沿着清亮的小溪坐船至尽头,回程正好走山路.绿荫掩映,连
空气也格外清爽,在幽静的林中,偶尔传来了黄鹂的叫声,声色相和,好美!
２ 燕 子
第２题 示例:温暖和煦的春风 水平如镜的西湖 连绵不断的大山 炯炯有神的眼睛 波涛汹涌的
大海 翩翩起舞的蝴蝶
第３题 示例:(１)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红
的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.(２)另有几只
却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一
圈地荡漾开去.
３ 荷 花
第２题 (示例)这一池荷花色彩明丽:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘
之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.
白荷花的状态不同:有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.
第３题 示例:(１)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.(２)白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有
的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,
看起来饱胀得马上要破裂似的.(３)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,
告诉我昨夜做的好梦
明明:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来.”我觉得“冒”字用得特别好,让人感觉白荷花好像迫
不及待地想看看外面这个精彩的世界,又仿佛想深深地吸一口新鲜的空气.
亮亮:白荷花的各种姿态都非常美,我们在读的时候,都会情不自禁地在头脑中形成画面,仿
佛我们眼前就有一池荷花,我们就在看一大幅活的画.
小练笔 示例:茉莉的茎短而粗,稳稳地挺起枝叶和花朵.它的叶子多得数不清,椭圆形的叶片,翠绿
欲滴;叶脉发白,却清晰可数.茉莉的花儿从绿叶之间探出头来,显得小巧玲珑,十分可爱.
有的刚开,好像在好奇地打量着这个世界;有的全开了,花瓣分开,润如玉,白如绢,轻如纱,散
发出阵阵清香;有的还是含苞待放的花骨朵儿,跃跃欲试,仿佛要和盛开的花儿争个高低.
第二单元
５ 守株待兔
第１题 示例:注意“因/释其耒/而守株”的停顿.背诵课文可以按照事情的起因———经过———结果的
顺序背诵.
第２题 示例:因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情,那个农夫却把这当成了经常发生的事情,
并放下农具想不劳而获,结果他一无所获,因此会被宋国人笑话.
第３题 示例:«南辕北辙»故事中的坐车人的行动与目的相反,所以结果就会离目标越来越远.
６ 陶罐和铁罐
第１题 默读略.示例:课文讲的是铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽声
中表现出了宽容和克制,许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却不复存在的故事.
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第２题 示例:“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更
加轻蔑的神气.“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天,你就
会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕.”从对铁罐的神态和语言描写中,可以感受到铁罐
傲慢无礼的特点.
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞
的.说到盛东西,我不见得比你差.再说”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处
吧,有什么可吵的呢!”这几句话是对陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的语言和神态描写.对于
铁罐的无理取闹,陶罐表现出宽容和克制的态度.
第３题 示例:从陶罐和铁罐的不同结局中,我明白了人都有长处和短处,要看到别人的长处,也要正视
自己的短处,相互尊重,和睦相处.
第４题 示例:故事中的北风和课文中的铁罐都觉得自己本领大,只看到自己的优点,看不到自己的
短处.
７ 鹿角和鹿腿
第３题 示例:我赞成第一种说法.因为文中的鹿角虽然漂亮,但是差点儿让鹿送了命,而难看的腿却
让鹿狮口逃生,所以说美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的.
我赞成第二种说法.鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处.鹿角是雄鹿炫耀的资本,更
是它们搏斗时强大的武器,可以防御其他野兽的攻击.鹿腿细长,可以帮助鹿奔跑,躲避危险.
第三单元
９ 古诗三首
第２题 «元日»写的是春节;«清明»写的是清明节;«九月九日忆山东兄弟»写的是重阳节.
«元日»描写了人们过春节时,燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的春
节情景.«清明»描写了清明时节细雨飘洒,在路上行走的人失魂落魄,向牧童询问哪里有酒
馆,牧童笑而不答指了指遥远的杏花村的情景.«九月九日忆山东兄弟»描写了诗人独自远离
家乡,重阳佳节倍加思念远方的亲人的情景,诗人想象家中兄弟们身插茱萸登上高处,他们也
在怀念诗人.
