夜雨聆风5月11日至14日，南京市第十二初级中学新教师汇报课活动圆满举行。依托央馆智能研修平台3.0，活动将AI技术与语文、英语、体育等学科深度融合，打造“教—学—评”一体化的智慧课堂。四位新教师——马远、袁利莉、鲁玉璇、朴红，从备课到反思全程数据留痕，完成了基于证据的课例闭环。
AI助研，成长可见
马远老师在操场讲授《远撑前滚翻》，通过AI动作捕捉与分析，指导学生掌握技巧，课堂充满活力与挑战。学生初步掌握了上肢远撑、低头团身的动作要点，课堂参与度高，技巧大赛有效激发了练习兴趣。热身与放松环节完整，安全意识落实到位。马老师表示，后续将针对部分学生上下肢协调发力不足，蹬撑与滚动衔接不够流畅，增加分层练习，加强一对一保护与纠错。
袁利莉老师在录播教室带领七（6）班走进《陋室铭》，借助平台数据反馈，灵活优化教学节奏与互动设计。课堂以“铭”体朗读切入，通过“陋室”与“德馨”的对比思辨，逐层解构托物言志手法，并结合刘禹锡生平引导学生体悟安贫乐道的高洁志趣。袁老师坦言，后续将引入《论语》原典，让“何陋之有”的追问在经典的映照下愈发清晰，陪伴学生在文化浸润中悄然成长。
鲁玉璇老师与朴红老师围绕7BU5 Reading同课异构，分别在七（7）班和七（10）班展开教学，通过平台对比分析教学行为数据，反思教学策略，展现了各自的成长与突破。
鲁玉璇老师通过读前猜谜、节奏朗读、押韵配对、修辞分析与情感体悟等任务环节，引导学生感受诗歌的形式美、语言美、音韵美与情感美。课堂最后，设置了仿写与朗读比赛，课堂氛围温馨活跃，让学生在活动中感受到诗歌的韵律之美与情感之暖。她在教学反思中写道：“后续我要进一步引导学生从生活中发现更多诗意瞬间。”
朴红老师则侧重以宠物诗歌韵律探秘为核心，打破传统阅读模式，把课堂变成“诗韵乐园”。课上的创意仿写鹦鹉小诗，让学生化身小诗人。在品读与创作中，融合语言习得与审美启蒙，传递人与动物温情，让英语学习更加治愈。她在教学反思中坦言：“通过平台对比分析，我发现自己在课堂追问的灵活性上还有提升空间。”
汇报课结束后，四位教师结合平台生成的课堂行为数据、教学效果分析及教研组听课意见，撰写反思并上传，完成了从“经验型”反思到“证据型”反思的转变，为后续教学改进提供了有力支撑。
活动期间，学校领导、教研组长、备课组长及相关学科教师全程到场，用心倾听每一堂课，用陪伴助力新教师成长。带教师父与教研团队悉心指导，从教学设计到平台使用，从课堂细节到数据解读，给予新教师全方位的支持与鼓励。新教师们纷纷表示，深切感受到学校的温暖与关怀，也在集体教研中获得了宝贵的成长动力。
一次汇报，一次蜕变；一场教研，一次深耕。未来，学校将继续以智能研修平台为翼，助力教师在“双新”沃土上向阳而生，为学校发展注入源源不断的活力。
撰稿：周妙言
一审：毛垣元
二审：李雅卉
三审：王学海
南京市第十二初级中学
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南京市鼓楼区姜家园126号
