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教材课后习题参考答案
第一单元
１ 古诗词三首
第２题 示例:一个儿童正奔跑着追逐一只黄色的蝴蝶,可是蝴蝶翩翩飞入菜花中,儿童着急地东找西
找,却怎么也找不到.
农民伯伯都忙着在地里干活,中午也不回家,篱笆边无人经过,只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞.
大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家门口编织鸡笼,最令人喜爱的是调皮的小儿子,正躺卧在
溪边剥莲蓬吃.
２ 乡下人家
第１题 示例:可以画六幅画,分别取名为:瓜藤满架、鲜花绽放、雨后春笋、鸡鸭觅食、惬意晚饭、虫儿欢唱.
第２题 示例:我觉得鸭子在河中嬉戏的情景最有趣,这些鸭子不但玩得兴致勃勃,而且不怕人,生活得
多么惬意,多么悠闲呀.
第３题 示例:那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡.
选 做 示例:秋天到了,果子的芳香扑鼻而来,沁人心脾.黄澄澄的鸭梨挂满了枝头,红红的苹果像小灯
笼似的压弯了树枝.像绿色走廊一样的葡萄架,简直让我陶醉了.那茂密的葡萄藤,爬满了架
子.在又密又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹透明的葡萄,紫黑、溜圆,像一串串紫色的珍珠.
３ 天 窗
第１题 示例:天窗在乡下房子的屋顶上,开天窗是为了增加光线.
第２题 示例:课文写在下雨时、晚上,小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉.夏天阵雨来了时,孩子们顶
喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许.跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关
在地洞似的屋里了.这时候,小小的天窗是孩子们唯一的慰藉. 晚上,当你被逼着上床去
“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩.你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸.
这时候,小小的天窗又是孩子们唯一的慰藉!
第３题 示例:(１)“扫荡”让我感到风雨雷电来势凶猛,势不可当.因为透过天窗看到的风雨雷电加上
了自己的想象,所以比在露天真实感到的要大十倍百倍. (２)孩子们由天窗看到的景物产
生了联想和想象,从“无”中看出了“有”,从“虚”中看出了“实”.
示例:课文中关于琥珀的形成语言表述生动、形象、有趣,并借助小蜘蛛捕食小苍蝇的情节,带
有浓浓的故事性.而«琥珀物语»的语言说明性比较强,科学、严谨、准确.
第二单元
５ 琥 珀
第１题 示例:蜘蛛和苍蝇一下就被松脂粘牢了吗? 它们有没有试图逃脱? 通过“在那块透明的琥珀
里,两个小东西仍旧好好地躺着.我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当
时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”这段文字,我知道
两只小动物当时拼命挣扎,想摆脱松脂的禁锢,但最终无济于事.
第２题 (示例)琥珀的形成经历了两个阶段:一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛,松脂继续滴下
来,盖住了原来的,积成了一个松脂球;二是陆地下沉,海水淹没了森林,松脂球被掩埋在泥沙
下面,经过几千年变成了化石.
第３题 示例:推测指根据已经知道的事物来想象不知道的事情. (１)依据是只有太阳火辣辣地照射
老松树,老松树才能渗出一大滴松脂. (２)依据是那块透明的琥珀里有苍蝇和蜘蛛.
第４题 示例:课文中关于琥珀的形成,语言表述生动、形象、有趣,并借助小蜘蛛捕食小苍蝇的情节,带
有浓浓的故事性.而«琥珀物语»的语言说明性比较强,科学、严谨、准确.
６ 飞向蓝天的恐龙
第１题 示例:①１９世纪,英国学者赫胥黎注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有哪些相似之处? (骨骼中
空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长;体表长出羽毛.)②为什么说辽西的发现是
“点睛之笔”? (科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处,提出了鸟类由恐龙演
变而来的假说,但始终缺少强有力的证据.直至２０世纪末,在经历了百余年的不懈努力后,终
于在辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石,这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据,加速
了此项研究的进程,因此,说它是“点睛之笔”.)
第２题 示例:一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,体表长出了美丽的羽毛,为了躲避敌害或寻找食物而
转移到树上生存,在树木间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,最终能够主动飞行.另一种说
法是,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中,学会了飞翔,变成了鸟类.