１０ 纸的发明
第１题 示例:造纸术发明以前:人们用刀把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器和竹片、木片、帛上.西汉时
代:发明麻纸,但麻纸粗糙,不便书写.东汉时代:蔡伦改进造纸术,纸张便宜、实惠,大量制造.
第２题 示例:因为西汉发明的麻纸比较粗糙,不好书写;蔡伦改进的造纸术造出的纸既轻便又好用,原
料又容易得到,可以大量制造,价格便宜,能满足大多数人的需要,所以这种造纸方法能够传承
下来.
选做题 示例:我收集的是先秦和两汉时期的天文历法成就.(１)先秦时期:①春秋时期,留下了世界
上公认的首次哈雷彗星的确切记录.②春秋时期我国历法已经形成固定的系统,基本上确立
１９年７闰的原则,比西方早１６０年.③战国时期,出现了世界上最早的天文学著作«甘石星经».
(２)两汉时期:①汉武帝时,天文学家制订出中国第一部较完整的历书«太初历»,开始以正月
为岁首.②西汉关于太阳黑子的记录,被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录.③东汉
时,张衡从日、月、地球所处的不同位置,对月食作了最早的科学解释.④张衡发明的地动仪,
可以遥测千里以外地震发生的方向,比欧洲早１７００多年.
１１ 赵州桥
第１题 朗读略.示例:这段话的中心句是“这座桥不但坚固,而且美观”,围绕“美观”这个中心意思抓
住栏板上“精美的图案”展开了描写,运用了排比句式“有的有的还有的”,具体
描写了龙的不同姿态和动作,把赵州桥的“美观”写得十分清楚明了.
第２题 示例:各位游客好! 欢迎大家来到赵州桥! 世界闻名的赵州桥位于河北省赵县的洨河上,它距
今已经有１４００多年了.赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走
人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多
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宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.平时,河水从大桥洞流过,
发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了
流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料.赵州桥还
很美观,桥栏板上雕刻着各种精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水
花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都
在游动,真像活了一样.
选做题 示例:秦兵马俑,举世无双,是我国享誉世界的珍贵历史文物,出土于西安临潼.兵马俑规模
宏大.已发掘的三个俑坑总面积近２００００平方米,坑内有兵马俑近８０００个,木制战车一百余
辆,青铜兵器万余件,是世上无与伦比的地下军阵.整个军阵布局严密,酷似待发之势,令人
联想到当年秦始皇金戈铁马、横扫六国、所向披靡的气势.
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明.根据装束、神态、发式的不同,分为将军俑、
武士佣、骑兵俑等.每个陶俑的脸型、发型、体态、神情都各不相同.兵马俑被誉为“世界第八
大奇迹”“人类古代精神文明的瑰宝”.
第四单元
１３ 花 钟
第２题 默读略.第１自然段写一天中不同的花开放的时间不同.第２自然段写不同的植物开花的时
间不同的原因是与温度、湿度、光照有着密切的关系,还与昆虫活动的时间相吻合.
第３题 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 紫茉莉苏醒过来 月光花在七点左右
舒展开自己的花瓣 昙花却在九点左右含笑一现
作者在这里运用不同的语言表达形式,生动地刻画了几种花开放时的形态,避免了语言上的单
调,使课文生动、有趣.
小练笔 示例:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人.要是你留心观察,就会发现,一年之内,不同的花开放
的时间是不同的.三月中旬,素有“国色天香”之称的牡丹花,绽开了娇羞的面庞;四月,清香
扑鼻的蝴蝶兰在风中翩翩起舞;七月中旬,金灿灿的向日葵迎着朝阳张开了迷人的笑脸
１４ 蜜 蜂
第１题 实验过程:(１)捉蜜蜂,做记号;(２)放蜜蜂,记里程和时间;(３)数蜜蜂,得结论.
实验结论:蜜蜂具有辨认方向的能力.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种“我”无法解释
的本能.
第２题 示例:(１)从这三个句子中加点的部分,我体会到了作者用词的准确. 第一个句子,用“二十
只左右”而不用“二十只”,说明作者做实验时,也不是正好“二十只”,而且在实验的过程中,还
存在意外的情况.用“好像”说明是自己的猜测,蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”,谁也
说不准. 第二个句子,用“大概”而不用表示确定的词,也是这个意思. 第三个句子,用
“两点四十分”,说明作者做实验的认真,让自己的女儿协助自己记录蜜蜂回巢的时间,做到准
确无误,可见实验过程的一丝不苟.
(２)“在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了.”作者用“可能”,而不用“一定”,说明用词的
严谨、准确.
第五单元
１６ 宇宙的另一边
第１题 宇宙的另一边是宇宙的这一边的倒影.宇宙的另一边有另一个“我”,和“我”做相反的事情;宇
宙的另一边,雪在夏天下,太阳从西边升起,石头像花朵一样开放,像人一样行走;当“我”上语
文课时,宇宙的另一边是数学课;加法是大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,又等于无数
孩子的节日;乘法是“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿
江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放
纸鸢”.在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,让自己
变成风,在空中飞,飞得越高,习作的分数就越高.
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第２题 示例:宇宙的另一边,月亮白天升起,太阳晚上升起;宇宙的另一边,雪是黑色的,雨也是黑色
的;宇宙的另一边,人们白天睡觉,晚上出来工作;宇宙的另一边,蚂蚁像大象一样大,大象像
蚂蚁一样小;宇宙的另一边,老虎、狮子像宠物一样温顺
１７ 我变成了一棵树
第１题 默读略.示例:(１)“我”变成树后,上面长了各种形状的鸟窝,风一吹,它们就在枝头跳舞.
(２)小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃起了东西.“我”馋得肚子叫,想起了妈妈做的糖醋
排骨,流出了口水,小动物们却误以为是大树哭了.
第２题 示例:如果我会变,我要变成一阵风.当我看见在教室里学习的小朋友很累、很热时,我会悄悄飘进
去,轻轻地吹一口气,让教室立即变得凉爽起来,这样,里面的小朋友们会更加努力的学习.
第六单元
１８ 童年的水墨画
第２题 示例:在溪边,我看到了碧绿的溪水、岸边的垂柳、一群小孩在钓鱼、钓竿上立着红蜻蜓.鱼儿
钓上来了,溪中的人影碎了,欢笑声一片.在江上,一群小孩子在河里嬉戏,多么快活啊! 还
有的小朋友一下子钻到水里,一会儿又钻出来,露出两排小白牙.在林中,松树像洗过澡一
样,到处是晶莹的露珠,树下的小蘑菇都钻了出来,孩子们头戴斗笠,和小蘑菇相映成趣.
第３题 示例:人的影子倒映在溪水中,溪水碧绿碧绿的,人影似乎也染成绿色的了. “松林里一个个斗
笠”指的是戴着斗笠的孩子们,运用比喻的修辞手法,把孩子们采蘑菇的情景写得生动、形象、有趣.
１９ 剃头大师
第１题 朗读略.(示例)剃头师傅:他有一把磨得锃亮的剃刀,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布.最痛
苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头.这
还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑.你想想,这
一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样. “我”:先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的
架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发.这儿一剪刀,那儿一剪刀,头发长长短短,这儿翘起,那儿
却短得不到一厘米.剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪
越短,甚至露出了头皮.一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田.
第２题 示例:“剃头大师”指的是“我”,“我”觉得自己有剃头的天分,而且剃头的架势很像“大师”.“害
人精”指的是店里的老师傅,因为他习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,
让小沙吃尽苦头.说表弟是世界上最优秀的顾客,是因为“我”的理发技艺是如此糟糕,表弟
却不在意,只要自己的耳朵没事,并且不再受理发师傅那样的折磨就满意了.
第３题 示例:因为表弟害怕店里的师傅给他剃头,却唯独相信“我”这个从来没有给别人理过发的人,
展现了一个儿童的心理,用“我”这个假的剃头大师,突出了老师傅的高超技艺.以“剃头大
师”为题,风趣诙谐,能引起读者的阅读兴趣.
２０ 肥皂泡
第１题 朗读略.示例:先把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里,加上点儿水和弄和弄,使它融化变得黏
稠,然后用一支竹笔套管,蘸上肥皂水,慢慢吹成一个泡儿,再轻轻一提,一个肥皂泡便吹成了.
第２题 示例:“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”的意思是肥皂泡的表面有五颜六色的花纹,
这些花纹在光的照射下,飘忽不定,似在乱转.“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,
会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱.”“颤巍巍的”突出了肥皂泡脆薄的特点,“光影零乱”
说明肥皂泡表面的光泽和颜色变化迅速而多样,这句话写出了泡泡的动态美.