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第３题 示例:“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存.”“一些”说明不是
全部,而是其中的一部分;“可能”表明是推测,没有确凿的事实依据.
小练笔 示例:很久以前,猿猴的后代繁衍成了一个性情各异的庞大家族.有些猿猴像它们的祖先一样用两
足奔跑,有些猿猴则用四足行走;有些猿猴身高三米,重达几百斤,有些猿猴则身材小巧,体重不足
十公斤;有些猿猴凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些猿猴则温顺可爱,以植物为食.
７ 纳米技术就在我们身边
第１题 示例:为什么说２１世纪必将是纳米的世纪? 纳米机器人是怎样通过血管直达病灶,杀死癌细胞的?
第２题 示例:纳米技术就在我们身边.纳米技术在生活中有广阔的运用前景.如,目前市面上销售的
纳米冰柜,在人手易接触及细菌易侵入的部位,使用了经纳米化处理的材料,可有效抑制细菌
的滋长,从而提高冰柜的抗菌能力.纳米洗衣机的外桶采用了纳米材料,使洗衣机不仅能防
高温,耐摩擦,而且有很强的防垢能力.用纳米材料制成的刀具,比钻石刀具还硬.将电脑芯
片和光盘加工成纳米级,其运算速度和记录密度大大提高.
选 做 示例:我想把纳米技术运用到陶瓷方面,二氧化硅陶瓷在通常情况下是很脆的,如果把二氧化
硅陶瓷颗粒缩小到纳米级时,易碎的陶瓷就具有了韧性.
第三单元
９ 短诗三首
第２题 示例:在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了生机勃勃的菜园,菜园中散发着朦胧的光亮,
藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的保护,我安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔而又
关爱的抚摸,倾听她讲述我儿时的趣事.
第３题 示例:大海在诗中可以指母亲、故乡等有关思乡的东西,它对于作者而言是尤为重要的事物,就
像光之于星,香之于花.但是这里却说,星没有光,花没有香,这说明在作者远离家乡的日子
里,思想因为远离家乡而失去了与家乡的共鸣,作者犹如失去了光的星、失去了香的花,自己的
思想失去了灵魂.这句话表达了家乡对于作者多么重要,也说明作者想念自己的家乡.
第４题 示例:第一个“风雨”主要指大自然中真实的风雨;第二个“风雨”主要指作者在生活中遇到的不
顺、挫折等,“心中的风雨”即由此引起的不愉快乃至痛苦的心情.
１０ 绿
第２题 示例:植物从沉睡中苏醒了,或吐露新芽,或枝繁叶茂,或摇曳多姿,或郁郁葱葱.在微风中,它们舞
动腰肢,在绿色的波浪中起起落落,汇成了一片欢乐的、绿色的、希望的、充满生机与活力的海洋.
第３题 示例:宗璞采用白描手法,其笔下的“绿”将人们带进了一个铺天盖地的绿色世界中.“绿”的颜
色各不相同,层次感极强.
１１ 白 桦
第２题 示例:在灿灿的金晖里,白桦树上晶亮的雪花闪闪发光.在姗姗来迟的朝霞的映衬下,白桦白
雪皑皑的树枝上,又抹上了一层银色的光华,美丽极了.白桦满身的雪花、雪绣的花边、洁白
的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现出一种高洁之美.
选 做 示例:
墨 梅
[元]王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.
这是一首题画诗.诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,
表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操.
第四单元
１３ 猫
第１题 课文围绕猫的可爱写了大猫的性格古怪,时而老实时而贪玩,时而尽职尽责;又写了大猫的情
绪古怪,时而温柔可亲,时而一声不出,时而什么都怕,时而勇猛无比;最后写了生气勃勃、天
真可爱的刚满月的小猫们.
第２题 示例:“或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.”“小梅花”指的是猫的脚
印,因为猫的脚印和梅花的形状很相似.但最重要的还是因为作者十分喜爱猫,不会嫌它脏,
所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花.这句话表达了作家老舍先生喜爱猫的思想感情.
小练笔 示例:说它可爱吧,它的确有时候很乖.它会找个安静的地方,成天躺在那里,自由自在,什么
事也不过问.可是,它决定要淘气一回,就会大呼小叫,无论谁怎么呼唤,它也不肯停下来.
１４ 母 鸡
第１题 示例:它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了. 它永远不反抗公鸡.有时候
却欺侮最忠厚的鸭子. 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点
１４７
儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了. 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警
戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身
边来. 发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿
女吃.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了
许多. 因为作者从母鸡身上感受到它的负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一个伟大的母亲.
第２题 示例:从母鸡教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天教了很多次,可以看出它极其负责、辛苦.从
“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼”能够体会
出它的慈爱.“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿
预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来.”这句话表明母鸡为了保
护自己的孩子不顾一切,是多么勇敢啊! 让我们看到了一只慈爱、温顺、宠爱孩子的母鸡.
第３题 示例:«猫»和«母鸡»写的都是动物,都采用了先概括后具体的写作方法.但«猫»一课中作者从
头到尾都是写对猫的喜爱之情,而«母鸡»使用了先抑后扬的写法.
１５ 白 鹅
第２题 (示例)叫声:严肃郑重、似厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、不亚于狗的狂吠、厉声叫骂、昂首大
叫;步态:傲慢、从容、大模大样、大踏步;吃相:三板一眼、一丝不苟、从容不迫. 作者从鹅的
叫声、步态和吃饭三方面来写白鹅“高傲”的特点.
第３题 示例:这样对比更能突出鹅与鸭的差别,突出鹅的个性特点. 把鹅称作“鹅老爷”,用似乎含
有贬义的词语来表现鹅的个性,表达了作者对鹅的喜爱之情.
第４题 示例:两位作家笔下的鹅都很高傲,架子十足.都用拟人、反语等表现手法写出了对小动物的
喜爱之情.
第五单元
１６ 海上日出
第１题 海上日出景象的变化:①一开始天空是浅蓝的,后来天边出现了红霞,红霞的范围慢慢扩大.
②太阳露出小半边脸,红得很,却没有亮光.
③太阳像负着什么重荷似的,慢慢地,一纵一纵地使劲向上升.
④冲破云霞,跳出海面,颜色很红.
⑤刹那间,太阳发出夺目的亮光.
⑥太阳旁边的云也有了光彩.
第２题 这句话运用拟人的修辞手法,把太阳当作一个负着重荷的人来写.“努力上升”“冲破了云霞”“跳出
了海面”这些词语形象地再现了太阳升起时的动态,十分缓慢,充分表现出日出时的景色之美.
选做 课文按照时间顺序描写了海上日出.
“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升.”这句话具体形象地描述了海上日出的情
景.作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”,又用“一步一步”“慢慢地”“努力”三个词
语描写海上日出的动态,这与前边“好像负着重荷似的”前后呼应,生动地写出太阳上升的缓慢
和吃力,也写出“我”观海上日出时的感觉.这种描写是真实的、客观的.早晨,海面上有大量水
蒸气,水蒸气不断向上升腾使阳光产生波动现象,所以,看太阳上升时,就产生“好像负着重荷似
的一步一步,慢慢地努力上升”的感觉.
１７ 记金华的双龙洞
第１题 路上→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(内洞)→出洞
第２题 作者先描写了小船的小,再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感受.“自以为从后脑到肩背,
到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声‘行了’”,从中可以体会到作者意识到孔隙
的窄小以后的小心谨慎;“眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过
来.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子.”“稍微”“一点儿”告诉我们
只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特点,非常逼真.运用“要
是准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉.
习作例文
第１题 文中起过渡作用的句子有:①走完长廊,就来到了万寿山脚下.②从万寿山下来,就是昆明湖.
作者按照移步换景的顺序记录了自己的所见所闻,给我们展示出清晰的路线:长廊———(万
寿山)———(佛香阁)———(昆明湖).
第２题 作者按照浏览的顺序,由山外到山里,由高处到低处描写天山美景,我从“进入天山”“再往里
走”“走进天山深处”等关键词句看出来的.
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第六单元
１８ 文言文二则
第３题 (２)贫穷.(３)离开或离去.
１９ 小英雄雨来(节选)
第１题 说雨来是个小英雄,是因为雨来热爱自己的祖国,在被鬼子毒打、鲜血直流的情况下,雨来没有
惧怕,而是以坚强的意志同敌人进行斗争,最后,机智地逃脱了敌人的魔掌.