第３题 示例:这些美丽的小球,会飞向茂密的森林,落在高高的枝头,化作一滴露水.
第七单元
２２ 我们奇妙的世界
第１题 示例:课文从“日出、云彩、水洼、落日、星星”等方面写了天空的奇妙,从“春天的植物生长、水果
诱人的颜色、夏日的绿荫、秋天的蝴蝶飞舞、鸟儿建房、秋风、落叶、冬天的冰雪”等方面写出了
大地的奇妙.
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第２题 示例:我们生活的周围,一切事物都与众不同,都是那么美好,充满了生命力.白云自由自在地
在天空游玩;树木无声地抽出嫩芽,长出绿叶,树木枯黄,随风飘落;路边的小花小草也是很和
睦地依偎在一起.一切有生命的东西让世界变得很奇妙.
小练笔 示例:春天,蒲公英的朵朵黄花好像一群雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱.
雨后草原的野花竞相开放,像一块刚浸过水的花头巾,连露珠儿都是五颜六色的了!
石榴的外表像一个球状的小口花瓶,它的皮是黄褐色的,剥开皮一看,一粒粒晶莹透明的果实
排得整整齐齐,仿佛给花瓶镶嵌上了一串串珍珠.
２３ 海底世界
第１题 朗读略.示例:课文是从动物、植物、矿藏等几个方面来介绍海底世界的.
第２题 “海里的动物,各有各的活动方法.”这句话在第４自然段,这段话介绍了各种动物的活动方法,
其中包括行动缓慢的海参、速度惊人的梭子鱼、喷水后退的乌贼和章鱼,还有一些巴在船底的
贝类,通过介绍它们各自奇特的活动方法,让读者感受到了海里的动物活动的差异性和多
样性.
“海底的植物差异也很大.”这句话在第５自然段,这段话主要写了海底世界的差异,围绕“差
异”,分别介绍了色彩的多种多样、形态的多种多样,让读者清楚地感受到了海底植物之间的
差异.
第３题 示例:句中加点的部分运用了拟人的修辞手法,“窃窃私语”是把海底的动物当作人来写,生动
形象,以此引发读者的联想和想象,写出了海底动物发出的声音很小的特点;“免费的长途旅
行”则将贝类懒洋洋的样子刻画得栩栩如生,写出了有些贝类独特的活动方法,使句子具有很
强的感染力,让人感受到海底世界的新奇、有趣.
２４ 火烧云
第２题 示例:火烧云颜色多,从“葡萄灰、梨黄、茄子紫”“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可
以体会到;火烧云形状多,从“一会儿,天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了
一头大狮子”可以看出;火烧云变化快,从“一会儿一会儿一会儿一会儿”
“过了两三秒钟”“一转眼”可以看出.
第３题 读词略.示例:红艳艳 白茫茫 玫瑰红 柠檬黄 茄子紫 苹果绿 珍珠白 宝石蓝 半
青半黄 半黑半白 半红半绿
第八单元
２５ 慢性子裁缝和急性子顾客
第２题 示例:
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的表现
第一天
尽早做出新棉袄,等不及
劝说顾客明年冬天来取
第二天
改成夹袄,秋天穿上
爽快答应
第三天
把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫
好办得很,没问题
又过了一天
改成春装,春天就能穿上
不用接袖子,还没开始裁料
选做题 示例:一年春天,一位慢性子顾客要做一件新棉袄,等到明年冬天穿.急性子裁缝刚拿到布
料,就动手剪起来,几天工夫就做好了.可他等了好久,还是没人来取,于是,他把棉花去掉,
做成了一件春装.还是没人来取,眼看夏天要来了,他就把袖子裁掉,做成了短袖衬衫.顾客
还是没来取,一直等到冬天,他把短袖衬衫接缝好,做成了一件棉袄,顾客才来店里取走了,望
着他的背影,急性子裁缝说:“这是我见过的性子最慢的顾客.”
２７ 漏
第１题 示例:我认为最有意思的是老虎想把到树跟前的贼蹭下来,而贼也想顺势蹿到树上,他们的目
的达成后,都在心里想:“终于甩掉‘漏’了!”