第２题 示例:一、游泳本领高 四、与鬼子斗争
二、上夜校念书 五、河沿的枪声
三、掩护李大叔 六、雨来没有死
第３题 描写还乡河的句子:(１)芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪.风
一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里. (２)太
阳已经落下去.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一
大朵鸡冠花.苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着. (３)还乡河静静的,河水打
着漩涡哗哗地向下流去.虫子在草窝里叫着. 作者通过环境描写的前后照应,展示了祖国
河山的无比美丽,表达了岂容日寇在这片土地上践踏的情感.
第七单元
２２ 古诗三首
第３题 (１)到了洛阳,如果亲朋好友问起我来,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯
洁! 表明作者高洁清廉的节操. (２)正要率领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀.突出
表达了环境的艰苦和将士们英勇无畏的精神. (３)它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下
充塞于天地间的清香之气.表现了诗人淡泊名利、独善其身、不求功勋的品格.
２３ “诺曼底号”遇难记
第２题 在危急时刻,船长镇定自若地安排人们紧急逃生、有序疏散.他面对灾难———镇定自若,面对
难民———忘我无私,面对自己的岗位———忠于职守.撞船后,哈尔威想到的是船上的人们,想
到的是他们的生命,完全把自己抛在了一边.
第３题 示例:哈尔威船长一心只为别人着想,把自己的生死置之度外,坚守职责,坚守自己的岗位,把
船看作自己的心血、自己的生命,做到船在人在、船毁人亡.哈尔威船长的生命虽然结束了,
可他的精神却长存我们心中.
第八单元
２６ 宝葫芦的秘密(节选)
第１题 文中的王葆天真、可爱,内心充满幻想.他从小就爱听奶奶讲宝葫芦的故事,故事中的宝葫芦
神通广大,能够满足人们所有的愿望.每当王葆在学习和生活中遇到难题的时候,他就特别
想拥有一个那样的宝葫芦,替他解决一切问题,他就可以过上“省心”的好日子了.
第２题 从前有个货郎叫张三,家里很穷,父亲去世早,全靠他嫌几个钱养活老母.有一天,他路过一个
街口,迎面撞上了一位白胡子老者,只见他衣衫褴褛,骨瘦如柴,感觉好几天都没吃上饭了.张
三连忙把他扶到路旁休息,并给他买来热腾腾的包子.眼见老人一点一点地精神起来,张三
终于放心了.老人从怀里掏出个紫红色的小葫芦送给张三,说了句“缺啥要啥”,然后就不见
了.张三站在那里发愣,原来自己遇上了神仙,真是喜从天降啊!
２７ 巨人的花园
第１题 孩子们在花园里玩耍时,花园里长满了柔嫩的青草,草丛中有一朵朵鲜艳的小花.桃树春天开
出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子.小鸟们在树枝上唱歌.孩子们在桃树下的
草地上做游戏,听小鸟唱歌.
孩子们被赶出花园时,花园一直是冬天的景象.小草枯萎了,小花也缩回到地里睡觉去了,桃
树光秃秃的,小鸟也不肯唱歌了.大地被雪覆盖着,树枝被霜涂成银色,北风整天在花园里呼
啸,雹在花园里疯闹,用力地敲打屋顶,花园里一片凄凉的景象.
第２题 花园由一个可爱的大花园变成了一片凄凉的冬天的景象,最后花园里又恢复了春天的景象.
巨人由“自私”转变成“宽容、善良”的人,懂得了与人分享快乐.
小练笔 示例:春天,树木吐出嫩芽,小动物从冬眠中清醒过来.巨人和孩子们在一起玩耍,巨人背靠
着一棵参天大树,双腿曲起,一手落地,孩子们爬上了巨人的手,再从巨人的腿上滑下去,瞧!
巨人的胳膊成了一个天然的滑梯.
夏天,孩子们和巨人一起玩捉迷藏,他们玩累了,就坐在巨人身上,在绿荫底下看动物们表演
杂技,听小鸟唱歌.
秋天,果实累累,巨人和孩子们一起摘果子.巨人把最好的果子摘下来,和孩子们一起分享,
孩子吃着鲜美的果子,与巨人一起笑了!
冬天,巨人和孩子们一起打雪仗,有的孩子冷得直哆嗦,巨人就把他放进衣袋里,当孩子不再
冷时,就朝巨人笑,巨人感到冬天变暖了!
